关于中华优秀传统文化融入高校思政教育的研究

杨智慧　孟旭

摘 要：本文通过对高校思政教育现状的分析和研究，发现思政教育存在的问题，提出了优秀传统文化融入高校思政教育的重要性和对策建议。只有将优秀传统文化的知识有效融入高校思政教育课堂，才会更加坚定大学生的理想信念，才会让爱国主义情怀厚植于大学生心中，才会进一步引导大学生用实际行动去践行社会主义核心价值观。

关键词：优秀传统文化 思政教育 对策 措施

中图分类号：G641文献标识码：A文章编号：1003-9082（2019）11-0-01

中华优秀传统文化是中华民族绵延生息的精神支柱，是中国人民勤劳智慧的结晶，是社会主义核心价值观的不涸资源，是高校立德树人的根本。习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出，高校思想政治工作关系培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题。要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面。因此，将优秀传统文化融入高校思政教育不仅是落实全国教育大会和高校思想政治工作会议精神的要求，更是实施新时代立德树人工程的要求，是社会主义特色思想进教材进课堂进头脑的要求。[1]

一、目前高校思政教育现状

1.大学生对优秀传统文化的认知不高，思想道德素质参差不齐，个人品德建设重视不够

大学生是青年中的佼佼者，他们的思想道德水平直接关系到国民整体的思想道德水平，代表着一个国家的形象。但是一些大学生的思想道德水平却不尽如人意，功利性思想严重，不关心国家大事，只关注个人得失;爱慕虚荣，缺乏诚信意识，论文抄袭现象严重，助学贷款不能按时偿还;背离“礼义廉耻”的古训，乱交男女朋友，不自尊自爱;不孝老爱亲，不尊师重教，上课迟到早退现象严重，学习缺乏主动性。这些现象的产生主要是缺乏个人思想品德的修炼，没有认真学习和传承优秀传统文化的精髓。

2.思政教师不重视优秀传统文化的学习、传承和弘扬

“师者，传道、授业、解惑也。”传道，首当其冲，教师不仅要传播知识，更要塑造灵魂。教师的“三观”直接影响学生的思想意识，教师的言谈举止直接影响学生的行为规范。个别教师出现道德滑坡、学术造假、金钱至上、当一天和尚撞一天钟、因循守旧、默守陈规，排斥先进的思想文化，不关心时事、不与时俱进、不爱岗敬业。作为一名教师如果做不到潜心问道和关注社会相统一、教书与育人相统一、言传和身教相统一，就不能成为新时代学生的领路人。这些现象的产生主要是教师本身对优秀传统文化的认知不够，没有深厚的思政理论功底，没有敏锐的政治嗅觉，没有浓重的家国情怀，不能自觉学习先进思想文化和党的路线政策，这类人承担不起立德树人的神圣使命。

3.没有将经典的优秀传统文化内容融入思政理论教学中，教学模式和手段单一，严肃有余，活泼不足

思政课教师要想上好思政课，必须围绕学生设置课程，走进学生的内心，深入了解学生的思想动态，把握学生所思所想所需，找准同学生融合的矛盾点和切入点，让学生理解思政学习不仅是汲取知识，更是一种责任和担当，因为国家的未来需要他们。但是部分思政教师教学内容只有概念和理论，枯燥无味，没有将生动有趣的优秀传统文化故事穿插其中，没有将优秀传统文化知识与思政理论内容有机结合，另外，部分思政教师课后不布置作业，不能结合当前形势和所学知识布置实践类型的作业，理论不能有效联系实际。所以就不能真正了解学生的思想状况，就不能及时发现学生的思想问题，就不能及时解答学生的疑惑，就不可能从立德树人的角度教给学生为什么要这样做，应当怎么做。

二、优秀传统文化融入高校思政教育的必要性和重要性

1.中华优秀传统文化是立德树人的根源

我们的中华传统美德在悠悠五千多年的光辉历史中沉淀下来并不断传承和光大，我们的先贤传下来的“礼义仁智信，温良恭俭让”是中华传统美德的最好诠释，也是我们民族精神的精髓。不管是富国安民、道法自然、知行合一的思想，还是自强不息、扶危济困、尊老敬贤的教导，无不是泱泱中华之传统。我们现在所倡导的社会主义核心价值观就是中华传统美德之衍生，这足以说明优秀传统文化是高校立德树人的沃土，是滋养青年学子灵魂的源泉，是培养新时代接班人的精神支柱。

2.中华优秀传统文化是高校培养社会主义建设者和接班人的重要载体

我们的高校是中国共产党领导下的高校，是为社会主义事业培养建设者和接班人的高校，是坚持传播中国特色社会主义新思想的高校。中华优秀传统文化承载着中华民族几千年的育人精髓，高校要以优秀传统为载体，让中国特色社会主义思想进教材进课堂进宿舍进头脑，贯穿人才培养全过程。

3.中华优秀传统文化融入高校思政教育具有重要意义

中华优秀传统文化蕴含着爱国主义教育，品德修养教育，积极的人生理想教育和人文思想教育，有助于培养大学生正确的世界观、人生观和价值观。将优秀传统文化的知识有效融入高校思政教育課堂，会更加坚定大学生的理想信念，会让爱国主义情怀厚植于大学生心中，会进一步引导大学生用实际行动去践行社会主义核心价值观，会历练大学生敢于担当、勇于创新的精神，会提高大学生的综合能力和创新思维能力。

三、优秀传统文化融入高校思政教育的对策和建议

1.高校领导应重视和大力支持优秀传统文化融入思政课堂

高校领导首先必须从思想上真正认识到思政教育的重要性，其次学校应通过各种激励措施和政策加大对优秀传统文化融入思政课堂的帮扶，尤其要加强思政课程实践活动经费的资助，让学生在实践中进一步理解思政理论的内涵，让学生在实践中提升自己的综合素质，在实践中践行社会主义核心价值观，让立德树人始终成为学校的首要任务。[2]

2.加强思政教师师资队伍建设

教师首先要加强优秀传统文化知识、思政理论知识和先进文化思想的学习。教育者必须先受教育，才能让自己拥有高尚的人格和深厚的理论功底，成为社会主义核心价值观的坚定信仰者、积极传播者和模范践行者，才能让学生亲其师、信其道，才能让国家的大政方针第一时间走进课堂，走进宿舍，走进大脑，才能真正让学生聆听到与时俱进的新思想。

加强思政课教师集体备课，让优秀传统文化的经典案例上传到思政教学资源库。每一堂成功的思政课背后都凝聚着老师们辛勤的付出，都要准备很多教学资料，影像资料等素材，讲好一堂课往往需要很多时间和精力去备课，而思政课程内容都很多，这就需要思政课教师们联合起来集体备课，根据思政理论和优秀传统文化知识，结合学生思想现状去筹备资料。按课程分组，按章節分解任务，分头准备教学资料，再通过小组研讨，集思广益，形成一套既贴近学生实际，又浅显易懂的，又能激发学生学习兴趣的共享教学资源库。

3.创新思政课堂教学模式

思政课堂应充分利用信息化的教学模式利用超星学习通和蓝墨云班课等信息化教学软件创建手机云课堂，在手机上设置所教知识点、传统文化板块、活动库、小组任务、答疑讨论、投票和课堂经验值等，也可以把学习强国中的各种热点新闻和案例上传到手机云课堂，学生可以在云课堂上直接回答问题，就像使用微信一样方便，思政老师通过“察言观色”及时了解学生们的思想动向，及时发现存在的思想问题，随时可以帮助同学们解疑答难，教给他们学会辩证的分析问题，多角度、全方位看待事物，进一步引导学生树立正确的三观。

思政教师要深入基层联系学生，积极参与学生组织的各种课外活动和实践活动，加入学生的微信群和QQ群，倾听学生的声音，关注学生的心理健康情况，及时了解学生的思想动向和意识形态，科学疏导学生的困惑，第一时间发现学生思想上存在的问题，才能结合思政课程的理论知识对症下药，才能真正在思政课堂上做到有的放矢。

4.将优秀传统文化知识有效融入思政实践和校园文化活动中

教师应结合思政课内容布置各种实践课作业，例如带领学生到红色教育基地参观学习，聘请优秀传统文化专家到学校做讲座，在学校公众号、校园网、宣传栏、广播站和各种手机云课堂上上传优秀传统文化的知识，开展“爱国主义”演讲比赛、“诚信教育主题班会”、“讲文明、守规矩、遵法纪”教育活动等，让学生在潜移默化中去理解思政课的重要性，在润物细无声中去传承和发展优秀传统文化知识，在参加活动的过程中去践行社会主义核心价值观。

参考文献

[1]张国胜.论优秀传统文化在大学生思想政治教育中的运用[D]，华中师范大学，2014.

[2]刘玖玲.中国优秀传统文化融入大学生思政教育路径探究[J]，时代教育，2017.