高职院校艺术类学生就业问题探析*

薛新宇

（山西艺术职业学院，山西 太原 030001）

一、高职院校艺术类学生就业现状及存在问题

（一）就业现状

自2013年以来，大学生的毕业人数逐年飞速增长，从2013年的699万，到2018年的820万，我国的高教已经挺近大众化教育时期。艺术专业的学生许多会有追逐“明星梦”的想法，促使学艺术的人越来愈多，在这种背景下，艺术类学生的毕业人数也呈现出逐年增长的趋势。现阶段高职院校艺术类学生就业现状表现为，就业率高于签约率，自由职业的比例逐渐递增，这种现象的发生是因为许多艺术毕业生并不习惯于朝九晚五的规律作息上班，也不在意是否与用人单位签订合同，只要能按约定的按时发放工资即可，还有相当大一部分学生选择自由职业，或是自主创业，艺术专业的学生是一个充满激情的群体，他们具有创造精神，善于交际，这样形式的工作可以让自己的专业得到更好的发挥。其就业现状主要表现为：部分学生选择自主创业，短期的就业较为普遍，国有企业零星安置。

（二）存在问题

高职院校艺术类学生就业存在问题主要表现在以下几个方面：学生就业率虽然逐年提升，但就业质量不高；艺术类学生专业对口岗位严重不足；所从事的职业报酬与专业付出不对等；就业单位社会保障不全面；毕业生就业受到区域的明显限制；择业期望值太高，未能找到语气的工作，在家里自愿性待业，成为在家啃老族；就业报到证数年不领取。

二、影响高职院校艺术学生就业的因素

（一）国家相关就业制度的不完善对高职艺术学生就业的影响

政府因素在高职艺术学生就业特点上发挥着较大的效应，艺术类学生的就业在很大层面上受到政府的就业政策以及相关机制的制约，地区差距的现状较为突出，不同地区、不同城市、不同所有制企业，它们的待遇福利状况差异非常突出，由于国家相关就业制度的差异化，拦阻了人员的流动，使艺术类毕业生择业区间的扩大产生较大的负面影响，这就促使高职院校艺术类的毕业生不会积极、主动的去中小城市去就业。

（二）地区经济发展水平对高职艺术学生就业的影响

随着社会的进步和经济突飞猛进的发展，经济发达的地区对高职院校艺术类毕业的学生根据吸引力，他们想得到好的发展，但很大一部分学生最终选择回家，因为他们在工作数年后仍然没有安身之地，买不起房子成为一个突出的困扰。发达的城市具有十分浓郁的艺术文化气息，诸多毕业生过渡期望得到好的就业机会，他们只看到了大城市的优越环境和发达的文化，却忽略了大城市人才充沛的现实，在没有充分做足准备工作之前，还要保持好良好的心态去应对困难。在经济相对滞后的地区，艺术文化市场相对不是很繁荣，对毕业生的吸引力较小。

（三）学校教学管理失范对高职艺术学生就业的影响

高职院校对艺术类学生的录取更加重视专业技能，对文化知识的掌握较为忽视。学生入学后，学校办学定位也不够明确，缺乏高层面的科学谋划，主要表现为：对院校的定位不够明确；对培养人次的目标比较模糊；人才培养对社会的作用目标不够明确。有些院校盲目扩招，导致毕业生质量不高，扩招的情况下，师资力量就明显不足，这就导致日常教学的失衡，此时高职院校不管艺术类学生的专业和文化知识是否达标，都一律发放毕业证，这样的失范管理，让学生的学习不能正常的展开，导致自身能力不符合用人单位的标准，进而不适应社会的需要。高职院校的专业滞后，使得新兴专业未形成竞争优势。

三、高职院校艺术学生就业问题的解决对策

（一）采取有利于高职艺术学生就业的措施

加强宏观调控，为毕业生的稳定就业提供坚实的基础，采取有利于高职艺术学生就业的措施：首先要完善就业制度，定制与高职艺术类专业毕业生流动的辅助政策；其次要将毕业生到中小城市就业的激励机制健全；第三要引导毕业生向基层奉献发挥光亮；第四还要让高职院校艺术学生灵活就业相匹配的制度健全；第五，还要建成和健全毕业生的社保机制。为毕业生营造良好就业环境，树立健康的就业舆论导向，健全有关就业法则，加大缔造就业服务体系的力度。

（二）规范高职院校管理机制，完善艺术类学生就业体系

俗话说“无规矩不成方圆”，规范教学管理，完善教学服务体系是十分有必要的。在高校就业工作中指导毕业生就业是十分关键的一部分，在高职院校艺术生课程设置中，将就业指导课在入学后的第一学年就开设，要结合艺术生自身的专业特点，以及个体差异相结合，对当今社会发展的趋势进行分析，同时还要对对用人市场需求和就业形势了如指掌，在此基础上，来调节艺术生的择业心理。高职院校的就业体系的主要工作是，对学生的思想心理、技术信息、创业等方便进行指导，让学生将职业生涯发展通过自己的认真思考后规划定制好，以此来持续加大高职院校就业指导工作的力度。

（三）全面提升高职艺术类学生的综合素养

现代社会的不断发展，使得毕业生的就业压力日趋激烈，综合素养较高的人才受到就业市场的青睐，在竞争激烈的现实中，毕业生是否能够充分发挥主观能动性，是否能在工作中勤学多思，是否能不断的完善自己就显得尤为重要。学生要超越自我实现人生价值，要客观分析社会，树立正确的择业观，提高自身的综合素养，增强竞争力。高职院校的艺术毕业生离开学校，面临着人生中的一次重要转折，站在毕业、就业或者选择创业的人生路口，很多时候他们表现出困惑的心绪，这种状态是正常的，在这种情况下，就应该根据自身条件、个性特点以及专业特长等反面进行自我分析，只有这样才能在这个重要的转折点上做出正确的选择。