文化创意产业人才培养的研究

张琪 秦艺娟 朱家强

【摘要】在经济全球化浪潮下，文化产业已成为影响经济发展的主要因素。我国文化产业发展已处于重要的发展阶段，并不断促进经济的发展，也促进科技、文化、人才、创新、信息等多方面的一体化发展。文化创意产业的核心是创新，创新是其进行发展的重点和关键，采用技术、创意和产业化的手段开发和营销文化创意，使之产生巨大的经济利益。

【关键词】文化产业 人才培养 创新

文化创意产业的人才是要具备创新能力的人才。有创新能力的人是致力于“创造新思想、新技术”的人。不是每个在创意产业工作的人都有创新想法。只有通过创造文化产业的新概念、内容和人才技术才是文化产业的创造性人才。

一、文化创意产业人才现状与问题分析

（一）高校培养文化创意产业人才的教育现状

目前高校的教学水平落后，忽视了创新的能力。高校艺术设计课程，在对学生个性的关注和培养学生创新能力上有所欠缺，在实施统一的教学大纲和统一的评审标准下，忽视了学生本身的个性开发，限制了他们想象的发展空间。

高校应采用工作室的教学模式，通过教师带领学生成立工作室，让学生参与到工作室形成一个类似于社会真实运作的“小工厂”，通过每一个项目的完成来体会教学内容，从多元化的综合方面提升自己的专业素养和专业能力，能够让学生直观地感受自己在行业和工作当中的价值，也有利于提高他们学习的动力和热情。

（二）管理性人才数量严重不足

伴随着文化产业的快速发展，管理知识和实践操作技能相结合、专业知识和综合素质相统一的专业人才及了解行业运行规律、了解现代信息技术和跨文化管理的研究型管理人才，将是产业发展的关键。所以我们需要在专业工作团队以及专业化工作实践环境的协同作用下进行培养，不能像普通高校的传统运作模式，开展流水线式的培养。

文化创意产业领域开展高素质和专业化管理人才的培养过程，通常需要经历漫长的时间周期。受多元化主客观因素的影响制约，现阶段具备创意产业化和市场化的文化创意产业专业化经营管理人才的培养存在严重不足，直接导致在文化创意产品的推广、文化衍生产业的发展、企业品牌的建立与提升等领域难以顺利地获得最优化的预期效果。相应的，对文化产业人才职业培训平台的需求必将大幅增加。

（三） 政府管理体制不健全

由于我国知识产权法律制度的不健全，导致许多文化创意产业成果被抄袭，严重的挫伤了文化创意产业人才创作的积极性。近些年政府出台了许多引进文化创意产业人才的新政策，但却未能形成一套文化创意产业人才激励机制和人才评价体系，导致文化创意产业人才流失严重。

二、高校文化产业人才培养模式

（一）以就业为导向培养设计人才

高校只有根据产业发展需求设置文化产业类专业，确立就业导向的培养目标，所培养人才的能力和水平才能适应企业的需要，要着重训练学生的设计表达能力、跨学科知识运用能力以及自我发展能力。文化产业管理专业的基本培养理念是以文学艺术素养培养作为经营管理的基础，在加强学生社会观察能力的同时，提高学生社会实践能力。根据这个基本的培养计划，得出的培养目标是培养具有良好文化艺术专业能力的，能把握文化产业中经营运作规律的，了解国内外文化艺术发展趋势并具备现代经营管理知识的高层次人才。

（二）设置文化产业管理专业课程体系

课程体系是培养文化产业管理人才实现培养目标的重要途径。高校课程体系的构建要注重课程之间的交叉渗透，着力培养学生的实践能力、协调能力和创新思维能力，努力使学生得到全方面的发展。在建构科学的课程体系过程中，首先要对课程体系进行一个整体性的优化，把文化学、经济学、管理学、艺术学等一系列学科更好的融入文化產业管理专业这一门学科之中;其次，要以研究文化产业价值链为切入点，掌握文化产品从生产、流通到消费等各个环节的特点，积极寻求奠定课程体系的牢固基础;最后，在课程体系构建中要突显出高校自身的专业优势，要植根于当地特有的文化产业资源，开设具有地方特色的课程，从而完善学科知识结构。

（三）培养学生创新能力

要培养学生的创新能力，首要任务是激发学生的创新意识，使其主动思考，有意识的进行创新。在激发学生创新意识后，教师还需在实际的课程中采用多元化教学方式，如开设体验课堂、推广“工作室教学法”等。

（四） 构建多元化指导教师团队

高校应遵循系统性、协同性、融合性和多元化原则，构建和加强“专兼协同、分工明确、汇聚合力”的教学创新型专业教师队伍、创业指导型兼职教师队伍、技术技能型专职教师队伍。构建创新创业教师培训基地，增加已有文化产业有关专业教师培训的力度，建立公共资源服务平台，提供多种实训资源与教育教学资源，以此将教师创新创业指导素养与水平大幅度提升。邀请文化产业专业人士与职业经理人等，构成结构良好的指导教师团队。雇用文化产业专家与创业人士，承担兼职教师与创业导师的职责，在校内举办各种专题讲座与职业技能方面的培训活动，达到创新创业教育教学规范化、标准化与实效性的目的，以此强化高校学生创新创业实践能力等的培养。

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作者简介：张琪（1981年11月-），女，河北石家庄人，讲师，河北科技大学艺术学院绘画系主讲教师。

本文系2019年度河北省人力资源和社会保障研究课题，课题名称：《关于“武强国际乐器文化产业基地”建设与人才培养模式研究》，课题编号：JRSHZ-2019-01029。