现代传媒技术视角下的高校平面设计教学思考

□方君若 福建幼儿师范高等专科学校

平面设计教学重在提升学生设计能力，在教学实践中，知识理论应与设计技能并举。但是，在实际教学活动中，教师往往会忽略传统文化教育内容，学生不了解传统文化知识，自然无法熟练地将传统文化元素应用到平面设计中，因此，很多学生盲目追求西方审美与设计理念，甚至出现创作风格的盲目抄袭行为。这种“拿来主义”无疑给高校平面设计带来了一定的威胁，学生的作品“跟风主义”较为严重，缺乏创作风格，对本土传统文化的继承与弘扬创新产生了一定的影响。对此，高校平面设计教学应充分利用传统文化的优势，结合现代传媒技术，创新该课程的教育教学结构与模式。

一、现代传媒技术与平面设计的关系

信息技术日益更新，深刻影响着人们的生产和生活，现代传媒技术与教育教学的融合，对促进高校专业课程教育教学发展，具有积极的意义。需要强调的是，平面设计在这种大环境背景下，发展趋势逐渐迈向全球化。对此，高校平面设计专业应与时俱进，进行教育教学的创新与改革，进而更加符合市场对人才的要求与需求。与此同时，在平面设计教学过程中，教师还要渗透优秀的传统文化，从二维或三维空间融合中国元素，在汲取西方国家先进平面设计设计理念与技术的同时，还要倡导“本土化”平面设计[1]。

（一）平面设计的内涵

平面设计是指通过设计载体形式传达视觉信息的一种方式，常应用在广告设计与服装设计领域中。目前，数字化产品盛行，这也代表着社会化的发展特征。平面设计内容为了更好地通过设计思维与数字化技术表达出来，更加注重数字化与艺术语言的表达应用。随着现代传媒技术的不断发展，多元化、多功能的设计软件应运而生，市场需求的增加，使单一功能的软件难以满足设计要求，尤其是软件功能自身的局限性不能达到预期的设计目标。现代传媒技术与平面设计进行充分融合，能够弥补功能上的单一性，使平面设计作品的风格更加趋向多元化与艺术化，可以使平面设计更具优势性，进而使平面设计作品的价值得以充分体现。

（二）重视科学技术

任何学科的发展都离不开社会历史条件。现代传媒技术是社会发展的产物，也是网络和计算机等多种学科交叉作用下形成并逐渐发展起来的，融合视听信息，并与平面设计进行交互[2]。在现代传媒技术的推动下，高校平面设计教学也在发生着巨大变化。其中，表现尤为明显的是媒体形式，即从单一媒体形式逐渐过渡到多媒体形式，从二维设计空间转化到三维设计空间。随着现代传媒技术升级优化与数量递增，高校平面设计专业的知识理论也应与时俱进，不断适应网络时代的发展要求，并形成独立的设计思维与方式技巧。

（三）感官信息的交互影响

现代传媒技术是传统媒介技术的现代化形式，简单来说，其是一种新型信息传播方式，为平面设计提供了新的发展空间，不仅仅是单一信息的传递，而是将音频、文字、图片、视频等信息载体的融合表现，同时调动人们的视觉与听觉感官，直观地表达出信息内容。现阶段，在网络格局下，信息更新速度较快，并充分渗透到社会发展的各个领域中，可同时满足人们的生活与娱乐要求。并且，现代传媒技术为高校平面设计教学提供了更多的可能性，二者相互融合的应用问题是亟须解决的课题。对此，高校平面设计教师应充分认识到现代传媒技术的应用意义，并创新和发展平面设计教学平台。其中，平面设计要充分应用多种信息的集中表达，应用现代传媒技术，使设计充分表达出多元化信息，同时增加现代传媒技术的多元性与丰富性。在高校平面设计教学实践中，教师应重视应用现代传媒技术理念，通过信息交互平台传达声、文、图、视等信息内容，使学生对教学内容更容易接受，进而提高课堂教学效果。

二、现代传媒技术视角下高校平面设计教学途径

（一）转变传统教学理念

在高校平面设计教学中，教师应先转变传统的教学理念。平面设计教学的目的是让学生在先进的设计理念下，在二维或三维空间中充分发挥并利用自己的想象力与设计能力，创作出优秀的平面设计作品。在高校平面设计教学中，教师需要调动学生的参与热情与想象力。对此，高校平面设计专业教师应重视培养学生的专业理念，将现代传媒技术与平面设计知识理念充分应用在教学过程中，进而提高教学效果。高校平面设计教师应当顺应现代传媒技术的发展趋势，应用先进技术的优势，增强学生知识储备与专业操作技能。此外，平面设计教师还要注重传统文化的教育渗透工作，采用多种教学方式，突破传统文化与设计教学理念的束缚，并创建虚拟教学课堂，使学生熟练运用现代传媒技术丰富自己的知识体系，进而提升他们的专业技能。

（二）差异化开展平面设计教学

在高校平面教学中要注重培养学生的创新设计能力，因此，展开差异化教学非常重要。教师应当针对不同学生的需求与他们的学习现状，对高校平面教学方式进行优化和创新，如围绕“创新人才”“立德树人”的人才培养目标，采用差异化教学使学生能够扎实地掌握网络知识理论与计算机技术，使高校专业教育教学与社会发展同步。与此同时，高校院校应充分调动各方面教学资源，为平面设计专业的学生提供更多的实践平台与实训基地。

（三）创新发展教学体系

思想上的觉悟与改变才能外化为行动表现，因此，在高校平面设计教学中，教师要转变传统的教学理念。现代传媒技术与高校平面设计相融合，旨在为社会培养具有创新精神的综合型人才。高校应采用多层次教学法，培养具有竞争意识的优秀平面设计人才。对此，在高校平面设计教学实践中，教师应兼顾知识理论的传输以及学生创新创造能力的培养，在基础理论教学中渗透中国传统文化，将传统文化与现代技术进行结合，使高校平面设计教学更加契合时代发展的要求。

结 语

总而言之，要实现现代传媒技术与高校平面设计教学的融合，教师要掌握计算机设计软件的优点与缺点，综合分析设计软件的功能与特点，使其能够更好地服务于平面设计教学。对此，教师可以从转变传统教学理念、差异化开展平面设计教学、创新发展教学体系等方面入手，来开展具体的平面设计教学工作，进而促进学生综合素养的提升。