论述现代化小学美术课堂教学创新性

陈晓华

【摘  要】  随着时代不断发展，对于学生不仅仅只是语、数、英成绩来衡量好与坏，需要学生德智体美全面发展，所以现在很多家长都会让学生在小学阶段就开始报名参加各种兴趣班，其中美术已然成为学生首选，可见家长和学生对其的重视。小学美术作为副科来讲，虽然安排课程不多，但也足够能培养学生美术能力。教师在小学美术课堂教学中，要抓住课堂宝贵时间，给学生多拓宽专业知识，让学生详细了解美术知识，并培养其对美术的爱好。教师也要积极创新课堂教学模式，把现代化东西融入到课堂教学中，帮助学生能够更好地在课堂上学习美术。

【关键词】  小学美术课堂教学;创新教学新模式;现代化相融合

对于小学美术教学来讲，主要还是家长长期以来根深蒂固的观念，让学生感受到美术是副科，就不认真对待，包括主课教师也会压榨学生美术课时间。所以教师在教学中一定要积极改正学生错误观念，坚守岗位。教师要不断跟进新时代发展，积极把时代中好的东西运用到课堂教学中，学生也能感受到多样教学方式，可以通过现代化技术和理念展现出的美术吸引学生专注力，培养学生上美术课的兴趣。教师在课堂也要多与学生进行交流，了解学生最真实想法，及时反馈，教师也可以及时改正教学方式。

一、结合多媒体设施开展教学

现代学校对于学生教学质量也是非常看重，这重任就压在教师身上。而教学设施也同样作为基础，学校对于教学设施也是不断完善和更新，基本每个教室都会配备多媒体设施，学校目的就是让教师可以运用多媒体设施与教学融合，开展多媒体教学。而在小学美术课堂教学中，教师就可以完全利用多媒体，开展美术教学。教师提前做好课件，通过多媒体给学生展现美术魅力，让学生可以更加直观去感受美术奥妙。多媒体教学开展对于教师和学生来讲都是非常有益的，能培养学生对于美术的热爱。

例如，教师在小学四年级美术教学课堂中，教师提前根据主要内容做好课件，在上课期间，教师对学生讲“今天利用多媒体进行授课”，学生听完后肯定会非常高兴，然后教师打开多媒体，先对学生讲一遍本节课主要内容，然后教师就用多媒体播放一段关于本节课内容的相关视频，教师组织学生进行观看。在学生观看完后，教师提问学生进行美术鉴赏，让学生发表自己看法，然后对学生看法进行总结，教师再打开课件，让学生观看课件学习本节课内容，教师在此期间要提醒学生把多媒体上主要内容摘抄到课本上，然后按照流程开始授课。对于多媒体课堂开展也是能相对减轻教师授课压力，让教师可以有更多时间去给学生讲解专业的美术知识，也让学生可以通过多媒体展示感受小学美术魅力。

二、设定意境提高鉴赏能力

教师在小学美术课堂教学中，教师就可以对学生先设定意境，然后引导学生，让学生观看物件进行美术鉴赏，这样也可以培养学生独立思路，提高学生美术鉴赏能力。而对于美术课堂教学来讲，教师也不能完全禁锢在一种教学模式中，教师针对设定意境教学法，也是要不断跟进。教师也要把现代化意识融入到课堂教学中，让学生去鉴赏现代化美术作品，教师通过给学生讲解让学生提出看法，并且同学之間相互交流，教师在最后做总结。

例如，教师在小学美术五年级上美术鉴赏一课中，教师在上课期间拿出来一个工艺品放在讲座上，让学生对其观察图像，有一个大概印象。然后教师就开始设定意境，带领学生去假想。教师在引导学生之后，学生兴趣已经被教师激发起来，教师就让学生对于这个工艺品开始美术鉴赏。教师让学生畅所欲言，分别交流出自己不同想法，教师就针对学生鉴赏再做总结，最后教师再对学生进行授课。这种设定意境教学法，不仅可以快速激起学生学习兴趣，并且还可以带动课堂上学习氛围，让学生都能够参与进来跟着教师思维积极去学习本节课内容。

三、动手操作手工课

在小学美术教学中，教师除了给学生讲解美术知识，带着学生画画外，教师也要积极开展手工课，让学生在课堂上课期间根据教师要求，进行动手操作。教师在此期间做好引导工作，对学生应该做的事情有所指示。教师让学生动手操作，也可以让学生了解手工美术基本原理，对学生以后从事这方面操作也是非常有帮助。这样也非常考验学生动手能力，以及做事情认真程度。

例如，在小学美术六年级课中，教师提前准备好工具，在上课期间，教师对学生讲解本节课要学生自己动手制作。教师把工具发下去，教师把学生注意力集中过来，教师先对学生讲解一遍关于今天制作工艺流程，对学生讲解关于手工艺品相关知识，让学生感受艺术熏陶。教师也要提醒学生认真观看，然后教师就给学生时间，让学生自己去动手操作。教师在此期间可以在教室里巡视，时刻观察每个学生制作过程，对于制作好的同学鼓励，对于制作不好同学，教师再进行一对一指导。手工课的开展也是让学生摆脱传统教学模式，让学生可以接触到新的美术手工制作流程，对于学生动手能力也是要求很高，培养学生制作水平。教师在学生进行制作期间，教师也可以对学生进行一对一辅导，帮助学生解答疑惑。

对于小学美术教学而言，教师就是要开创新型授课方式，培养学生对于美术课兴趣，这样学生在课堂学习种就会很有动力，也会很认真听教师讲课。教师要与现代化技术相结合，创办现代课堂教学，把现代东西融入进去，让学生通过科技去感受小学美术魅力之处。教师在课堂教学中，也要多与学生进行沟通互动，带动学生学习氛围，让学生都能够参与到教学中，教师带着学生思维进行听课。教师也要积极创新课堂教学模式，让学生能够享用多种教学方式。教师要对帮助学生，对学生多点耐心，共建高效率课堂教学。

【参考文献】

[1]张婷.从中小学美术课程演变看学习评价变革[J].黑龙江教育学院学报，2016年（02）.

[2]姚丽华，杨世济.农村中小学美术教育发展问题浅谈[J].大众科技，2015年（08）.