跨文化新闻传播的困境及解决方案分析

毛雯钰（江西服装学院，江西 南昌 330201）

前言

新世纪以来，互联网技术已经广泛地应用于人们的日常生活当中，新闻传播的途径也不再是以前的以电视和报纸为主要载体，网络传播逐渐成为主要的传播方式。互联网技术将所有的终端紧密联系在一起，使得新闻的传播方式越来越广泛，且传统的新闻传播主要以宣传为导向，传播较为单一，且内容存在一定的局限性，网络时代下的新闻内容变得丰富多样，甚至人们还可以根据自己的喜好去浏览相对应的新闻，重心也发生了改变，从传统的以传播为中心到现在的以受众为中心，以服务受众主体为目标。

一、跨文化新闻传播的具体含义

跨文化新闻传播指的是在新闻采编、制作以及传播过程中有不同文化的人参与进来的行为。跨文化新闻传播存在多样化的表现形式，如，全球范围内的不同国家、不同区域以及不同种族之间的文化传播，简而言之，便是不同文化特征人群通过新闻的方式进行文化传播与交流，是连接差异性文化之间的纽带。在全球文化不断的交流与碰撞过程中，也会出现许多强势文化对本土文化造成一定冲击的现象。随着强势文化席卷全球，许多国家的传统文化逐渐被人们轻视，岌岌可危。在强势文化被引进来时，引进国的文化自主性便会失去控制，传统文化受到摧残，弱势文化在一定程度上便会被强势文化所同化。此时，由于对国家的深厚文化底蕴的传承性，保护主义便会被激发。在全球化的背景下，应当秉着“取其精华，去其糟粕”的心态正确地面对外来文化的侵略，积极维护民族特色文化，杜绝本土文化被外来文化同化的现象发生。在这样的大环境下，新闻传播便是推动本土文化面向世界的重要手段之一，因此，新闻传播除了要服务与大众之外，更多的是要肩负起保卫本土民族文化的重任。

二、跨文化新闻传播存在的问题

由于跨文化新闻传播面向全球，因此，在这个过程中，想要更好地使本土民族文化不被侵略，应当深入了解外来文化以及自身本土文化之间的区别，以及外来文化的引进会对本土文化带来什么样的影响。

1.中西方新闻传播存在差异性

由于中西方文化起源各不相同，历史发展不存在交集，且宗教信仰也存在一定的差异性，因此在新闻传播的过程中，主要在文化价值以及理念等方面差异性较大。首先，理念上不同的是，西方国家在新闻传播的过程中，对于事实多数采取中立的方式，至于该事件是对是错，主要由观众或者读者去评判；国内的新闻传播带有强烈的主观意识倾向。在传播内容方面，国内新闻比较注重集体观念，国家利益高于一切，会重点报道与国家利益密切相关的新闻事实，建立在正能量的基础之上。西方新闻传播过程中，其重心主要针对于大众的文化生活方面，较为注重人们的生活以及观念。再者，文化内涵价值也是最大差异化的方面，国内追求的是社会稳定发展、家庭幸福美满的理想化生活，对于教育方面，以传统的仁义道德为主要核心价值观念；但是西方国家提倡的是个性化发展，追求自由平等的生活状态。

2.外来文化带来的影响

目前，西方国家的教育方式在全球范围内而言呈主流发展方向，国人对于西方国家的教育制度也持肯定认同的态度，多数人觉得开放式的教育更有利于孩子的全面发展，从近年来我国出国留学的学生数量逐年上升便可以看出。从20世纪出国留学人群是富人的专利再到现在已经趋于平民化，由最早的出国念大学到现在的中学生出国也较为常见，促使我国对高考政策以及大学教育出台了一系列的政策改革。而西方国家尊重个性化发展、解放天性的教育方式也对我国青少年产生了巨大的影响。保护个人权益、尊重他人隐私已经逐渐成为人们的共识，因此，当代人也十分注重这些基本保障权益。西方文化当中一些正面的东西也逐渐成为国内借鉴学习的方面，如遵守秩序、诚信助人等对当代年轻人产生了深远的教育意义，以上都是跨文化新闻传播带来的积极的一面。

西方文化对中国有着积极的一面，自然也会有消极的方面。目前，全球文化不断推进融合，我国青少年已经深受西方国家文化的影响。加上我国相关教育部门对传统文化推广普及的力度不够，导致许多年轻人只是看到了片面性，即民族文化不足的地方，长此以往，许多人的潜意识里总是觉得中国落后于西方国家，很多地方也不如西方，这样的想法是有失偏颇的。我国传统文化源远流长、博大精深，其中不仅仅只是包含了重视集体利益的一面，对个人修养等方面的思想价值观也有详细的描述。但是与西方国家的文化相比，中国青少年较为倾向于后者，片面地认为西方文化更加地具有人性，对于中国传统文化没有全面的认识的情况下，广泛地接纳西方文化，因不够了解而导致对于传统文化的否定以及不认同，长此以往，是不利于国家文化的推广以及民族文化的传承的。

三、跨文化新闻传播的应对策略

新世纪以来，跨文化传播日益成为新闻传播的重要方式之一。针对目前趋势来看，应当在积极接纳外来文化的同时，还要保障民族文化可以更好地传承下去。中国传统文化应当面向世界，立足于国际舞台。

1.学习借鉴不同的文化

跨文化传播的内涵并不是要取代他国文化，而是将外来文化中有利的一面汲取，并转化为自己的，加以利用。为了跨文化新闻传播更好地发展，应当深入了解不同区域的文化。对于全新的文化，应当从小培养，将不同的文化理念以及宗教信仰正面传递给学生，让学生从小便具有不同的文化理念，并对他国文化抱以敬畏之心。不同种族的历史不同，因此还应当加强世界历史的学习，有利于跨文化传播。目前，我国历史教材当中关于世界历史当中的内容主要强调的是近代史，而忽略了古代历史以及民族起源相关的内容，因此，对于教材需要进一步完善。在学习西方文化的过程中，还可以通过不同国家的经典文学作品进行学习，如莎士比亚的戏剧作品、希腊神话等都是更好地学习欧洲历史文化的重要手段。

2.提升本土文化自信力

为了更好地提升本土文化自信，应当加强对本土文化的学习与了解。我国历史源远流长，传统文化博大精深，是经过几千年历史沉淀下来的精华，且文化覆盖面极其广泛，其中就包括了文学、军事、哲学等。随着20世纪初，封建王朝的灭亡也标志着我国传统教育的终结，加上战争等诸多因素影响，导致我国在很长的一段时间内出现文化断裂的现象。随着国家逐渐强盛，人们越来越重视传统文化，但是由于种种原因，国人在传承以及推广等方面依然缺乏力度以及可行的实施方案。如我国几千年以来的儒家礼仪，在五四运动当中被当做繁文缛节，遭到剔除，但是却被周边国家日本以及韩国继承并发扬。

除了传统礼仪之外，个人修为以及传统孝道也都被丢弃，久而久之，导致21世纪的青少年都认为传统文化当中是没有倡导个性发展的部分的。想要更好地增强本土文化自信，就要从教育上落实，让孩子能够从小受到良好的传统文化的熏陶，这样，在外来文化入侵时，学生有足够的辨别能力，不会一味盲目地崇拜，早早地便知道我国古代文化要领先于西方国家，让学生为自己国家的民族文化而感到自豪，引发思考，为何近代会落后等，增强学生的使命感以及责任感。