高中政治课堂中深度学习的实践探讨

戴彩敏

【摘   要】  教育领域中的研究重点与热点之一是深度学习。将深度学习应用于思想政治学科教学中，使难以理解的抽象的课程观点变得更加具体、鲜活，贴近生活，易于理解，为培育学生的核心素养奠定基础。本文主要探讨了深度学习在高中政治课堂中的实践措施。

【关键词】  高中政治;课堂;深度学习;实践

当今社会，社会组成成员的思想品德素质决定着社会的发展总方向。面对时代提出的种种挑战，整个民族文化素质和精神境界的提升尤为重要。高中生正处于身心迅速发展和学习参与社会公共生活的重要阶段，思想品德和價值观念形成的关键时期，迫切需要教师能够正确指导他们在思想品德方面的发展，以期得到有效的帮助。深度学习顾名思义即指学生思维扩展的深度，以创设有效的学习情境与学生的普遍认知产生碰撞的方式为主，帮助学生构建深度的知识体系，并能够在实际情境中迁移运用。

一、课堂改革：将深度学习引入课堂

深度学习是指教师选择一些具有挑战性的学习主题，鼓励学生积极参与，在困难时给予帮助，让他们通过自己的努力体验成功，获得成长的学习过程。当学生能够切身体会到教师的信任和鼓励时，这种温馨的学习环境会让他们对学习充满期待和兴趣。因此，课堂中情景的设置十分重要。源于生活的教学情景可以给学生带来亲近感，让他们能够将某个抽象的概念具体化，然后加以理解，达到举一反三的目的。这种情景教学不仅大大提升了学生学习的主动性和积极性，还能够让他们发散思维，探究得更深更广。例如，在高二《文化生活》“文化与生活”的教学中，教师设置以下教学情境：在中国，日本动漫如《火影忍者》《龙珠》《海贼王》等很受青少年青睐;韩国电视剧如《太阳的后裔》《来自星星的你》等更是收获一大批少女心;美国电影如《超人》《蜘蛛侠》《黑客帝国》等也不甘落后，老少通吃。如果让你来选择，你会选择什么？你为什么选择它们？这些影视作品所代表的含义又是什么，对中国有什么影响？这种从生活中举例，逐一深入，层层剖析的教学模式，极大地激发了学生学习的积极性，使课堂氛围更加热烈。回答这些问题就会应用到知识的迁移，从文化入侵到思想渗透，再延伸到国家安全，输入新的知识的同时巩固了旧的知识。教师还可以播放一些视频，快速地吸引学生的注意力，提高学生的观察能力、思维能力和思维积极性。

二、自主合作实践深度学习

“深度学习”体现为在真实情境中，学生可以通过自主地、协作地、探究地学习，主动构建知识体系。学生可以通过自行思考、与他人交流、探索客观世界，提升自身的学习主动性，这个过程需要学生整合已学的知识，理解并灵活运用。只要激发学生有想“要”的欲望，学生就会迸发出强大的能量，自主学习便不再是问题。为了让学生积极主动参与学习，教师要根据教学方案提出一个引发学生思考的话题。例如，在高一《经济生活》的教学中，教师可以提出一个与我们生活息息相关的话题：高中生消费情况如何？让学生自由分组讨论，得出相应结论，教师再在适当的时候，给予他们知识拓展。这个话题使学生能够从消费内容看出不同的消费观，教师可以把话题引到消费观与经济发展的关系，进一步展开讨论，层层深入。讨论过程中，让学生展开组内讨论，开展小组竞争，最后小组代表回答问题。竞争合作会使学生热情高涨，集思广益往往能提出让人出乎意料的办法。信息的传递、思想的碰撞、情感的交流，让学生对已有知识得到升华，不断获得新知识的体验，标志着学生课堂深度学习效果显著。

三、提高教师素养，促进学生深度学习

高中政治课标对教师提出要求：教师需养成关心生活、关心社会的习惯。达成这一目标的前提是政治教师对时事要有一定的敏感性，持续关注国内国际形势的发展，关注人们日常生活中发生的具有重大影响的事件，做到言传身教，教会学生找出自己感兴趣的材料并进行归纳整理，用已学的政治知识多角度、深层次地进行思考进而延伸。比如众所周知的热点生活事件“双11”网购狂欢节，教师可以设计这样一些问题：“双 11”交易额逐年上升，不同城市增长速度不同，体现了什么经济信息？网购商品中男装、女装、母婴等不同分类所销比例不同，这对企业、国家经济发展有什么样的启示？这些与我们生活息息相关的材料不仅可以提高学生对时事的敏感性，引导学生关心生活、关注社会，也能巩固高一的《经济生活》知识并应用于实际，更可以通过归纳、分析，培养学生正确认识、分析、解决问题的能力，增加课堂学习的深度和活力。学习应该是主动的而不是被动的，学生才是课堂的主角，教师是陪伴、引导他们成长的配角，授予他们经验，将其应用于实际生活，解决问题。所以，深度学习不仅是课堂上的活动，更是需要学生用自己学到的知识解决实际生活的问题。为此，教师应该有计划地组织学生参加综合性实践活动，让学生将理论知识转变为实践应用。高中学生可以进行社会调查、访问、采访，在特定环境下收集、分析信息资料，也可以通过参加讲座、参与社区学校的一些志愿者活动等，在体验中探究、思考、分析并解决问题，同时能够提高自身思想品德素质。

高中政治对学生成长至关重要，每个章节都有其重要意义，哲学部分是教你如何思考，思想道德部分是教你树立正确的人生观价值观，法律部分则是教你如何使用你的权利、履行相应义务以及生活规则等，时事政治是告诉你各个国家行政动态。所以，高中政治的学习不是浅尝辄止即可，教师应将深度学习全面贯彻于其中。