“风范长存

张因

摘 要：校对工作是陈列展览当中一项基础而又细致的工作，贯穿于展览的策划、设计、展示和评价的全过程，关系着展览的整体效果和最终呈现。展览组织者必须予以高度重视，并精心挑选队伍来做好展览的校对工作。

关键词：毛主席遗物;展览;校对

2018年，为纪念毛泽东主席诞辰125周年，创新展厅展示方式，满足人们对文博事业的更高要求，韶山毛泽东同志纪念馆举全馆之力对专题陈列“风范长存——毛主席遗物展”进行了提质改造。2019年2月，改陈后的“风范长存——毛主席遗物展”以全新的面貌正式对外试展，为广大观众近距离感受主席遗物、领略伟人风范提供了一扇優质窗口。接下来，本文拟对该展的重要工作之一——校对工作进行简述，以供专家同行批评指正。

1 高度重视

韶山毛泽东同志纪念馆扎根在伟人故里——开国领袖毛泽东主席的家乡，是全国第一批爱国主义教育示范基地，也是全国唯一一家系统展示毛泽东主席生平事迹、思想和人格风范的纪念性博物馆，具有很强的政治性和教育性。这也就意味着，韶山毛泽东同志纪念馆所从事的每一项工作都必须讲政治、有成效、无差错，举办阵地展览更是如此。因而，在韶山毛泽东同志纪念馆的陈列展览中，有一项连续而又细致的工作十分重要、不可忽视，这就是校对工作。它贯穿于整个展览的策划、设计、展示和评价的全过程、各方面、各环节，关系着展览的整体效果和最终呈现。所以，做好校对工作是陈列展览的基础环节和必要前提。在“风范长存——毛主席遗物展”的筹办过程中，韶山毛泽东同志纪念馆始终坚持正确的政治方向，本着无死角、零差错的原则以及对展览高度认真负责的态度，从下到上对展览的内容、形式和空间设计等方方面面、各个细节进行了反复校对。无论是陈列部、编研部、宣教部等业务部门的普通员工，还是相关负责人、分管领导和馆领导等，都积极参与了展览的校对过程。为了进一步保证展览内容的准确性和科学性，提高政治站位，韶山毛泽东同志纪念馆还特别邀请了上级主管单位的领导和业界专家进行了专业指导，从而使展览得以以最佳面貌展示在观众面前。

2 精心组织

精心组织是顺利实现陈展目标、完成展览工作的基本保证。在“风范长存——毛主席遗物展”策展之初，韶山毛泽东同志纪念馆就对展览的各项工作进行了任务分工，明确了责任归属，并且落实到了个人。比如，整个展览项目的工作由馆领导班子统筹、指导，内容校对由编研部牵头组织和负责，形式、空间设计的校对由陈列部负责把关，北京清尚建筑装饰工程有限公司、其他相关业务部门等则协同配合。如果我们把展览比作一棵参天大树，那么校对人员就好比是辛勤的啄木鸟，要把树上的虫子一只一只捉出来。因而，精心组织校对团队很重要，在一定程度上关系着展览的成败。在“风范长存——毛主席遗物展”的校对工作中，韶山毛泽东同志纪念馆各部门联合发力，组成了专业的校对队伍。例如，在展览内容方案电子稿的校对过程中，编研部除了组织全部门员工对文本进行了多次校对外，还专门邀请文化产业管理部、宣教部当中具有英语学科背景的员工对展览的英文翻译进行了详细校对。对于他们发现或存疑的问题，编研部负责人及时反馈给中央编译局的译者予以确认和修改。又比如，在展览的制作稿校对中，编研部又从宣教部、技术部抽调了懂英文的同志和编研部全体职工一起进行了详细校对，从而在本馆的能力范围内最大限度地保证了展览中文、英文校对的水平和质量。

3 认真校对

开展校对工作，首要前提是明确校对的范围和对象。一般情况下，只要是展览涉及的任何对象，都必须纳入校对的范围，包括文字、图片、实物、符号、排版、格式、设计等。在明确校对范围的基础上，“风范长存——毛主席遗物展”的校对工作主要分为三个阶段进行。第一个阶段是电子稿校对阶段，即内容组和形式组先分别对自己负责的内容方案和形式设计方案进行校对和修改，然后在接下来的内容与形式磨合过程中，双方相互沟通、配合，对展览内容和形式设计方案做进一步的校对和完善。在这个阶段，校对工作具有一定的独立性，一个人、一台电脑有时也可完成一次校对。第二个阶段是制作稿校对阶段，即将展览上墙前的定稿打印出来进行校对，目的是确保制作稿的正确性和准确性。在这一阶段，内容组组织专业团队分成四个小组进行集中校稿，同时另配两个设计人员。一个小组由两个人组成，其中一人懂英文。每个小组以馆方提交给设计公司的文本定稿为蓝本，采取一唱一和的方式对制作稿进行校对，重点注意制作稿是否与之前提交的文本定稿保持一致，展览在政治性、客观性、准确性等方面是否存在差错，以及文字表述（尤其是专有名词、固定搭配）、图文排列、体例格式是否规范等。对于校对中发现的问题，校对人员应及时反馈给设计人员修改，待修改完成后，校对人员再一次进行校对，一般经过几个回合后便可完成校对。形式组则负责对展览的整体设计和风格把关，包括色调、字体、字号、间距、展品位置、展线顺序、艺术手段的运用、材质等。校对完成后，各校对人员对负责的部分进行签字确认。第三个阶段是展厅校对阶段，即对已经上墙的展览进行校对。这也是展览面向社会公众前的最后一道工序。在此阶段，校对人员依据制作稿的定稿，采取通览、略观和细看相结合的方式，时不时到展厅校对版面，做到及时查缺补漏、纠错改错。这一行为一般要持续到展览开放后才算告一段落。如果开展后还有新的修改，那么相关负责人又将开启新一轮的校对模式。简言之，没到撤展的最后一刻，展览的校对工作仍然在路上，在“校—改—校”中不断循环。

4 经验启示

一是要有团结合作的观念。俗话说“众人拾柴火焰高”，此次“风范长存——毛主席遗物展”的校对工作能够顺利完成，不仅得益于全馆各部门的联动配合和支持，而且也得益于具体工作组之间的相互协作。二是要有认真负责的态度。校对工作好比是绣花，是一件非常需要耐心、细心和恒心的工作。尤其是展览的校对工作，它比起文章的校对，更加庞杂和繁琐，不仅要校对文字，还要校对图片、实物、艺术表现形式等。这就要求校对人员必须有高度的责任感和一丝不苟、严谨周密的工作作风，能够静下心来，戒骄戒躁，逐字逐句进行校对。三是要有专业担当的队伍。纪念馆的展览政治性强，体量大，涉及面广，因而对校对人员的要求比较高。所以，我们在选择校对人员时，必须注重政治素养和专业能力相结合，选择耐心细致、勤劳肯干，具有政治意识、大局意识并具有一定文字功底、交际能力和校对经验的人员参与校对工作。这也是保证校对工作质量和速度的基本前提。四是要有精益求精的追求。自古以来，许多历史名人都非常重视校对工作，像无产阶级革命导师马克思、恩格斯，开国领袖毛泽东，文人鲁迅等，他们在出版著作前都会对著作进行反复校对。他们这种精益求精、力求完美的校对精神，是值得后人学习和借鉴的。所以，在今后展览的校对工作中，展览工作者应该树立精益求精的意识，不断提升自己的校异同、校是非的水平和能力，提高对错误的感应度和辨别力，善于从字里行间、图文设计中发现错误，并及时修正错误，做到咬文嚼字，字斟句酌，字字落实。只有这样，纪念馆的展览才能以更加完美的姿态展现在观众面前，也才能够更好地实现传承革命文化的重任，适应人们对美好生活向往的需求。