云时代智慧校园建设困境及对策研究

黄翔

摘要：信息技术的发展促进了教育信息化的不断深化，也为智慧校园建设也提供了有力的技术支持。教育工作者在经历数字校园建设之后，迎来了云时代智慧校园建设。云时代智慧校园建设更为全面，将人文教育和高科技以及网络融为一体，在主要教育工作中组成了信息化的产业链条，智慧校园建设不光为引进了更加先进的设备，还提出了更加科技化的改善措施，并且为教师和学生提供了智能化的服务平台，教育教研与信息技术深度融合。在精神文化以及物质文化方面，云时代智慧校园建设更加能够保障学生的安全，对于教育方面也更加全面。本文对云时代智慧校园建设进行全面的分析探讨，提出云时代智慧校园建设的路径，以及需要注意的地方。

关键词：云时代;智慧校园建设;困境;对策

中图分类号：TPB/1 文献标识码：A

文章编号：1009-3044（2019）30-0259-02

在新時期云时代智慧校园建设是教育行业迈出的一大步，对于管理和教育来说，更加规范，更加全面。云时代智慧校园建设结合了新时代的信息网络，对于日常的教育以及文化渗透都起到了积极的促进作用。对于日常的活动开展也提供了大的方向，可以说云时代智慧校园建设对于凝聚校园力量，实现校园建设目标来说至关重要。

1智慧校园建设的内涵

技术促进发展。随着大数据技术、云计算技术、移动计算技术、物联网技术等新技术的逐步普遍应用，整个社会信息化步调在不断地加快，信息化程度的不断地加深也不断促进着教育信息化进程的深化。智慧校园建设是指以信息化技术与教育教学深度有效融合为基础，以物联网、大数据分析、云计算等新技术为核心技术，将高校的教学科与研、学校管理和师生生活赋予“智慧”，为全校师生提供一种环境可以全面感知的、数据化、网络化、协作型一体化的教学、科研、管理和生活服务环境，从而使得师生的教学更加个性化、生活更加便利、管理更加高效。

2云时代智慧校园建设的困境

2.1智慧校园建设思路不清晰

云时代智慧校园建设需要相关人员的投人和支持，需要有非常鲜明的目标和发展方向。智慧校园建设的理念和思路都应该清晰明了并且正确，但是，现如今的智慧校园建设却缺乏一定的建设思路，或者说建设思路不够明确。首先，学校应该在智慧校园建设开始之前做出相关的计划，但是现如今对此方面的具体实施步骤不够了解，导致云时代智慧校园建设从开始就缺少相关规划。另外，建设工作从头开始就不严谨的情况下会导致建设工作做的不认真，没有明确的工作规划进行引导就会导致云时代智慧校园建设的相关人员理解有所偏差，对于智慧校园建设仅仅举办活动，做一些表面功夫，不能从根本上解决问题。更何况，云时代来临不久，很多方面的智慧校园建设都没有新意，只是一味地对过去相对传统的内容进行复制粘贴，完全没有创新理念。

2.2盲目模仿其他高校

云时代智慧校园建设本身就兴起时间不长，因此重在创新，重在人才的全面培养，但是很多学校往往都忽视了最主要的问题，为了完成工作或者省去麻烦，或者因为没有目标而去盲目效仿其他的学校，但是每个学校都有着很大的区别，云时代的智慧校园建设也需要切合自身实际情况来进行具体工作。如果去盲目的模仿其他高校进行智慧校园建设，可能会适得其反。现如今我国云时代时期发展历史并不长，但是影响力很大，足以影响学习对人才的培养，因此创新非常重要，要结合自身来发展建设，深入发展建设工作。盲目模仿其他高校也就没有云时代的核心内容，培养人才也就变得愈发困难，学校长此以往也会失去本身的特色。

2.3服务重点不清晰

当前很多学校的智慧校园建设，几乎成了硬件条件建设大比拼。建设过程中，重视先进技术设备的引进，从教学环境的交互性、信息化、便捷化，到声控、温控等环境细节等一一囊括，成为智慧城市的压缩版本，而“为谁建”的问题没有考虑清楚，整个建设还是以技术和管理为中心。智慧校园本该是以教育教学为中心，处于教学过程当中的老师和学生才应该是智慧校园服务的主体和重点对象。智慧教学环境，智慧校园生活和智慧校园管理，“以人为本，深度融合”才是智慧校园建设的重点所在。

3智慧校园建设构建的路径

3.1更新硬件配置优化育人环境

云时代智慧校园建设的第一步，就是更新硬件配置，为学生学习和学校活动的开展打好硬件基础。是主要的学生教育场所，需要保证较为全面的信息跟随时代的发展。学生虽然认知不算完全，但是也正是因为如此，才要培养学生的文化接受能力，以及对新事物的认知，对于培养学生的学习能力来说至关重要。因此，在云时代智慧校园建设中，要保证网络的连接，不光如此，还要接人教育光纤，保证内的因特网为全网覆盖的程度。这样从基础硬件措施上就做到了有所保障。另外，多功能厅的建设也必不可少，多功能厅要举办的活动很多，要保证设备完全，场地满足基本要求。并且，舞蹈教室也需要较为全面的机器设备，需要安装电视机、投影仪与多媒体机器等等。这样多功能厅与舞蹈教室就都可以满足较为大型的集体活动。班级教室内的硬件设备也很重要，除去大型活动外，以班级为单位的小型活动进行得更为频繁。另外，办公系统、广播设备这些基础设施都应配置全面。

3.2依托信息技术优势提高管理水平

内的工作更多的就是日常对于学生的管理，而云时代智慧校园建设就是较智慧校园建设在管理过程中，渗透到方方面面，其中资料库建立这一环节对于建设智慧校园建设来说十分方便。建立资料库所包含的内容主要是两个方面，一个是教师信息资料的建立，一个是学生信息资料的建立。教师的信息资料主要包含着教师在业绩，以及基础的档案，可以从基础的方面对教师进行引导，促进教师的教育水平的提高，以及教育方法的完善。学生信息资料则更加全面，包含着学生所有的个人信息，父母信息，以及每位学生的性格和心理特点，还有他们的兴趣爱好，这样进行记录，对于云时代智慧校园建设更加有益，在智慧校园建设开展的过程中，目标就能设立的更加明确。

3.3制度智慧校园建设

精神物质文化是云时代智慧校园建设的主要内容，但是在制度文化方面也应当加强。制度智慧校园建设包含着较为基础的规范性内容，从建立开始即制定的一些规章制度、管理条例、以及教师的主要职责等等，这些规章制度自规定以来也在不断的适应新环境，不断的修改。需要明确的一点就是，制度文化下的规章制度，并不单纯是为了对学生和教师进行规范和管制，也要包含着凝聚校园文化的力量。制度文化的建设和加强，要具有科学性和真实性，要能够保障健康有序的发展和进步。更为主要的就是能够树立学生的价值观，为学生做到榜样的作用。制度文化起到的作用并不比物质精神文化的作用小，反而是两者之间的过渡，更凸显着两者的深刻影响。

3.4整合信息来建设智慧家园

智慧校园的建设在一定程度上更加方便了校园师生，为校园师生提供了更加便捷的服务。智慧校园建设则是在此基础之上令学习者更加独特，在学习情景的设立之下，更加具有独立的人格。在信息网络环境下，智慧校园建设的传播更加立体。并且在对于学生的文化教育和管理方面，智慧校园建设的建立，能够为学校和家长建立桥梁，通过现如今信息化的网络，利用手机软件即可与学生家长建立联系，甚至可以在日常的活动当中就能够让家长参与其中。学生的精神文化教育也不会过于片面和封闭，能够让家长时时刻刻进行监督。

4云时代智慧校园建设的對策

4.1学习借鉴优质云时代智慧校园建设的经验

云时代智慧校园建设虽然经过了不断地探索，但是不同高校有着不同的历史、文化和学科优势，但是借鉴国内外优秀智慧校园建设，来适应本校的特色建设百利无一害。许多优质云时代智慧校园建设内容，比如更加具有仪式感，更加具有传承感等等很多方面，都值得见贤思齐焉。优质的云时代智慧校园建设不失为前人的经验总结，学习其长处或者互相多多交流借鉴，对于开展校园智慧校园建设十分有利。

4.2要处理好继承与创新的关系

云时代智慧校园建设仍然是基于发展历史，以及传统文化的传承，但是在传承过程中也要创造新的历史，要时刻记住创新的重要性。在云时代智慧校园建设的过程当中，明确继承与创新的关系十分重要，想要对传承和创新的关系进行建立，就要对特点进行充分的了解，处理继承与创新的关系，同样也是处理现实与理想的关系。在传承与发展的过程中，要具有针对性，也要着眼未来发展走向，提早做好规划。

4.3提升教师专业水平

智慧校园建设的主要工作人员就是教师，在现代信息化的背景下，教师要紧跟时代的发展，注重提升自身的修养和专业能力。更应当注重对于学生教育的研究，要重视自身的工作，重视云时代智慧校园建设，要有意识投身于这项事业。教师要从根本了解到云时代是什么意思，而建设智慧校园的目的又是什么，才能很好地将智慧校园建设工作进行下去，并且找到核心内容，把握核心内容，将工作做到实处。

5结束语

总之，智慧校园的建设预示着一个新征程的开始，这需要通过前人不断的实验和改进，以及经过时间沉淀和长期发展所取得的成果来验证。更全面的云时代智慧校园建设。整合人文教育和高技术和网络，在主要教育工作组成了信息产业链。智慧校园建设不仅是引进更先进的设备厦对科学和技术提出了改进措施，并为教师和学生提供智能服务平台。经过不断的发展，云时代的智慧校园建设最终可以集中校园的力量，培养更多的优秀学生，为教育的发展提供更好的方向。