现代职教理念引领下的高职院校实践教育分析

【摘要】现代职教理念作为一种先进的教学理念，为中职教学工作带来了更多的契机。只有主动引导学生去学习知识，在理解之后将知识转化为一种思维模式和行为习惯，才能够将知识真正融入学生的知行中。针对现代职教理念理念内涵与理论依据以及现代职教理念的主要实施模式进行详细的分析，其目的是研究出基于“创客江湖”网店项目的中职创新创业教育途径。

【关键词】中职院校 创新创业教育 现代职教理念

著名心理学家皮亚杰的建构主义学习理论其中提到“知识不是被动吸收的，而是由知识认知主体主动去探寻构建的。”这一理念体现了现代职教理念与素质教育内涵具有异曲同工之妙，都更加注重学生的学习主动性和学生在学习当中的地位。本文将针对现代职教理念理念引领下的中职创新创业教育进行详细的分析。

1、现代职教理念的主要实施模式

1.1情境创设体验模式

所谓现代职教理念手段，便是引导学生融入某种情境中体会与感受知识、掌握知识。所以现代职教理念的主要目的便是引导学生直接进行体验，让学生感受到教学工作的特殊意义。情境创设手段满足现代职教理念的具体要求，在教师的精心设计之下，将中职教学的专业知识融入教学过程当中，并创设出生动形象的教学情景。通过课内教学活动、课外教学活动等手段，带动中职学生的学习积极性，引导学生真切地参与到知识学习的情形当中，实现“以身体之、以心验之”。在开展情境创设教学时，中职教师必须要确定情境创设的目的，并且有机地将教学知识融入教学工作当中，为学生日后的知识运用模拟出一个有机的情境，为学生了解知识、感受知识提供一个具体的情境。

1.2自主合作学习模式

纵观我国当前中职教学工作发展现状来看，一般都是以“教师教、学生学”的“讲授式”教学模式开展教学。教师占据了讲台的主导权，而学生在教学过程中一般处于被动状态，教师教什么、学生便学什么。自主合作学习模式最早诞生在西方，教师可以针对性地引导学生自主学习和探究。引导学生自主地去琢磨、搜集资料、探析问题，在学生自主学习之后，总结出自己的观念和研究果实，教师再通过知识总结的手段，帮助学生进行查缺补漏、概括总结。自主合作学习的教学目的便是引导学生增强自主学习能力。自主学习能力已经成为当今人才必须要掌握的学习手段，只有具备扎实的自主学习能力，才能够适应当前社会知识的更新速度，使学生适应未来市场的人才需求。自主合作学习模式，可以最大限度地展现出学生在学习中的主体地位，让学生学会如何沟通与探究，强化学生的语言交际能力以及逻辑思维能力。

1.3實践教学模式

实践教学模式在中职教学工作中运用得较为普遍，并且也已经成为中职教学工作当中不可或缺的重要教学内容。正所谓“知识来源于生活且高于生活”，课堂是学生学习知识的地方，知识是人们在生活、工作中总结出的精髓。在素质教育、全人教育理念的积极引导之下，倡导将知识与教学实践进行紧密结合。实践活动教学，可以让学生在实践的过程中，发展自身的不足，并调动学生的内驱力去解决问题，强化学生感知知识、感知生活、感知工作的能力，将教学知识点延续到生活实践的过程中，刺激学生的学习兴奋点、疑问点，强化学生的学习与实践能力，让学生在实践与感知的过程中，强化自身的实践与创新能力。

2、现代职教理念理念引领下的高职院校实践教育

2.1实施新媒体战略，形成新媒体矩阵，积极发挥网络思想政治引领作用。

新媒体是新时代高校共青团开展思想引领工作的主要阵地。团总支要注重新媒体技术的运用，主动嵌入不同的新媒体平台和社群，结合青年大学生的身心发展特点提供精准的服务，制定个性化的青年思想引领工作方案。加强团学组织网络平台和网络资源的整合，时刻关注学生思想动态，做好学生网络舆情监控，将思想工作融入网络第一线，利用现代网络工作，实现思政工作与学生面对面、零距离接触，建设好团总支微信、网站和直播平台等团学新媒体工作矩阵，围绕习近平新思想和十九大精神宣传，做好网上思想引领工作。

2.2建设校园特色文化，营造向上向善的文化氛围，充分发挥文化的思想引领作用

校园文化是大学生思想引领工作的重要载体。团总支工作要紧密结合学校的校风学风建设，促进校园文化在大学生思想引领中的正向作用。结合新时代特点、热点开展主题团日活动，利用传统节庆、重大历史事件活动等重要节点设计主题教育实践活动，开展读书活动、优秀中华传统文化技艺传承活动、“我的青春故事”和毕业季活动等活动，积极调动和发挥学生组织在校园文化活动中的主体作用。学习党的十九大精神，创新发展理论学习，鼓励围绕理论难点、时事热点开展讨论与辩论，深入挖掘和树立大学生思想引领的先进典型，充分发挥了朋辈引领的作用，营造健康积极向上的校园文化氛围。

2.3深入开展社会实践，推进实践育人共同体建设，切实发挥第二课堂实践育人功能

社会实践是高校共青团思想引领工作的重要途径。团总支工作要围绕新时代经济社会发展的重要问题、时事热点等，组织开展形式多样的理论宣讲、舆情观察、社会调研和志愿服务活动，帮助和引导大学生在社会实践过程中提升思想意识和人生境界。进一步深化实施大学生暑期“三下乡”志愿服务，鼓励和引导大学生到基层锻炼成长，推动团总支思想引领工作实践育人的常态化、制度化发展， 在实践中促进青年大学生思想道德水平的提升。

3、总结

总而言之，现代职教理念理念作为一种先进的教学理念，适合当前中职教学创新创业发展，有利于实现中职教学工作的发展目标。现代职教理念中包含了情境创设教学、自主合作教学、实践教学等多种教学模式，可以为“创客江湖”网店项目教学带来强大的基础理论保障。在实际开展“创客江湖”网店项目教学的过程中，必须要构建完善的创客教学平台以及“创客江湖”网店项目教学课程体系。大力创新传统教学模式、完善师资团队，确保“创客江湖”网店项目教学的科学化开展，强化学生的创新创业能力，促进学生全面发展。

参考文献：

[1]王雅迪.高校共青团对青年团员思想引领的路径[J].文学教育，2018（2）

[2]陈婷婷刘敏.论高职院校二级团组织发挥思想引领作用的实践路径[J].思政教育，2017（7）

[3]張蕾.新媒体时代下高校辅导员对大学生思想引领的几点思考[J].西部皮革，2015（12）

作者简介：滕文媛，1983.01， 女，汉族，籍贯吉林省吉林市，讲师，研究生，吉林铁道职业技术学院，研究方向：铁道通信与信息化技术。邮编132001。