室内设计之国家教学资源库有效教学性探析

◇李远林

一、国家教学资源库现状

一是教学资源库是以科学技术为支撑，以电子计算机为载体，以人力教学为主导的新型数据收集和保存方式，并将其传统的纸质教学资源与计算机数据技术相结合，从而实现数据库功能的现代化和技术化，以及计算机数据收集技术的针对性和专业性。但其也存在一定的问题与不足，需要进行不断整合和优化。

二是教学资源库的建设，即国家推进教育信息化的核心手段，也是构建其信息化平台建设的灵魂所在。目前来看，图片和视频资源是我国室内设计专业教学资源库存在的两种主要形式，这两种形式的优点在于容易吸引他人的注意力，抓住浏览者的眼球，并且在比较短的时间内可以轻易调动大家学习的积极性。

三是同时它也存在一些问题，首先它没有考虑到教师和学生之间的交流和师生教与学两者之间的关系，不利于师生的交流，同时也可能导致学生与学生的互动不足。针对这一问题，希望我们可以在未来不断完善资源库的同时注意补充一些有关行业、企业的问题、实际案例等，以增加教师之间、教师和学生之间、学生和与学生之间的交流、互动。

二、国家教学资源库中存在的问题

（一）学校建设标准不一，功能不够完善，共享有效性不足

每个学校中都有着不同的建设标准，使学校和学校之间存在着很大的差异，现在的许多的事物都实现了资源的共享，资源的有效利用，而由于各学校的标准不同，资源的共享性很难得到有效的利用。

（二）资源库更新不及时，优质资源难以有效利用

虽然现在网络技术发展非常迅速，但是由于资源库更新较晚，优秀资源很难得到共享和利用，使各地的资源出现了较大的差异，我们要努力实现资源库的优质资源共享，缩小地区之间的差异，让优质资源发挥其最大效应，促进各地区的共同发展，培养大批的设计人才，为社会提供更优质的服务。

（三）教师掌握的技能少，学校不会有效运用资源

学校目前和各大优秀企业之间没有建立起良好的的合作关系，所以学生们不能接触到一些最新的案例，这不利于教学资源的实时更新。同时学校没有对图像资源进行合理的利用，图像是最直观的表达方式，学校如果对图像资料进行整理、筛选，肯定会呈现出更有价值的资料。同时教师具备的技能也少，如果教室掌握视频剪辑等技能的话，会有助于扩展教学。例如，可以制作视频在课堂展示，这样可以调动学生的积极性，而且把课堂的教学资源进行整理、保留，也有利于学生日后的回顾学习。制作案例资源库、图片资源库、教学课件资源库，可以使各种资源得到充分的利用，也相当于为学生提供了一个可以进行自主学习的平台，自主学习平台的建立也将提高学生的学习效率和效果。

（四）在构建框架的时候没有特别关注专业建设重点

进行室内设计专业教学资源库组织的框架构建和设计时不能全面关注以下几点：一是没有注意整合资源，资源整合即按照某种逻辑将知识串联起来，并且知识的整合串联要考虑学生的认知规律和学习习惯。二是没有体现出建立的资源库的水平，因为建设的关键所在是对课程资源的建立。对于课程资源的建立，一定要对《设计制图》进行参考，学习它的特点，一边建立一边学习，让资源提早利用，并且要保证资源的共享性，否则会有相反的结果。三是不能从专业、素材、课程三个方面来进行有专业针对性的资源建立，没有学会充分利用社会资源，对社会的需求没有足够的了解。对于整体的建设，相当于是建立三个分库和一个中心。三个分库包括教材资源库、图像资源库、案例资源库，一个中心则是学习中心。建立教材资源库，需要考虑课程的需要和人才培养计划，制定符合要求的课程材料，挑选适合的教材内容，对于电子教案要进行细心、标准的编写。老师可以将这些内容整合，制作成多媒体形式的课件，也可以出一些相关的试题，有利于知识的巩固。在构建框架的时候注意以上三点问题，让室内设计专业的课堂更加精彩、教学内容更加全面，以满足不同人群的需要。

（五）优质教学资源短缺，不能满足教学应用需要

我国现在虽然已经加强了对资源库的建设，但是资源的数量还很少，质量还很低，不足以满足现在教学中和学习上的需求，就是说实际能用的资源相对来说很少。有很多新的课程能用到的资源几乎都找不到，与此同时有很多教学资源都结合在了一起，造成了资源的重复开发和资源严重浪费的现象。

三、室内设计之国家的教学资源库有效教学性策略

开发标准化的资源平台，提高共享资源的有效性，针对这一问题实现教育资源的共享，必须满足以下三个方面：一是观念一致，达成共识，遵守规则，了解机制四大要素；二是实现资源共享方面的标准化、市场化、产业化；三是加快共享资源的建立，完善相关机制和步骤。

具体来说，要做到以下内容：一是要努力实现高校网络教育资源的共享，确保各大高校之间可以相互沟通、交换服务，并进行有效合作。二是相应制度和规范化的管理是影响网络资源共享的一项重要内容。现在相关法律法规不健全，为解决这一问题，我国需要建立一套相应的标准，从而使应用系统和相关资源的开发有据可行。而各大高校、企业要遵守开发的规则，开发出可以真正实现资源共享的平台，从而实现教学资源的全面共享。三是要真正实现资源共享，从小的方面还要有合理的组织启动机制，必须全面考虑高校之间的不同，选择适合的网络共享资源，提高高校对资源需求的针对性和积极性。据此，提出以下具体的策略：

（一）实现学校与企业的合作，共建室内设计专业的教学资源库

集国内室内设计专业优势院校，与行业企业深度合作，依据企业人才需求确定高职室内设计专业人才培养目标，系统设计专业课程体系，以企业成熟技术与先进技术应用为重点，多家院校、多家企业共同投入项目的建设，集思广益，取众家之所长，通过项目的顶层设计、需求调研、专业教学基本要求规范、专业教学标准制订，开发核心课程，整合优质教学资源，建成具有高等职业教育特色的标志性教学资源库系统，实现资源共建，校企共赢，协同发展。

（二）以室内设计专业核心课程建设为重点，稳步推进资源库的建设

以室内设计专业核心课程教学资源开发为核心，在共同制订室内设计专业教学标准的基础上，合作院校融合企业资源，发挥各自课程或师资优势分工协作，依据先进的教学资源开发方法与统一的建设标准进行专业课程开发，同时以专业课程为抓手进行室内设计专业教学资源建设，这样既便于资源的整合，又避免整合大量的冗余资源。首批开展建设的课程为本专业核心课程。

（三）充分寻求学校和老师的支持帮助

室内设计教学资源库的运行和建设离不开教育中心的指导和老师们的积极组织实施，把企业和学校的联合、教育和技术的联合目标实现，在实现的这个阶段不应该只是依据简单的书本课件和单纯的电子化。

（四）资源库资源的更新应保持常态化

依据共建造共分享的原则，在这个室内设计教学资源库建造的过程中让所有的员工都能参与进去，根据每个老师自己独特的教学特点上传相关的资源，与此同时联系跟学校合作的企业让他们上传一些比较典型、有说服力的室内设计图纸。依据边建边用的的原则，老师们在使用资源库中的室内设计资源的时候，老师们也要及时做好资源更新工作，让学生们能够用到最新的室内设计资源，同时了解市场中对室内设计的新需求。

（五）资源库网络系统的安全维护与正常保障

现在随着网络的飞速发展，在运用网络的时候被病毒侵入的可能性更大，室内设计资源库受到的威胁也越来越多，所以在建造资源库的时候一定要把室内设计相关消息的安全性放在首位，确保信息是安全的。为了防止使用者的违规操作，可以对信用不同的使用者分配不同的权限来限制他们的行为。为了能确保资源库的安全，可以建立防火墙，防止病毒入侵资源库。同时还需要不断地完善资源管理平台，提高资源库被使用过程中的安全性，使用户在使用室内设计相关资源的时候能够使用得安全、放心。

四、结语

虽然从目前来看我们国家在建设资源库的时候仍然存在着很多的问题，但从好的一方面来说现在建立资源库这个事情得到了社会各界的支持，比如国家、学校和各个老师的支持。现在资源库从最初的建立到现在发展得越来越完好，可以从根本上提高教学质量，也能满足学生更多的需求。