3R虚拟场景在阅读推广中的应用

郭剑英

摘要：虚拟场景应用越来越广泛，它逼真的场景和与世界的互动，让不少人沉浸、沉迷其中。虚拟场景阅读是利用用户对3R的兴趣，将图书馆的馆藏资源转化为数字形式，构建资源数据库，并应用三维空间技术构建空间场景图，再应用场景图的事件体系，对事件进行蔓延、传播，最终产生动态行为，动态行为事件的实现主要有触摸、感应等，最终形成一个集图像、音频、视频以及互动为一体的虚拟场景。这种虚拟阅读的逼真体验必将推全民阅读。

关键词：VR虚拟现实;阅读体验;沉浸式;增强式;混合式

中图分类号：TP393 文献标识码：A

文章编号：1009-3044（2019）29-0217-02

3R包括AR、VR和MR，AR即增强现实技术fAugmented Re-ality，简称AR），VR虚拟现实技术（Virtual RealiIv，简称VR），MR混合现实技术（Mixed Reality，简称MRl。3R技术的应用越来越广泛，如购物、娱乐、游戏……，由于它逼真的场景和与世界更加自然的互动，让不少人沉浸、沉迷其中，也将会使我们的生活、工作、学习、娱乐体验进一步提升。业界Alan Kay曾有句名言：预测未来，创造未来。3R将应用到各个领域，并为各个领域注入新的活力。

在全民阅读背景下，阅读推广需要注入新的力量、新的生命，让更多的人参与进来，3R虚拟场景这种虚拟现实世界的体验模式，运用到阅读中，使阅读推广成为无限的可能。用户以体验的方式学习、阅读更能提高效率。3R首先需要营造一个虚拟场景，这个场景可以通过传感设备，作用于人的多种感知，如视觉、听觉、触觉、味觉、嗅觉等，使人沉浸于其中，并通过自身行为与这个虚拟场景进行交互，仿佛人存在于这个虚拟场景中，因其沉浸感与交互感的体验，在游戏场中被广泛应用。同样的，在枯燥的传统阅读中，加入虚拟现实，进行体验式阅读，更有助于推广阅读。

虚拟场景阅读是利用用户对3R的兴趣，将图书馆的馆藏资源转化为数字形式，构建资源数据库，并应用三维空间技术构建空间场景图，再应用场景图的事件体系，对事件进行蔓延、传播，最终产生动态行为，动态行为事件的实现主要有触摸、感应等，最终形成一个集图像、音频、视频以及互动为一体的虚拟场景。将用户带人人为构建的虚拟场景中，与作者所创作作品的虚拟世界进行交流，实现视觉、听觉等多感知的交互，达到全身心沉浸的感觉。1虚拟阅读式体验一般的三种形态

针对上面提到的3R技术，虚拟阅读式体验一般有三种形态：

1.1沉浸式虚拟现式阅读体验

沉浸式虚拟现实阅读，应用虚拟现实技术VR，用户需佩戴VR设备，如VR眼罩或头盔，即可进人VR营造的可以进行感官交互的图书馆的虚拟场景中，在这个虚拟的三维立体场景中，选择自己要阅读的内容，再现书中场景，使用户可以“穿越”到书本的情景中，丰富阅读感受，比如：用户步入虚拟现实中的考古现场，与古代人对话，也可参与到考古挖掘，还原考古现场，还原古代人物，在虚拟现实环境中学习考古知识，达到真实场景的感觉嘲。在这种沉浸式和交互式的体验中，用户对书箱内容体会更加深刻，记忆更加长久。

1.2增强式虚拟现实阅读体验

增强式虚拟现实阅读，应用增强现实技术AR，将现实场馆中情景与书的内容进行结合，产生虚实结合的信息，即将文字、图像、三维物体等与真实场景以视觉融合的方式与现实场景进行叠加，通过显示设备展现出来，用户参与其中，以自身手势与虚拟世界进行交互，给用户全新的感官体验。在增强式虚拟现实阅读体验中，现实环境得以信息的补充，手中書籍的静态图像“活”了起来，现实中感知书中场景。例如，在哈利波特的AR系列图书中，用户可以与书中的咒语产生交互，使用相应的动作操作器后，用户仿佛可以学到魔法，实现书中魔法的效果，更好的“体会”书，体会书中魔法的神奇功力。

1.3混合式虚拟现实阅读体验

混合式虚拟阅读体验，应用混合现实技术MR，将真实世界和虚拟世界混合在一起，可在现实的场景中显示立体感十足的虚拟图像，通过双手和虚拟图像进行交互，实现现实世界、虚拟世界和用户之间信息的交互，增强用户体验的真实感。比如，多个用户在不同的地方看书，通过全息投影在一个房间，用户和多个虚拟用户在一起读书、交流，也可以同时参与到书中的故事情节中。通过听觉、视觉、触觉等交互操作，实现立体化、综合化的阅读体验，让信息更加有趣、直观。

2全民阅读推广与3R

1995年，联合国教科文组织宣布4月23日为“世界读书日”，致力于向全世界推广阅读。国家新闻出版广电总局也于2016年12月发布《全民阅读“十三五”时期发展规划》，提出了全民阅读的指导思想、基本原则、主要目标和重点任务。推广全民阅读是一项艰巨而持久的公共事业，无论政府还是社会组织，只能引领阅读风尚、创造阅读条件、提供阅读服务，而阅读的习惯和质量由个人决定、实施和完成。

当今信息社会，工作压力大，生活节奏快，如何让阅读成为缓解生活紧张和工作压力的一种方式，让用户喜欢阅读并在阅读中享受乐趣，真正让阅读实现自觉，养成良好的阅读习惯，成为推广阅读中一个重要因素。实现以上目标，首先需要一个集学习、休闲为一体的高雅的文化场所，为用户提供了良好的阅读环境，拓展服务功能，更好地实现阅读推广。

一个良好的阅读交互环境，可以引导用户深入思考，与作者交流思想，加深对作品的理解，进而激发新的思考婀。3R技术既能实现交互，同时能够消除用户对阅读环境硬件的依赖，允许用户轻松地在现实世界与虚拟世界中良好交互，将虚拟资源传递给用户，同时用户使用虚拟资源的过程中，进行行为数据统计、分析和处理，实现行为数据挖掘，最后指导虚拟现实技术设备为用户提供个性化服务。之后，每当用户使用该设备时，便可以快速进入感兴趣的主题，节省用户时间，让用户有亲切感和归属感。

3国内3R技术的应用

目前，国内部分图馆已经开始研究应用虚拟现实技术，比如，2017年1月11日，国内由上海交通大学出版社打造的首个VR书店——“阅读隧道”揭牌，是文化领域的一次变革。这家创新型书店，集“好书、咖香、VR、文化”为一体，用户通过VR书店看书、买书，还可通过“VR图书展示厅”阅读配有视觉、听觉、嗅觉、触觉的立体化读物，“走进”书中情景，与书中人、物进行实时互动。

2017年3月，湖南岳麓出版社制作了一套结合VR技术的四大名著。用户可以使用VR眼镜，打开《红楼梦》，能亲眼看到刘姥姥进大观园的立体景象，把用户带入红楼梦的角色中，亲身感受红楼梦的荣华衰落。用户也可以沉浸在书中所描写的情境，感受不同时代的人文氛围，地域特征等。

此外还有呼和浩特图书馆VR飞碟影院，辽宁省图书馆和丹东市少儿图书馆共同开展的VR亲子数字文化虚拟现实体验等。

VR飞碟影院的地震体验馆，将VR技术与地震结合在一起，用户利用VR眼镜，进入高清逼真的场景，再配以逼真的音效和触感，让体验者仿佛在“亲身”感受地震，“亲历”地震逃生过程，逃生过程中再加上事先准备的逃生提示和指引，学习和实践同时进行，丰富和强化了地震逃生知识，掌握了逃生技能和正确的路径选择。

VR亲子活动将民俗、文学与VR场景结合，让孩子和家长们对传统民俗、节日、诗词等极具中国特色、元素等国学有了深刻的认识和体验。小用户们进人VR虚拟现实场景后，亲身感受贺新春传统文化，在一个白雪皑皑的四合院中，院子里高高挂着红红的灯笼，树上还有未点燃的鞭炮。透过玻璃，隐约能够看到屋里全家人团圆的景象，大家围坐在一起边看着春晚边吃着饺子。这种VR体验的新阅读形式，让用户了解并深刻感受到中国传统文化的魅力。