以情境教学法提高幼儿美术教学的有效性

侯美佳

（内蒙古通辽市科尔沁区丰田镇中心小学，内蒙古 通辽 028000）

幼儿的美术教育目的不是为了塑造小画家，而是要注重对孩子们的画画兴趣和美术悟性的提高和培养。基本要求是根据具体的事物形象来培养幼儿的观察力和创造力。如果结合情境教学法，更能真实切合幼儿的心智发展水平和认知规律。

一、情境教学法在幼儿美术教学中应用的重要意义

情境教学法指的是教师在教学过程中有目的地创设或者引入特定的一些生动具体的教学情境，达到让学生感受到特定的学习氛围，从而更加容易的理解教材内容，以更加积极的态度去学习的教学方法。应用于幼儿美术教学中，巧妙合理的情境教学能够使幼儿的美术课堂洋溢着美的色彩，有利于优化教学质量，提高孩子们对美术学习的积极性和兴趣，让幼儿充满对艺术的想象力和创造力，同时提高他们的审美能力和创新精神。在幼儿美术绘画的活动中创设情境，可以让孩子们拥有积极的态度体验，并在此基础上去发明和掌握更好的创作方法，让幼儿的绘画作品达到情感与技能的美好融合。

二、以情境教学法提高幼儿美术教学有效性的具体策略

（一）创设生活情境，将生活与幼儿美术教学相结合。

生活是进行教学的基础，并能为教学提供素材，一切的教学活动也都是为了更好的为生活服务。当然，幼儿的美术教学同样也离不开生活，将生活跟幼儿的美术教育连接起来，可以让孩子们感受美术教育的真实性，更能对美术艺术产生探索心理。美术教学是一门艺术类学科，幼儿教师要积极引导孩子们在日常的生活中仔细观察，发现生活中的一些美术教学素材，为幼儿的绘画提供联想基础。

比如，孩子们都喜欢过国庆节，国家法定节假日是有7天假期，到时候很多孩子会和家长出去游玩。在国庆节来临之前，幼儿教师可以创设美术教学的相关生活情境，搜集几张跟国庆相关的图片，绘画主题以“热爱祖国，欢度国庆”为主，让幼儿根据自己的想象和判断，来把这些带有五星红旗和歌颂祖国大好河山的景象通过绘画画出来，或者是根据教师提供的图片进行素描，创造真实的美术学习氛围，让孩子们的美术课堂的教学情境与孩子们的生活密切相关。在这种真实的生活情境中，孩子们就会沉浸在这种氛围中，更能调动他们对美术学习的积极性。所以，教师创设生活化的幼儿美术学习情境，能够大大增强幼儿的生活体验。在孩子们完成绘画创作之后，教师可以鼓励幼儿对自己的作品进行展示，让其他的同学进行观看，看谁画得比较好看，主题比较新颖，激发他们的绘画热情。

（二）创设问题情境，通过启发和引导让幼儿找到绘画的灵感。

根据2-6岁幼儿时期的阶段性特点，他们正存在对各种新鲜事物的探索和好奇心理中，也是他们形成后天的各种能力与发展的初级时期。在进行幼儿美术教学的过程中，教师往往会发现很多的孩子不知道画啥，更不晓得从哪个地方开始画起。很多幼儿教师往往都是根据以前的教学模式，习惯对孩子们的美术教学实行传统的指导方式，先给孩子们做示范，并告诉他们如何画，让幼儿效仿自己的绘画方式。这种方式在很大程度上会限制幼儿的思维发展，对他们的美术能力的发挥不利。

因此，作为当代的幼儿教师，应该积极寻找激活幼儿美术思维的有利方式，通过创设一系列的美术相关问题情境，让孩子们从心里爱上美术，喜欢绘画，提升孩子们的美术学习效果。例如，教师可以设计一堂关于“美丽夜空”的绘画教案，事先跟幼儿进行有效的沟通与互动，让孩子们的美术思维得到启发，再进一步引导孩子们去发挥更多美妙的创作思维。教师可以提问：“小朋友们，你们心中的夜空应该是什么样子的呢？”幼儿A：“我认为夜空中应该有很多的星星，一闪一闪的亮晶晶。”幼儿B：“夜空中最耀眼和闪亮的应该是月亮姐姐，她最喜欢晚上出来玩了。”……教师：“那好吧，你们就把心中认为美丽的夜空画出来吧。”教师通过问题情境的引导，让幼儿根据绘画主题来进行联想，这样就使孩子们有了创造绘画的灵感。

（三）用音乐渲染美术情境，刺激幼儿的神经细胞。

音乐具有优美的旋律与舒缓的节奏，让幼儿懵懂的心灵与神经细胞得到触动与刺激，并能随着音乐旋律的波荡起伏的变化产生各种情绪感应。用音乐来渲染美术教学的情境，可以让幼儿在浓厚的情感色彩下来进行绘画创作，改善了以往的美术教学中孩子们安安静静绘画时沉闷的气氛。伴随着跳跃的音符，孩子们获得了听觉与视觉的共振享受，在欣赏美术作品的同时还能听到美妙的音乐，有一种身临其境的感觉，可以更加生动真切地去体验美术作品中蕴含的情感因素，使幼儿迸发出创作新作的思维火花，让情境交融，使画趣横生，达到一种声色俱备的教学效果。

总结：

综上所述，情境教学法在幼儿美术教学中的有效应用有着重要的意义，可以提高幼儿美术的教学效果，是我国幼儿教育改革的一个重要趋势。如何才能在教学过程中将情境教学法的特征充分地体现出来，值得引起广大幼儿教师更深层次的研究和探索。教师可以通过创设生活与问题情境，加上音乐的渲染效应，促进幼儿在情境中加强美术学习的体验，让幼儿在美术学习中感受到快乐。