浅谈初中数学教学中进行素质教育的方法

王睿鹏

（江西省瑞金市第二中学，江西 赣州 342500）

目前我国的教育改革进程不断推进，素质教育已经成为我国教育改革方面的重点内容。从当前我国教育事业的发展来看，素质教育在依托现代化社会对人才的发展需求的前提下正在产生着日新月异的变化。在初中数学教学的开展过程中，素质教育的落实显而易见是十分具有重要意义的，只有充分发扬我国的素质教育，培养高素质高技术人才，才能够有效促进我国社会经济的发展。由此看来，初中数学教学过程中贯彻素质教育对于我国教育领域的发展有着重要意义。

一、素质教育的概念以及融入初中数学教学的意义

（一）素质教育的概念

素质教育就是以全面提升学生的基础素质作为目的，充分发挥学生的主观能动性和自主学习意识，注重开发学生的潜能，从而使学生在素质教育的普及下能够形成健全的人格，在素质教育中提升自我[1]。

（二）初中数学教学渗透素质教育的意义

素质教育是我国新课程标准改革下的一项重要产物，其本质目的就是为了提升学生的综合素质，并为社会输送符合社会需求的高素质人才。而在初中数学的教学过程中贯彻素质教育，则会使学生在数学知识内容学习的过程中充分发挥其生活中的实践能力，使学生在数学学习的过程中能够更多的认识，并且将数学知识及其应用的生活过程中，提升学生的实践动手能力，培养学生的自主学习意识，构建学生的合作及探究精神。

二、初中数学教学中渗透素质教育的途径

（一）促进初中数学教师素质的提高

在初中数学教学中的素质教育贯彻落实过程中，其首要前提就是对教师自身的素质进行提升。教师是教育过程中的引领者，教师的职业素养高低直接与学生素养高低相关联，这就直接影响到了素质教育的成败。所以想要促进素质教育的全面开展，首先要做的就是提升教师本身的素质。所以在这一背景下，教师更应该主动提升自身的思想道德素质，通过自身的榜样作用对学生产生潜移默化的影响，从而更好的促进学生的思想道德品质方面的提升。其次，教师在教学过程中需要主动提升自身的能力，除了基础的专业能力外，也要详细把控教师教学水平的专业化程度，促使教师在这些过程中能够积极应用现代教育技术，突破传统的初中数学教学模式，在优化自身知识结构的基础上，也要对学科专业知识和发展现状进行一定的研究，通过扩展自身的知识层面温柔初中数学的教学进程变得更有针对性和目的性，真正达到教书育人的目的[2]。

（二）促进学生素质的提高

想要提升学生的素质首先就要提升学生的学习兴趣。学生的学习兴趣主要有两方面，一方面是对于学科内容本身的兴趣，另一方面是对于教授学科内容的教师的兴趣。我国有一句老话叫兴趣是最好的老师，所以在学习过程中，学生需要凭借自身的学习兴趣来自主提升学生的个体素质[3]。

从学科内容来说，初中数学具有较强的逻辑性，所以通过对学生学习兴趣的激发可以促进学生自主学习的发展，教师在教学过程中应该恰当地把握学生在当前背景下对于学科内容的好奇心理，将现实生活与书本内容进行密切结合，通过现代化信息设备和教学手段来促进知识的形象性的提升，使得学生在学习过程中将传统的枯燥无味的学习内容转变为现代化形象有趣的学习内容，让学生主动参与学习。

而良好的师生关系也可以使学生在学习过程中感到更加愉悦。一直以来，初中生对于教师印象也会直接影响到学生在教师学科教授方面的成绩。所以教师更应该充分引导学生克服学习过程中存在的问题，促进学生体会数学学习内容的快乐，不仅要引导学生的学习思路，促进学生的能力发展，也要锻炼学生的意志力，激发学生积极主动的构建学习兴趣体系[4]。

（三）在教学过程中渗透思想教育

想要在初中数学的教学过程中渗透思想教育，首先要做到的就是为学生培养良好的学习态度和学习习惯。在初中数学教育的进行过程中，现代化社会需求已经不仅仅将目的局限在为学生传播数学专业知识方面，更多的时候是要通过对学生在专业知识方面学习的促进来使学生掌握相应的学习方法，为学生建立起数学思维逻辑习惯，培养学生锲而不舍的学习毅力，激发学生学习兴趣，并将所有的内容都直接转化成为自身的生活习惯生活态度。另外还需要为学生培养良好的心理素质，在初中数学这一逻辑性较强的学科的学习中，很多时候都会遇到最近的难题，当学生被一个难题难住时就会对其他的难题也产生畏惧心理。这时就需要学生具备良好的心理素质，对于一些无法第一时间得到解决的问题要进行平心静气的思考，一旦学生产生了消极应对的心理现象，就更需要教师帮助学生养成抗挫折能力，耐心的进行所学知识内容的引导，使学生能够掌握更好的学习方法，积极应对面临的抽象数学问题，结合学生自身的学习特点养成学生解决问题的决心，最终建立良好的心理素质[5]。

结束语：

总的来说，在初中数学教学过程中，传统的应试教育理念已经无法与社会发展相接轨，更多的情况下初中数学的教学理念已经全面与素质教育相结合，通过教师对自身知识结构的完善，使学生在学习兴趣的培养过程中能够依托多样化的教学模式和手段引领学生进行多角度问题思考，从而确保素质教育教学效果的优化能够更好的作用到学生在初中数学教学过程中素质教育的应用。教师要不断的改善和更新自身的知识结构从而不断提高自身的综合素质，从而才能更好地培养学生，培养学生的学习兴趣，激发学生的内在学习动机，使学生由以往的被动学习转变为主动学习，对学生进行思想道德教育爱国主义教育，使其形成良好的心理素质和良好的学习态度和习惯，最终促进学生素质的全面提升。