初中体育游戏教学初探

周龙健

（铅山县青溪中学，江西 上饶 334500）

体育游戏可以在娱乐学生的同时锻炼他们的身体，一举两得。良好的心情是健康的一部分，也是进行高质量锻炼的前提之一。现在有的学生非常懒惰，将体育课当做一种负担，不愿意配合教师，总是在课堂生偷懒，影响了正常的教学。体育课的教学非常依赖师生之间的配合，游戏就像是师生之间的粘合剂，改善师生关系，调动学生的积极性。由此看来游戏的使用，在初中教学中尤为重要。教师可以结合自己班上学生的特点，酌情选择合适的游戏，娱乐与锻炼身体一把抓。

一、选择合适的游戏

在体育教学中选择的游戏必须精挑细选，反复斟酌。不是随便找来一个体育游戏都对体育课有帮助的，教师应该明确我们引入体育游戏的初衷，而不是为了有这样一种形式而使用游戏。引入体育游戏是为了更好地开展体育教学，所以教师不要因为体育游戏而影响了正常的课堂教学。

适合教学用的体育游戏要满足多方面的条件，首先要具备足够的趣味性，否则就无法获得学生的认可，难以激发学生的兴趣。游戏要对学生有足够的吸引力，不能选用那些非常幼稚的、或者非常老套的游戏，作为初中生肯定不愿接受这种类型的游戏。其次游戏要有良好的锻炼身体的效果，初中开展体育教学主要就是为了让学生能够锻炼身体，所以锻炼的功能必不可少。教师应该考虑本班学生需要锻炼的方面，有针对性地选用游戏。还有，游戏应该和课堂内容有着紧密的联系，否则会让学生觉得不自然，不明白教师使用这一体育游戏的用意。体育游戏是配合教学而引入的，应该紧紧围绕教学重点。比如这节课要训练学生的跑跳能力，就应该找一些跑跳动作多的游戏项目，让学生多做一些跑跳运动。

选择合适的游戏是开展游戏教学的第一步，如果不能选择适当的项目，对教学的帮助就微乎其微，也就没有开展的必要了。选择游戏项目需要一定的智慧，教师可以多参考一些成功的教学案例，从中吸取经验。

二、借助游戏点燃学生的体育热情

现在的学生有很大一部分深受网络的影响，喜爱户外运动的人越来越少。所以体育教学的一部分就是点燃学生的体育热情，让学生投身到体育锻炼中。游戏教学对学生有着很大的吸引力，教师可以利用它的高趣味性，激发学生的学习兴趣。

带动学生的学习积极性需要让学生在体育课上找到更多的乐趣，而传统的体育教学所具备的趣味性非常有限，因此学生缺乏学习热情。举一个简单的例子：丢沙包，作为一种传统体育游戏，很容易取得学生的喜爱。它可以训练学生反应能力以及对身体的控制能力，是一种非常好的放松加锻炼的游戏方式，如果仅仅只是在教学中借助一些枯燥的重复动作训练学生相关的运动能力，学生肯定会觉得厌倦。而通过这种游戏的形式，学生的积极性就会得到极大地提升，进而让学生愉快地投入到锻炼中。

心情对体育锻炼有着很大的影响，思想上的认可是学生在体育锻炼中的潜在动力，让学生在锻炼的过程中更加投入。传统的体育教学之所以难以取得理想的教学效果，就是因为学生缺乏学习兴趣，存在抵触心理。而游戏教学则非常迎合学生的心理，让学生觉得上体育课是在放松、玩耍，自然能够受到学生的欢迎。所以教师在进行游戏教学的时候，一定要趁机培养学生对体育的兴趣，激发他们的热情。这种热情不仅能够让教学受益，还能使学生养成锻炼身体的好习惯。

三、游戏与教学紧密结合

在课堂上开展游戏活动的时候，一定要与教学内容紧密结合，脱离了教学的游戏缺乏意义，可能只是在浪费时间。虽然游戏教学有着自己独特的游戏，但这是在灵活运用的前提下才能体现出来的。在实际操作过程中，教师应该根据教学安排选择游戏，或者自行设计一些简单的游戏环节，帮助学生学习体育。

比如在乒乓球的教学中，首先要让学生学会抓拍，并熟悉球性。教师可以组织学生进行一个颠球的比赛，让学生颠着球通过几个障碍物。学生先可以自行练习，在参加比赛。在练习的过程中，因为有竞争的存在，学生会更加投入。而且是为了参加比赛，学生会变得更加积极主动。这样一个简单的游戏运用，就将枯燥无味的基础训练变得妙趣横生，让学生乖乖进行训练。

游戏的使用还可以将教学项目的学习难度降低让学生逐步提高。有时候让学生直接学习某种运动项目，学生会觉得很难，容易产生畏惧心理。畏惧心理是学生的一种心理自我暗示，对学生的学习极为不利。教师可以借助游戏的形式，先对学生的基本功进行训练，让学生打下良好的基础。比如让学生学习足球，学生需要具备良好的体力，并且要能够熟练地运球，掌握射门技巧。良好的体能可以通过体能训练获得，不过让学生进行一些运动量大的游戏是更好的选择，运球的也可以有相关的游戏活动，比如运球绕杆，总之要增加训练过程中趣味性，让学生不再觉得那么枯燥、乏味。而射门训练可以改为搓球入桶之类的，只要是能够让学生掌握如何控制球的游戏皆可。在一个个游戏的开展中，学生不知不觉就获得了扎实的基本功，再让学生学习体育项目的时候，难度自然要降低不少。

游戏与教学的紧密结合是教学的需求，是我们在运用体育游戏时必须严格遵守的原则之一。游戏为教学而存在，我们上的是体育教学课，应该让学生学到更多体育技能，不能本末倒置。

结语：游戏与体育的结合已经不是什么新鲜的概念了，但在目前的体育教学中运用的却非常有限，很少有教师会在自己的课堂上开展游戏活动。这是初中体育教学领域的一块空缺，应该及时填补。希望本文的论述能够给广大的初中体育教师一点启发，进而更好地推动初中体育教学事业的发展。