中专舞蹈教学中舞蹈表现力的培养措施探讨

童桂萍

（荆州技师学院，湖北 荆州 434020）

对于喜爱舞蹈的人来讲，舞蹈就是一种情感和动作的表达方式。对于舞蹈来讲，表现力就是舞蹈表演的灵魂所在，所以只有紧紧的抓住灵魂才能够真正意义上的提高表演者的表演技能。就现阶段中专学生的舞蹈教学情况来看，大部分学校都只重视学生舞蹈技能的培养，而完全的忽视了学生的舞蹈表现力。所以在进行表演的过程中，经常会出现动作娴熟但却缺少情感的现象，很难给人的内心留下深刻的印象。所谓舞蹈的表现力一就是需要表演者在基本动都能够娴熟的完成的基础上，加入一定的情感，从心灵上与观众进行互动。

一、提高学生的想象能力

通常情况下，舞蹈教师在对学生进行舞蹈教学的过程中，要根据学生的舞蹈基础来进行教学，让学生能够在原有的额基础上掌握更多风格的舞蹈，而且教师要让学生意识到在跳舞的过程中人体本身与韵律之间的关系，帮学生建立动作与情感之间的联系。加强学生对作品的理解程度，能够有效的提高学生的表演能力。这种融入情感的教学模式，就是要让表演人员结合自身的情感体验与自身的思想融合在一起。一般来讲，每个人的阅历都是极其有限的，而且生活中的经历大都局限在一个接近生活的小范围当中，所以想要表达情感，就要结合想象力来实现。举个例子，如我们在接触一些不常见的舞蹈题材的过程中，可能缺乏一定的经历，所以会感到无所适从，但是表演者可以通过自身的想象力结合相关资料的收集来亲身感悟将要表演的内容，将自己想象成题材当中的具体人物，最后再将舞蹈动作中融入自身的情感，从根本上加强舞蹈的表现力。

二、加强学生对舞蹈表演具体内容的理解

在进行舞蹈编排的过程中，都是要经过一系列的流程的，所以我们将舞蹈表演看作是艺术的再造过程，表演者根据舞蹈中的内容结合自身所具备的表演技巧来对舞蹈进行表达，充分的体现了舞蹈当中的情感和具体内涵。所以，我们要从多方面多角度对舞蹈作品进行深入的分析，例如，在傣族或者彝族地区，他们的舞蹈都是具有非常浓厚的地区色彩的，所以我们要根据当地的具体情况，对创作人员的真正意图进行分析，对于舞蹈当中的每一个动作都进行深入的分析，能够有效的加强表演的水平。同时，舞蹈表演者还能够有结合舞蹈当中的具体内容进行自我再造，对一些简单的动作进行多次练习，加强对于整个作品的理解程度，而且在实际表演的过程中，还可以加强整个舞蹈的张力，使观众与作品之间行毫无距离，让舞蹈表演成为一场视觉上的盛宴。

三、培养学生的音乐素养

所谓音乐素养指的就是在对学生进行音乐培养的做出中的一个重要组成部分，对学生的表演能力起到了至关重要的作用。千百年来，我国的音乐与舞蹈从未分开过，而且他们之间是相互依存的关系。曾在战国时期，就已经开始采用载歌载舞的形式来对舞蹈进行展示了。表演人员在学习作品的过程中，不仅要了解音乐的基本内干及表达风格，而且还要具备扎实稳定的音乐基础，这样才能为舞蹈的学习打下一个良好的基础。在进行舞蹈演出的时候，音乐所表现的并不是一种单一的节奏，更是对于舞蹈的一种回应，在带动表演者情绪的同时还能与观众产生一定的共鸣。同时，在舞蹈教学的过程中，教师要带领学生对乐理进行一定的掌握，加强学生对音乐的整体感悟。

四、对学生的综合素养进行提高

在众多的艺术表现形式当中，舞蹈是只是其中的一种，但是舞蹈却是历史上最早出现的一种艺术呈现方式，与人们的生活密切相关，所以在对舞蹈艺术进行表达的过程中受到多方面的影响，对舞蹈表演者的综合素养也有了一定的要求。就目前中专学生的综合素养来分析，整个中专院校当中的学生在综合素养方面都比较欠缺，所以他们对于舞蹈的具体内涵是很难进行合理掌握的。那么对于中专院校的教师来讲不见要提高学生的综合素养，对于自身的综合素养也要济宁一定程度的提高，而且在加强综合素养的同时还要对文化知识进行加强，在根本上提高教师及学生这二者的综合素养。在现阶段的中专教学中，大部分教师对这一点还是正确的认识到了，而且也根据学生的实际情况在教学中适当的添加了一些选修课程。所以作为学生，要对这些选修课程加强重视，积极主动的参与到学习当中，在提高理论知识的基础上加强自身的综合素养。

五、结语

综上所述，舞蹈不仅仅是一种动作的呈现，而是一种艺术的表达方式。就舞蹈本身来讲，它是一种情感的表达，那么就要求舞蹈表演者在进行表演的过程中将感情融入其中，将舞蹈真正的展现在观众的面前。在我国原本的中专舞蹈教学中，教师更侧重于学会生的舞蹈技巧的培养，对于学生对舞蹈作品真正的理解是完全忽视的，而且这些中专学生自身也是缺乏良好的综合素养。那么在这种情况下培养的学生在舞蹈的表现力方面也是较差的，虽然能够将舞蹈完整的演绎出来，但是却成为了一种缺乏灵魂动作展示。