高校“三个习惯”人才培养模式下资助工作案例分析

田小娟　杨鹏

摘 要：习近平在全国高校思想政治工作会议中提出“要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面”。本文以漯河医学高等专科学校为例，通过资助工作案例分析，探索“三全育人”体系下高校资助育人模式。

关键词：三个习惯，人才培养模式，资助工作，三全育人

中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2019）11-0-01

2018年9月10日，在全国教育大会上，习近平总书记明确了新时代教育工作的历史定位和历史使命，并且对新时代教育工作提出了新理念、新思想、新观点。我校作为河南省“三全育人”综合改革试点，坚持实施“六项育人工程”。所谓“三全育人”即全员育人、全程育人、全方位育人[1];“六项育人工程”即：心理育人、文化育人、主题育人、资助育人、网络育人、榜样育人，通过学习、运动和健康饮食习惯培养，致力于培养会开“三张处方”的优秀医生。

一、案例背景

王某，新生入学时申请了国家贷款，但是平时生活依旧困难。大一学期末因学业和家庭双重困扰，因此王某申请退学。

二、解决方案

资助育人这一工作是学校“三全育人”工作的重中之重，确保大学生能够顺利健康的成长成才应该是高校常抓不懈的工作。当学生遇到困难或者问题时，作为学生在校期间的第一责任人即高校思想政治辅导员，应当采取及时、适当、有效的措施。

1.开展谈心谈话，了解矛盾关键点

本案例通过与学生谈心谈话，了解到学生不能很好的协调家庭和学业的关系，导致心理上产生严重的负担，萌生退学的念头。从家庭矛盾这一关键点入手，采取帮扶举措。

2.建立“家-校-班”三级联动机制，全员参与帮扶学生

通过宿舍同学、班级同学及家长沟通，召开主题班会及特色团日活动，制定学业上“一对一”帮扶、生活上“N对一”帮扶，联合学校、家庭、班级共同帮助学生走出困境，树立远大理想信念。

3.建立线上线下网络监督反馈机制，实现困难学生、问题学生的及时发现、及时帮扶、及时预防

三、结果及影响

通过学校助学帮扶和老师同学的努力，王某走出家庭贫困的阴影，被评选为优秀实习生以及省级优秀毕业生。毕业时顺利通过直招士官，前几天王某经过国家集训，抓根边防，被评选为优秀士官。王某定期给辅导员联系，感谢学校老师和同学们的帮助，才有了今日的自己，他想用更加优异的成绩来回报国家和社会。

【案例分析】

1.构建学校、家庭、社会、学生组成的“四位一体”的全员育人机制立德树人是高校的立身之本，思想政治教育是落实立德树人根本任务的核心环节。新时代奋斗目标的实现，迫切需要一代有理想、有追求、 有担当、有作为、有品质、有修养的青年大学生，联合学校、家庭、社会爱心助学团体、学生本人，构建系统的教育环境，形成全员全程全方位 的长效机制。

2.注重三个习惯培养，开展大学生职业规划教育。

注重学生学习、运动和健康饮食习惯培养，积极开展职业生涯规划教育，把做人教育、养成教育和专业教学、技能训练融为一体，是适应和满足社会对人才培养要求的必要举措，通过就业培训、模拟招聘比赛、以及就业帮扶跟踪报告，帮扶学生树立正确择业观与就业观，实现人生价值。

3.建立高校“助学·筑梦·铸人”资助育人模式。

新时代背景下高校辅导员做好资助育人的实践路径， 精准解读资助政策，多渠道全方位传达到位[2]。学校通过发放国家助学贷款、提供勤工俭学岗位，解决贫困大学生经济困难问题;开展诚信校园行系列活动、贫困生节日送温暖、集体过生日等爱心助学行动，关注家庭困难大学生 心理健康教育，鼓励此类学生积极参加公益和学校集体活动，促进他们融入集體，拥有积极乐观的健康状态。

结语

大学生是新时期中国特色社会主义事业建设与发展的生力军。高校“助学·筑梦·铸人”资助育人模式的探索，极大地促进大学生健康成长成才，通过高校“三个习惯”人才培养及“三全育人”体系完善，培养医学生良好的医德医风及科学严谨的态度，为祖国医药卫生事业输送优秀的应用型人才。

参考文献

[1]常小飞，周学智，赵珺仪.“三全育人”视阈下“五维一体”资助育人体系的理路探究[J].中国地质教育，2019（3）：1-4.

[2]匡秋.新时代背景下高校辅导员做好资助育人工作的思考[J].智库时代，2019（43）：278-279.