论中国钢琴装饰音的弹法教学探析

◎唐静 罗阳 陈妙沁 叶梓

指导老师：杨涛 李汶蓉

一、研究的背景及意义

中国钢琴的发展历程较短，但在音乐中所运用到的装饰音多而复杂。东西方音乐间对装饰音运用的思维、装饰音的性质、装饰音的特点、装饰音的方法都存在较大的差异，以至于形成了不同民族、不同风格、不同情绪的旋律特征。本文就中国钢琴中装饰音的弹法技巧与教学展开论述。

二、常见钢琴装饰音的弹奏技巧

使旋律更优美或使旋律增加趣味的特定的短音叫做装饰音，装饰音大多数都是旋律基本音符的上下二度关系的音，基本的装饰音有倚音、波音、颤音和回音。虽然顾名思义是对旋律音的修饰，但对于音乐形象的塑造是非常重要的。

（一）倚音

在基本音之前出现的小音符，可分为长倚音和短倚音，即不用短斜线的小音符叫做长倚音。其时值由后面的本音所决定。划有斜线的小音符叫做短倚音。在演奏时，短倚音是没有时值的需快速进行到基本音上，一般相距二度，用连音线和基本音相连，旋律重音落在本音上，手腕轻轻往上提，将倚音一把带过。

（二）波音

波音是出现在两个相同的本音之间由短促的助音所形成的一种装饰音，总是占用本音的时值，分为上波音和下波音。向上加入相邻音符的音叫上波音或顺波音，向下加入相邻音符的音叫下波音或逆波音。

（三）颤音

旋律本音和上方二度的相邻音符快速地交替演奏叫颤音。颤音的音数由演奏者酌情而定，要求演奏者保持手腕的放松使弹奏出的声音要轻盈而均匀。

（四）回音

回音是由上、下助音和旋律本音共同构成的装饰音，分为顺回音和逆回音。顺回音的音符进行顺序是：上方助音——旋律本音——下方助音——旋律本音。逆回音的音符进行顺序则与顺回音的方向正好相反。

三、中国钢琴中装饰音的教学

在钢琴演奏中，使用装饰音是必不可少的，装饰音的要点主要是灵巧、轻快、清晰。中国钢琴的教育与西方相比时间较短，西方的作品较丰富，以致于我们中国教师在钢琴教学中，大多的学习还是以西方的音乐作品为主要教材（如车尔尼、拜厄、巴赫、肖邦、贝多芬、德彪西、莫扎特等）。当学生的技巧达到一定的程度后，教师会让学习者接触一些中国作品（如彩云追月、山丹丹花开红艳艳、牧童短笛等），同时因为学习者大量地吸收并学习西方装饰音的概念，以致于学习者不能准确理解中国作品中所带的民族特色韵味，所以在钢琴装饰音的教学中我们应该注意以下几点：

（一）以慢练去过渡

在慢练过程中，要求我们一定要细心且耐心，提高手指控制力，充分感受触键的感觉。同时也可为了保证节拍，在练习中，开始可只弹基本音，在节拍感确定之后，再加速对装饰音的练习，从而使乐曲的旋律变得更加生动华丽。

（二）触键要干脆利索

要求手指的控制力即在弹奏过程中手指要轻巧敏捷，结实有力，独立灵活，均匀弹奏，同时应放松手腕使其平稳，自然柔顺，以使弹奏出的音符富有弹性，达到练习的目的。

（三）在乐曲中的韵味

在中国作品中如《彩云追月》中的同一种装饰音在不同地方，演奏的技巧、力度、速度等都没有一定的模式，例如乐曲第二句在高音处加入装饰音，以模仿笛子的音色，使乐曲具有浓郁的民族特色。演奏者需根据个人对音乐作品的理解与想象及音乐作品的音乐特点来演绎乐曲，从而使作品更具有感染力，所以中国钢琴教师在教学过程中须重视装饰音的教学，使学习者更好的运用乐曲和装饰音的配合，演奏出更和谐、搭配更美妙的乐曲。

结语

在钢琴演奏中，装饰音的运用对于乐曲曲调的丰富以及给乐曲增加特色与效果有着非常重要的作用。本文主要针对中国钢琴教学过程中较常用的四种装饰音的弹法与教学为主要目的来进行论述与分析，以及规范钢琴教学中装饰音的弹法，弄清它的规律、奏法。希望对于钢琴演奏者以及钢琴教师的教学有所帮助，努力使弹奏者更好地展现出作品的旋律风格。