总体国家安全观视域下大学生国防教育研究

刘海鹰

摘 要：总体国家安全观与大学生国防教育息息相关。作为高校担负国防教育的功能，在践行总体国家安全观中肩负重要使命。本文分析总体国家安全观视域下大学生国防教育现实背景、价值意蕴、对策路径以及前景与展望。

关键词：总体国家安全观 大学生 国防教育

一、总体国家安全观视域下大学生国防教育背景

随着国家安全战略目标的不断调整，国防教育工作也要与时俱进。中国特色社会主义进入了新时代，为了应对日益复杂的国内外安全环境变化，应坚持总体国家安全观。总体国家安全观重要思想为大学生国防教育创新提供根本遵循。作为新时代中国国防建设指导思想，总体国家安全观将成为大学生国防安全教育的重要内容。通过开展大学生国防教育教学，培养大学生国防精神，提升大学生国家安全意识，增强大学生国防教育教学工作实效性。

大学生国防教育的教学目标即深入学习总体国家安全观重要思想。大学生国防意识应涵盖自主保护国家安全，提高国家安全意识。在开展大学生国防教育课程教学时，将国家安全热点引入到课堂教学中，以此为切入点，培养大学生国家安全意识。

二、总体国家安全观视域下大学生国防教育价值意蕴

一是推动国防现代化建设的现实举措。世界形势复杂多变，提高国防科技水平，实施科技强军战略，加强大学生国防教育，激发大学生自觉维护国家安全的精神力量，促进大学生进一步理解国家总体安全的深刻内涵，对于建设强大国防、促进国家的长治久安、提升国际地位有重要战略意义。二是培养民族复兴大任的建设者和接班人的必然选择。大学生是实现中华民族伟大复兴的生力军，国防教育有利于强化大学生国家安全意识和忧患意识，增强大学生国防观念、英雄情怀以及社会责任感，培育国家建设的栋梁之材。三是推进高校意识形态工作的现实举措。掌握高校意识形态工作领导权、主导权和话语权，提升大学生国防教育，培养大学生民族精神，提升大学生国家安全关注度，自觉抵制西方敌对势力文化侵略，具有重大战略意义。

三、总体国家安全观视域下大学生国防教育路径分析

（一）做好总体国家安全观视域下大学生国防教育顶层设计

以新时代总体国家安全观为指导，深入贯彻强军思想和新时代军事战略方针，关于总体国家安全观重要思想内容宏大，体系严谨，立意高远，是马克思主义国家安全理论中国化、时代化的最新理论成果，是实现中国梦的理论遵循和路向选择。在深入理解国家安全观思想的过程中，找到解读它的精准坐标，领会把握国家安全观，增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，深化大学生对国防教育认识，增强大学生军事技能。

（二）创新大学生国防教育教学方式方法

大学生的国防教育课教学方式方法急需改革和创新。一是传統课程讲授方法与信息技术、网络技术等新型技术相得益彰，利用多媒体设备创新大学生国防安全教育，搜索国内外实时国家安全事件，借助新媒体平台，对国防教育活动进行报道宣传。二是探索通过实际案例对某一国家安全热点话题进行讨论和辩论，培养大学生国家安全思维能力，吸引学生关注国防安全事件。三是采取大学生喜闻乐见的方式开展国防教育主题实践活动。以全民国防教育日等为契机，利用团日活动、民主生活会、主题班会等，开展丰富多彩的国防教育活动。四是马克思主义学院、宣传部、思政部有相关学科背景的教师可选聘为国防教育兼职教师，退伍人员及各学院有经验的思政工作管理人员也可参与大学生国防教育工作。学校在职称晋升、津贴发放等环节给予保障。

（三）创新大学生国防教育教学内容

创新现有课程内容和体系，将国家安全内容有效融合进去。在开展大学生国防安全教育时，增加实用训练课程，着重对实用性军事训练内容做出创新和细化，扭转形式主义风，减少大规模形式表演、展示活动等内容，提升对突发事件的处理和应对能力，加强与思政学科教学融合，并结合不同年龄阶段大学生的身心特点，同思政教育积极结合，提升高校国防教育师资力量，以情景式教学来增强国防教育质量，结合中华民族抗战史开展国防教育，采取烈士陵园扫墓、瞻仰抗战遗迹等方式，开展有针对性、实践性的国防

教育。

（四）创新大学生军事技能训练模式

优化军事技能课程设置。1984年《兵役法》规定大学生必须接受基本军事训练。在新的教学大纲要求应加强射击与战术训练和防卫技能与应用训练，高校应当引入民兵预备役制度，把大学生培养成军事后备力量，将民兵预备役制度融合到大学生军事训练中，发挥退伍军人作用，结合学校民兵组织优秀学员，配合民兵预备役人员共同组成军训教官队伍，灵活调整大学生军训模式。将有志投身于国防事业大学生号召起来建立组织安防中队、民兵连（社团）、军事爱好者协会等，集中管理定期训练，使军事技能训练常规化。

四、结语

借助大学生国防教育讲好总体国家安全观故事，传播总体国家安全观声音，提升国防教育的吸引力，推动高校大学生国防教育工作纵深发展，促进高校师生对总体国家安全观的认同与内化，传播和弘扬国防教育的正能量，有效促进大学生成长和成才。

参考文献

[1]黄慈云，邝家旺，王晓飞，王明兴.总体国家安全观背景下高校国防教育课程建设提升新思维[J].教育现代化，2019，6（48）：253—254，266.