多媒体技术在高校钢琴教学中的应用

刘世静

（晋中师范高等专科学校，山西 晋中 030600）

教育要发展，根本靠改革。现在教育体制的改革和教育方式的改革已经在我国稳步发展，运用多媒体进行音乐教学，可以在激发学生学习音乐的积极性、促进学生的审美体验和个性发展方面，更好地发挥教师的作用，提高教学效率。[1]所以艺术高校关于钢琴教学这一方面也更加完备和成熟。但是，老师在现实的授课中，没有完成当时对艺术高校的钢琴教学的期望，所以这就要老师及时跟进教学改革的步伐，运用自身完备的教学方法进行改变。教学中还存在着很多的不足，所以就可以运用多媒体教学来弥补有些问题的发生。它可以提高课堂的教学质量，还可以是课堂氛围更加的活泼。因此老师们就要熟练地使用多媒体教学，将传统教学中的不足，加以克服，达到理想的教学目标。

一、艺术高校中钢琴教学的缺点

在现在传统的教学方法里，大班教学与个别教学是现在艺术高校中最常见的教学形式。那么什么是个别教学呢？个别教学就是对学生进行钢琴一对一教授，它能让老师直观的观察到学生的上课状态，并能直接进行两人间的交谈，而且还能很好地将教授的知识进行精进，依照学生上课的具体学习水平来制定教学进度和教学目标。虽然它有很多好处，但是由于钢琴教学是一项实践性很高的学科，它是需要学生不断地练习的，而学生水平的高低都是通过练习和实践来进行打磨的，而一对一教学，不仅仅耗费老师大量的精力，还对钢琴教学的教学改革没有很大帮助。

那么什么是大班教学呢？就是一位老师对多名学生进行教授。而且现在的艺术高校大多都是使用大班教学来进行课堂教授的。它的优点就是能让学生更加牢固的把握和提高自身钢琴弹奏的水平。但是，它也是有缺点的。它的唯一一个很严重的缺点就是课本上的理论知识没有很好的进行实践。老师按照课本上的知识进行教授，基本就是通读课本，然后再举例赵学生上讲台来表演，因为课本上的知识有些是对知识比较深入的理论知识，所以如果不进行实际操作的深入指导，就不会懂得更深入的知识。还有一个及其重要的问题就是，钢琴教学要让每位同学进行反复的联系实践，但这也是大班教学满足不了的。传统的教学方式就是“重理论，轻实践”，所以更加深了学生对于实践的不重视。就严重妨碍了学生钢琴表演水平的提高。

二、艺术高校中钢琴教学的多媒体应用

（一）使用多媒体教学，创新高校钢琴教学目标

传统的教学方法一定会出现上述两个问题。那么如何改进老教课客中出现的不足，是一个很重要的问题。老师要适应教育的飞快发展，做到对教学目标的创新，而且还要不断地改进，将一个适合学生的教学目标成功的运用到课堂是。而在课堂教课时，一定要对钢琴教学的目标进行格外的关注，要及时观察和了解学生上课状态和相关知识点掌握情况，并充分利用多媒体教学，让学生进行小组讨论或者集体讨论，并增强学生自我学习意识。将课堂教学变得丰富多彩，将多媒体教学的美丽和作用进行充分的利用。在一个就是，在艺术高校的教学里，老师要对学生有着足够的了解，多和学生进行沟通交流，掌握每个孩子的真实想法，让每个孩子都可以全面平衡发展。

（二）使用多媒体教学，提高学生的学习热情

自进入九十年代以来，多媒体技术迅速兴起、蓬勃发展，其应用已遍及国民经济与社会生活的各个角落，正在对人类的生产方式、工作方式乃至生活方式带来巨大的变革。因为多媒体具有图、文、声并茂甚至有活动影像这样的特点，具有许多对于教育、教学过程来说是特别宝贵的特性与功能。在老师进行讲课时，引入多媒体教学可以让学生更加直观的了解教学内容。比如说，老师在上课时正好说道跳音奏法，如果传统的教学方式学生不能清楚地知道是什么方式，而利用多媒体，将跳音奏法播放出来，把其演奏方式直观的而展现出来。利用多媒体教学充分的发挥了学生的主动性、积极性，并获得有效的认知，还培养了学生的创造思维，有很好的价值意义。

（三）使用多媒体教学，加深钢琴教学的内容

教师在高校钢琴教学过程中，要尊重学生的自主性和文化的差异性以及教学的主流性。[2]如今多媒体教学已经成为学校教学的主流，它改变了传统使用黑板单一的教学方式。在老师授课时，可以为学生收集到等多关于钢琴的小知识，将钢琴教学的知识点丰富起来。这样不仅可以开阔学生的视野，还可以补充学生相关知识，懂得更多知识。比如，在学习钢琴理论时，老师可以搜索关于国外钢琴演奏家的各项内容，利用多媒体播放音乐，让同学们进行赏析，增加同学们的学习兴趣和审美情趣。还可以搜索钢琴的历史，与学生一起讨论，提升课堂氛围。

三、结语

随着时代的发展，多媒体教学已经成为了非常普遍的现象。在教学中运用多媒体课件已经成为现代技术发展的需要和一种现代化教学的手段。在实际的教学过程中确实感觉到它给我们的课堂教学带来的方便。[3]在钢琴教学中它能够有效地激发学生的对于钢琴的学习兴趣，使学生产生强烈的学习欲望，从而形成学习动机。学生可以与多媒体设备交互，打破了学生只能被动接收的局面，活跃了学生的思维，有利于发挥学生学习的主动性、积极性。丰富了钢琴教学课堂的内容。多媒体教学不仅是教学的手段方法，而且还是改变传统教学模式乃至教学思想的一个重要因素。它可以让教师找到钢琴教学中的不足，并加以改正。