那个被“老大”的孩子

陶一

一叶障目，不见“老大”

我家有两个孩子，老大是男孩，叫轩轩，10岁，正处于“鸡狗都嫌”的年龄。老二是女孩，叫沐沐，两岁半，嘴甜爱笑，真正是“人见人爱，花见花开”。

周五，我收到一条短信：“轩轩妈，你家孩子嘴上起了小泡，是怎么回事？”

我一看，神经高度紧张，仔细回想了女儿早晨去幼儿园的状态：“没发现嘴角有泡啊，也可能是喝水少吧？”

我立刻拿起手机，拨打了女儿所在班级老师电话，老师问：“沐沐妈，有什么事吗？”

一声“沐沐妈”瞬间让我清醒。短信里面老师叫我“轩轩妈”，所以，这是儿子班上的老师发的短信，嘴上起泡的不是老二，而是老大。

挂了电话后，我越想越不是滋味。要有多偏心，才会“看不见”那个一夜之间被“老大”的孩子。

但是，在和二胎妈妈的交流过程中，这样的现象不是偶然，不是个例，而是普遍现象。

有个妈妈说，无论训老大的时候声音有多高、面色有多狰狞，只要回头看见老二，嘴角就会不自觉地上扬。无论陪老二的时候，多么和颜悦色、轻声细语，回头只要一看见老大写作业磨磨唧唧，就控制不住体内的“洪荒之力”，从慈母秒变“河东狮”，一顿连吼带骂。

和妈妈们交流后发现，大部分二孩家庭，老二比老大聪明，这可能是因为老二出生在一个充满竞争的环境里，会博得父母更多的关注。而老大作为第一个孩子，自出生就是家里的“中心”，备受关注，一般都会养得比较憨厚。

从中心地位到非中心

我生老二时，老大正上三年级。平时都是我陪他读诗词、背短文，帮他检查作业，每天晚上还会抽出时间陪他运动，一边散步一边听他聊学校里的事情，母子关系很是融洽。

生老二时由于剖腹产，我们在医院住了5天。老大跟着奶奶在家，每天自己做作业、背诗词，自己上学、放学、检查作业。

5天后，我回到家，老大很开心，扑上来想抱我一下，爸爸立刻厉声训斥：“别抱，妈妈身上有伤。”老大吓得离我远远的。

过了一会儿，他拿出作业给我看，即便我没在家，他的作业还是写得工工整整，测验也是满分，我刚想夸他，月嫂过来说他：“你怎么又来这屋里了，妈妈需要休息，有事去找你爸。”

晚上，他悄悄地溜到我的房间，趴在婴儿床边看合目而睡的妹妹，用手指头动一动她的小手，问我：“妈妈，她怎么这么小？”这时，奶奶走过来，一把拽过他的手，说：“可别碰她，她太小了。”

爸爸语重心长地说：“从今天起，你就是老大了，你要学着自己照顾自己。”儿子眼泪汪汪地看着爸爸：“为什么我要当老大？”

我忽然有点儿心酸，那个一夜之间就被“老大”的孩子，多数都是出于父母的意愿，他没有自我选择的权利，即便是自我选择的，他也不懂“老大”是什么概念。

摘掉有色眼镜

生了二胎后，妈妈们像戴上了一种特殊材料的眼镜，只能看见老大的缺点，同时也只能看见老二的优点。但我们都忘记了，现在老大正处于有自己的主见、逐渐摆脱依赖父母的时期，而在老二的世界里，父母还是全部。这个时候作比较，自然是老二更可爱。

静下心来，我发现老大的很多进步，却都被我“过滤”了。

老二两周岁时，婆婆想把老二带回老家照顾，老大舍不得妹妹，不愿让她离开，于是我们只好把老二送到离家最近的小托班。小托班下午4点就放学，我们来不及接老二放学，老大就自告奋勇承担了接妹妹的责任。每天回到家，都會看见老大在屋里写作业，老二在客厅玩积木。

有一天，我快6点回到家，发现老大的作业还没做完，便劈头盖脸训了他一顿。第二天，幼儿园老师告诉我，老二很任性，一看是哥哥来接，立刻哭闹起来。老大要抱她，她直接趴在地下。最后，老大背着自己的书包，左手拿着老二的书包，右手抱着哭闹不止的老二回家了。大概因为老二在路上哭闹不止，他走走停停，过了很长时间，才回到家。回家又哄了她半天，才开始写作业，所以到6点还没写完。

我愧疚地回想了以往的种种，老二出生前，我陪老大出去旅游，和他一起背诗，给他检查作业，遇事总是鼓励他，告诉他大胆地往前走，妈妈永远相信他、支持他。老二出生后，这一切悄然停止了。

我越来越懂得，母爱也是一种不断成长的情愫。每一个孩子都需要被看见：对老二，看见她的依赖，对她关爱;对老大，看见他的成长，对他尊重。

（摘自《家庭百事通》2019年6期）