高校第二课堂素质教育对大学生就业的帮助

贾微

【摘要】近几年，伴随着我国高校不断地扩招，就业供过于求，使大学生就业难的现象越来越得到大家关注，与此同时，大学生本身的就业能力不强也是原因之一。高校的第二课堂以其灵活的形式、丰富的内容和良好的效果对于提升学生的全面素养和就业能力有着举足轻重的作用。文章通过对大学生就业分析和研究对第二课堂开展的分析，根据我高校开展第二课堂实施结果总结了第二课堂对大学生就业的帮助。

【关键词】第二课堂 素质教育 就业能力

引言

几年来，大学毕业生就业难是现在社会的一大难题，如何培养出高素质的人才，使大学生的就业率提升上去，让大学生毕业后都可以在就业市场上找到满意的工作，己经成为全国高校都看重的目标方向，那在这个时候利用高校第二课堂，提升大学生综合素质，促进大学生高质量就业有俨然成为了一项重要课题。

一、研究背景

从高等院校实施扩大招生以后，我国大学毕业生人数每年都在上升，越来越多的大学毕业身份涌入社会，但真正能在毕业后找到工作的人才为数并不多，即使找到也有很多不能胜任工作的大学生面临着失业危机，甚至出现了"毕业就意味着失业"说法。大学生就业已经称为都在探讨的社会性的话题。

二、大学生就业难原因分析

1、大学生自身的因素。

现在很多高校从大一就开始开设职业生涯规划课程，目的在于对学生的就业观念和仪式进行引导，但从实际效果来看，不是很有效，很多学生对自己的人生与职业缺乏规划，没有根据自身特长与优势去确定目前需要努力的方向和未来就业的方向，所以，一到毕业季他们会感到很彷徨，在这种请款下很多学生开始逃避就业，不考虑各种的外在因素一味的跟风加入到考研究生、考公务员的大军中，结果往往很不理想。

2、学校方面的原因因素。

这些年，由于各个高校扩招生源，使得就业市场人才出现了劳动力供大于求，导致社会提供的岗位不能满足毕业生的需求，造成很多专业不能学以致用。其次高校的教育体系在满足现实更新较快的社会岗位中显现出专业设置不够多样化。不能更快更新符合社会需要的专业课程。更是对实践性不够重视，以至于使学生在就业市场上没有更强的竞争能力，给就业带来很多困难。

3、社会单位的因素。

现在市场竞争越来越激烈，各个单位的用人标准也越来越高。不仅要求高学历，还对学生的综合素质有要求，对学生干部、有特殊才艺会考虑优先录用。社会单位对大学生的各种要求使就业加大了难度。

从上述三个方面的分析我们可以发现，除了单位的用人要求是我们不可以掌控的以外，高校因素和高校大学生本身因素都是高校第二课堂素质教育考虑可以完善。

三、第二课堂在我校的实施活动计划

1、思想道德与道德修养教育活动。

开展思想道德与道德修养教育活动是帮助大学生提高思想道德素质，指引和帮助大学生建立自己的远大理想，发扬爱国精神，树立正确的世界观、人生观、价值观、热爱生活，热爱是生命，要有振兴中华的使命感，敢于冒险、敢于创新、追寻真理、要有恒心和毅力坚持不懈，持之以恒。

2、人文艺术体育活动。

人文艺术体育活动能充分展现出大学生积极向上充满活力的整体面貌的活动，在推动高校素质教育下，全方位提高大学生自身修养、待人接物的素养，可以培养出高素质的大学生，是改善大学生德智体美全方位发展的重要路径。

3、社会实践活动。

社会实践活动是以能让学生的专业技术知识得到应用，自身知识结构不断优化，服务社会的意识不断提高，实践创新能力能够提升为目的。提高大学生的就业能力，通过实践活动增加和适应社会的能力。

4、科技创新活动。

大学生科技创新活动主要是以辅助学校能够培养出社会需要的人才为目而开展的。增强学生科技兴趣、引导学生探讨科研问题、展示学生科技作品、挖掘和培养学校优秀科技人才的活动。

四、第二课堂素质教育对大学生就业的帮助

1、有效弥补了第一课堂教学的不足

在往常的课堂教学中，教学模式主要以灌输的方式为主，使得学生在学习的过程中只能被动的听讲。老师只关注理论知识的讲解，而不注重实践指导。由于教学内容单一，大多数学生在学习的过程中完全是抱着应付考试的目的很少學生能够从自身的兴趣和爱好出发去学习，使得自身的知识面越来越窄。

2、有利于激发学生的求知热情

与第一课堂相比较而言，第二课堂更完善，更充分的可以组织开展多种多样的学习活动，满足不同个性学生的兴趣，让学生在放松愉悦的状态中学习专业知识。提高掌握专业能力，可以触发学生学习专业知识热情，从而提高学生的专业基础知识。

3、提升学生的综合能力

目前很多用人单位看重的是毕业生的工作胜任能力，其次是个人专业能力、还有表现力，独立思维能力和整个团队协作力。而第二课堂在提升上述能力方面显然更具有优势。例如：学校实行的寒暑假社会活动可以有效提升学生们适应社会的能力;"创青春"、"互联网+"等各种各样的竞赛可以提高学生的创新能力与团队协作能力;再如艺术类的社团为学生提供了展示自己的平台，建立自己的自信心也提高学生们的素养。

4、有善于学生独自创新创业能力

李克强总理最早是在2014年9月的夏季达沃斯论坛上发出"大众创业、万众创新"的号召。会上总理提出，要在咱们热爱的这片土地上掀起"大众创业""草根创业"的大潮，要有"万众创新""人人创新"的全新风貌。在第二课堂活动中，学生可以根据自身的爱好特长自主创业，自主创新。

参考文献：

[1]田华.高校第二课堂在双创型人才培养中的作用及实施[J].新校园：上旬刊，2017.8期

[2]张学军，崔涛.基于第二课堂的大学生就业竞争力提升路径探析[J].当代教育实践与教学研究，2015.6期

[3]崔含.以第二课堂为平台提高大学生就业能力[J].课程教育研究，2016.19期

[4]李桂英.高校第二课堂与大学生素质培养[J].教书育人（高教论坛），2008.1期