高校古筝教学的创新路径思考

宁 欢

（江西农业大学，江西 南昌 330045）

作为我国古典乐器的代表，古筝不仅在悠长的历史中得到了传承，其独特的弹奏特点和音色也使其体现出较强的音乐价值。古筝对弹奏者的乐理知识背景以及弹奏技能提出了较高的要求。如何在高校音乐教学体系中提高古筝的教学质量成为了相关专业教师应该深入思考的一个课题。

一、以背景渲染作为着手点培养学生的人文素养

当前，我国提倡素质教育理念，强调了培养学生形成人文素养的重要性。在高校音乐教育中，古筝可以作为培养学生形成人文素养的重要载体。在很多古筝作品中，蕴藏着丰富的传统文化元素，比如，历史典故以及故事。教师可以将其作为着手点，向学生渗透古筝文化，帮助学生建立更加全面的古筝知识体系。在传统文化的熏陶和渲染作用下，使学生的人文素养得到提升。

二、将情感教育作为平台培养学生的乐感

高校开设古筝课程的主要目标在于培养学生的古筝弹奏能力，并能感受古筝文化，达到理想的弹奏效果。要想实现这样的目标，教师应该重视对学生情感的引导，使其能真正从情感层面融入到作品当中，并能通过弹奏将情感抒发出来。在古筝教学中渗透情感教育具有一定的困难，教师应该抓住学生的情感特点，搭建学生情感与古筝音乐作品之间的桥梁。例如，教师教授学生弹奏《梁祝》这首曲子时，教师可以将其作为背景音乐播放出来，让学生仔细聆听，并表达自己对曲子的理解和感受，展开交流。学生在轻松的氛围中，有利于激发其对音乐的感知力，使学生能从音乐中感受到梁山伯与祝英台之间的爱，发现古筝弹奏在情感表达方面的魅力。

三、重视学生的主体性调动学习积极性

大部分学生在刚刚接触古筝这种乐器时，会保持一定的新鲜感，学习兴趣也比较足。但是如果教师一味采用传统的讲解加示范的方式开展教学活动，很容易使学生失去学习的积极性，甚至在被动的学习状态中形成抵触情绪。这就无法达到理想的古筝教学效果。出现这样的现象与教师和学生在教学中所扮演的角色相关。教师突出学生为教学的主体，能在很大的程度上激发学生的创新意识，保证其学习兴趣能持续。如果教师强调自身为教学主体，则会对学生形成一定的束缚，对古筝教学形成阻力。因此，教师可以以互动的形式开展古筝教学，使学生感受到自身的主体地位，从学生的角度出发，了解学生的学习问题和感受，能使学生更加投入到古筝学习活动当中。

四、通过基本练习夯实学生的弹奏基础

无论是演奏哪一种乐器，基本功都是基础。高校古筝教学活动中，夯实学生的弹奏基础是优化教学效果的前提。但是，在很多学生的认知中，基本练习具有枯燥性，很难真正投入到练习活动当中，也就无法掌握扎实的基本功，对弹奏的质量形成负面的影响。针对这样的教学情况，教师应该发挥自身的基础指导作用，提高基本练习的趣味性和生动性[1]。教师在带领学生练习手部基本功时，应该重视手型、指尖力量以及触弦的灵活度，将古筝独特的音色表现出来。另外，弹奏姿势也比较重要，教师应该训练学生弹奏姿势的规范性和端正性。

五、根据音乐作品内容创设教学情境

在弹奏古筝的过程中，不仅仅将音乐效果展现出来，还能营造音乐的意境。高校古筝教师要想使学生能将古筝的意境营造出来，可以采用情境教学的方式，将学生的思维带入到音乐当中[2]。信息技术是一种新型教学辅助工具，可以利用信息技术为学生创设情境，使学生能感受到古筝的魅力以及在音乐的世界中得到乐趣。例如，教师引导学生弹奏《临安遗恨》这首曲子时，要想使学生能理解这首协奏曲，能将乐曲的形象和内容表达出来，教可以在大屏幕上为学生播放一段民族英雄岳飞抗金的故事片，使学生能从视觉的角度感受古筝乐曲，融入到情境当中，从而感受到岳飞对国家的热爱之情。这是一种将音乐背景与古筝教学相结合的方式，有利于使学生对古筝弹奏形成更加全面的认知。

六、开展合奏训练活动优化古筝教学效果

从高校古筝教学的角度来看，学生个人独立弹奏是基础的教学环节，也是强化学生独立弹奏能力的主要方式。但是，如果想达到优化古筝教学效果的目标，使学生在古筝学习方面更上一个层次，还应该为学生开展合奏训练活动，使学生能在集体合作弹奏中感受古筝的魅力，并能灵活的运用弹奏技巧，提高演奏的和谐性，从而更好的将古筝音乐作品表现出来。在古筝课堂中，教师可以选择合适的时机让学生进行合作弹奏[3]。在集体弹奏的过程中，教师应该做好充足的准备，可以将其他古典乐器也融入进来，使古筝弹奏能与其他乐器的音色完美融合。教师可以按照循序渐进的原则，逐渐增加乐器的种类以及乐曲的难度，使学生的弹奏能力得到逐步提升，并能形成合作的意识。

七、结语

综上所述，在高校音乐教育体系中，古筝教学是一个基本模块，有利于培养学生的艺术素养以及对古典乐器的认知。因此，在实际的教学中，教师应该以背景渲染为着手点培养学生的人文素养，将情感教育作为平台培养学生的乐感，重视学生的主体性调动学习积极性，通过基本练习夯实学生的弹奏基础，根据音乐作品内容创设教学情境，开展合奏训练活动优化古筝教学效果。通过本文对高校古筝教学的创新路径展开的一系列思考，希望能为提高高校古筝教学质量提供一些参考。