高校钢琴教学中常见问题及对策

□才智千 杭州国乐乐器有限公司

随着社会经济的发展，我国教育体系也越来越健全。如今，家长愈加关注艺术教育。钢琴作为一门艺术教育受到诸多人的青睐。通过钢琴学习，人们的艺术修养得以逐渐提高。当前，高校所开展的钢琴教育，有效提高了学生的艺术情操，满足了学生对钢琴教育的需求。但是我国高校高琴教学中仍存在着诸多问题，这些问题制约着我国高校钢琴教育的推进。因此，笔者根据教学经验，对当前高校钢琴教学存在的问题进行了剖析，希望为我国高校钢琴教学的发展添砖加瓦。

一、高校钢琴教学中的常见问题

（一）课堂中过度重视教授技巧，忽视了钢琴学习的本质

钢琴技巧是学生学习钢琴的基础。因此，高校注重钢琴技巧教学，以保证学生快速学会弹奏方式。例如，教师往往会因高校钢琴教学课时有限，开展一些指法训练、身体语言、触键感觉、型、力度、速度等训练，以致学生没有充分把握钢琴的正确学习方法。虽然这种钢琴教学方法短时间内能看见成效，但是忽视了钢琴学习的本质，缺少了让学生了解钢琴情感表达的方式，最终导致学生的演奏异常平淡。也就是说，学生没有较好地领悟到钢琴演奏的真谛，无法欣赏和感受演奏的美。

（二）教师的教学理念陈旧，教学方式落后

目前，高校规模逐渐扩大，招生量逐渐增多。为提高学生的钢琴学习质量，让学生接受全面的钢琴教育，高校应该科学地引进钢琴教学方式，为钢琴教育注入生机与活力。然而，高校却没有投入足够的精力创新钢琴教学方式。就目前来看，部分教师依然固守传统的钢琴教育方式，导致学生渐渐地对钢琴失去了兴趣。例如，教师只是在课堂上单纯地讲授乐理知识或者讲授弹奏技巧，没有观察学生的学习进度，也没有及时调整钢琴教学策略，进而影响了学生的钢琴学习水平。也就是说，教师没有以学生为教学之本开展钢琴教学工作。

（三）教学评价体系尚待完善

由于长期受应试教学的影响，高校的教学评价方式缺乏灵活性。因此，钢琴阶段式测评成绩成了重要的评价依据。与此同时，钢琴级别、比赛获奖等也被纳入教学评价体系之中。在这种情况下，学生不能较好地享受钢琴教育带来的乐趣。当钢琴成绩达不到相关标准时，他们很容易放弃钢琴学习。

二、完善高校钢琴教学的对策

（一）提高学生的音乐学习素养，重视培养学生的音乐情感

作为传授钢琴知识的教师，我们要增强自身的教学专业能力，掌握正确的教学方法，为学生打造优质的钢琴教学课堂，保证学生全面接受钢琴理论、钢琴技巧、情感教育，进而提高学生音乐素养，培养学生的音乐情感。例如，教师可以将优秀的钢琴教学案例作为情感教育的依据，让学生体味音乐家情感表达方式。与此同时，教师还要为学生留有充足的自由发挥时间，让学生把自己的情感带入钢琴弹奏之中。

（二）与时俱进，积极更新教学理念，创新教学模式

在新的发展阶段，我国教育模式愈加多样化，可以较好地满足学生对钢琴学习的需求。高校教师有必要打破原有教学思想的桎梏，学习新的钢琴教学方式，以便带给学生不一样的钢琴学习体验。例如，教师可以开展小组教学法，让学生在讨论中学习钢琴知识。另外，教师可以开展分层教学方法，保证学生有效吸收钢琴知识，进而提高学生钢琴学习效率。

（三）丰富钢琴教学内容

众所周知，当前国内高校钢琴教学方式还是以学生反复练习为主，并不会对练习曲目的背景及文化内涵进行深入的讲解，这样就会导致学生弹奏出的钢琴曲没有“灵魂”，同样枯燥乏味的学习方式也无法激发学生的学习兴趣。因此，高校钢琴教师在改变教学方式与理念的同时，还应丰富钢琴教学内容，并认识到丰富教学内容对高校钢琴教学顺利开展的重要性。具体而言，高校钢琴教师在开展教学之前可以通过多媒体视频、音频等功能向学生展示本次教学曲目的相关文化内涵、创造背景等内容，让学生感受本次学习曲目的思想情感。这样不仅可以激发学生学习钢琴的兴趣，还可以让学生的演奏更具魅力。

（四）完善教学评价

科学的评价体系可以帮助教师构建完善的教学体系，保证学生养成良好的学习习惯。一方面，教师要科学地应用传统评价方式，但是教师要降低传统评价方式占总体评价的分值；另一方面，教师要将学生在课堂上的钢琴学习表现纳入评价之中，保证学生稳步进行学习活动，如学习进度、即兴伴奏能力、课堂积极性等。

综上所述，钢琴是一门重要的艺术教学课程。钢琴以其音色绝美、音域宽广在音乐乐器中占据着重要地位。在艺术教育深化改革的阶段，钢琴教育与其他音乐方面的教育联系得愈加紧密。也就是说，学生钢琴学习水平愈高，其他音乐知识学习水平也会相应提升。因此，为提高钢琴教学质量，高校需要创新钢琴教学方法，以激发学生学习钢琴的兴趣，促进其全面发展。