各美其美 美美与共

崔随庆

郑州市第八十五中学自2006年建校以来，高度重视学生美育工作，着力提高学生审美能力与人文素养，在美育课程建设、美育活动开展、美育资源挖掘等方面取得突出成果，2018年被评为“郑州市美育示范校”。

一、美育之美，美在文化

文化是学校的灵魂，也是学校美育工作的精神内核。学校以共生教育为办学主题，以“人皆英才 人人出彩”为校训，努力“创造适合学生的教育”，形成了一套完整系统的学校精神文化体系。学校精心建构环境文化、物质文化，倾力打造校园“人文八景”（升旗肃正、晨读朗悦、候课井然、两操整齐、自习静默、活动热烈、就餐有序、寝宿静宜），切实搞好校园绿化、美化、净化工作，以环境文化、物质文化彰显学校精神文化、课程文化，做到教育全时空、育人无声处。

二、美育之美，美在课堂

课堂是美育工作的主阵地。我们致力于建构共生课堂，认真研究人与物、教与学、师与生的共生关系，促进彼此之间的和合融洽、相得益彰，努力追寻课堂中极致的共生之美、和谐之美。语文学科的语言之美、想象之美，数学学科的逻辑之美、图形之美，理化学科的科学之美、结构之美等，每一节课都蕴含有无限多的美育因子，每一门学科都闪耀着美育的光辉。

三、美育之美，美在课程

“用课程改造学校”是八十五中對课程价值的认识和定位。学校共生课程的构建本着国家课程校本化、校本课程多元化的思路，努力形成系统、立体的校本课程体系。一是开设了音乐、美术、舞蹈、书法、阅读、电影鉴赏等多门美育必修课，全面提升学生艺术素养;二是开发了拓展、修身、艺体、实践、活动5大类共30多门校本课程，为学生个性发展提供了可能;三是组建了30多个学生社团，不断强化学生艺术实践，为孩子提供发现美、创造美、展示美的平台。

四、美育之美，美在活动

丰富的美育实践活动是增强学校美育工作有效性的必由之路。学校坚持按照学校活动届次化、年级活动系列化、班级活动经常化的工作思路开展美育工作：经常组织学生走进科技馆、博物馆，感受科技之美、人文之美;走进社区开展志愿者服务活动，感受社会之美、生活之美;走进富士康、中铁盾构等现代企业，感受时代之美、发展之美……此外，学校的四大校园传统节日（艺术节、体育节、社团节、读书节）、各类展演竞赛等美育活动的常态化实施，让学生耳濡目染，受到美的熏陶。

五、美育之美，美在评价

学校重视评价的育人功能，努力建构共生评价体系，坚持从核心素养的六大方面对学生进行全方位的评价，其中将学生参加美育课程学习、艺术活动实践等的美育素质测评结果纳入学生综合素质评价手册，准确掌握学生艺术发展水平。对艺术学科教学质量进行抽测，强化美育工作成效。每期评选星级少年、最美学生、最美教师、最美班集体，助推学校美育工作顺利开展。

总之，学校在办学实践中以“共生教育”理念为指引，初步形成了校园文化蕴含美、学科教学体现美、课外活动感受美、亲身实践创造美、多元评价检验美的运行机制。我们鼓励师生成就自己的美，欣赏别人的美，各美其美，美美与共！

（作者系郑州市第八十五中学校长）

（责 编 晓 月）