浅谈新时代背景下高中美术课堂教学的创新性

□谢远香 赣南师范大学

高中时期，学生需要学习的科目非常多，除了语数英等重要科目，学生也应重视音乐、美术等学科。一些学生选择在高考中走上艺术生的道路，这便要求学生学好高中美术知识。因此，教师在高中美术课堂上一定要对学生严格要求。在新时代背景下，教师应积极将现代技术与教学相结合，及时更新自身教学方式，让学生感受到课堂学习的乐趣。教师在课堂上要调动学生的主动性，让学生积极发言，多听取学生对教学的反馈，以便及时修改授课方式。由于学生的学习能力存在差异，教师应时刻关注学生的学习情况，可以让学生之间组成小组，采取小组合作学习的方式，以提高课堂学习效率。

一、利用信息化技术，开设多媒体课堂

如今，学校的多媒体设施越来越完善，每间教室都会配备多媒体设施，这有助于教师熟练运用多媒体设施开展教学。在高中美术教学中，教师也可以开展多媒体课堂教学。教师利用信息化技术，让学生观看教学视频，通过视频更加直观地感受高中美术的魅力。教师应做好引导工作，通过口述与多媒体设施结合的方式对学生开展高效教学。

例如，在进行高中美术艺术品赏析课中，教师可以根据教学内容设计课件，在课堂教学中，教师先为学生讲解本节课的知识，然后利用多媒体，为学生播放关于艺术品介绍的视频，在学生看完后，教师对学生进行提问，询问学生观看视频介绍后，对这一艺术品有哪些感受，并进行初步赏析。教师随机选择学生回答问题，并对学生的回答进行互动。接着，教师继续为学生播放相关专家赏析艺术品的视频，让学生近距离观看权威专家分析，有助于提高学生的艺术鉴赏能力。教师利用信息化技术对学生进行视频教学，能够改变固有教学模式，让高中美术课堂变得更有活力，激发学生的学习兴趣。

二、组成小组讨论，营造课堂学习氛围

在高中课堂教学中，教师不能一味地进行授课，应照顾学生的听课感受，让学生有自我消化的时间。一些教师没有为学生预留足够的思考时间，长此以往，导致学生过于依赖教师。教师应积极创新课堂教学模式，充分发挥高中美术教学的优势，对学生进行提问，让学生根据问题展开思考。教师也可以采取小组合作学习模式，学生之间根据同一个问题进行交流，集思广益，营造活跃的课堂学习氛围，实现高效教学。

例如，在讲解高中美术必修全一册《中国古代雕塑欣赏》一课中，教师在上课前先进行提问，让学生以小组为单位，根据教材内容寻找问题的答案，并进行讨论。在小组讨论交流的过程中，教师可以在教室中巡视，时刻关注学生的学习情况。在学生讨论后，教师让每个小组代表回答问题，以掌握该小组的讨论情况。教师先点评学生的回答，然后再进行正课讲解。这种教学模式不仅可以让学生完成高效学习，也可以营造良好的学习氛围，让教师有更多时间为学生拓展课外知识。

三、角色互换，学生上台讲课

在高中美术课堂教学中，教师要以学生为主体进行教学，和学生积极沟通。教师应创新固有课堂教学，可以和学生进行角色互换，让学生站在讲台上讲课，教师在讲台上组织其他学生倾听，在学生讲完课后，教师积极对学生进行评讲。这种教学模式可以锻炼学生的多方面能力，让学生表达自己的独特理解，提高学习效率。

例如，在高中美术教学中，教师先向学生展示关于本节课的图画，图画是一个动漫人物，教师为学生预留时间，让学生观察如何绘画。在学生思考后，教师随机提问几名学生，让学生站在讲台上讲解如何画这幅图。教师对学生进行鼓励，让学生充满自信。同时，教师应注意组织其他学生在台下认真听讲，在学生讲完后，对学生进行点评和总结，在此基础上开展正课讲解。这样，既可以让学生分享自己的画画方法，又可以锻炼学生的勇气。这种教学模式是对传统教学观念的创新，能够提高课堂教学效率，激发学生的主动性。

教师应不断将教学与现代技术相结合，不断学习其他名师的授课方式，积极将现代信息技术融入课堂教学中，让学生感受课堂魅力。同时，教师应多与学生交流，让学生发表自己的意见和想法，培养学生独立思考的能力。新时代背景下，教师要通过多种新型教学方式，在课堂上培养学生的学习兴趣，使学生产生足够的动力，主动学习美术知识。