新时代背景下高职院校思想政治教育问题及对策*

徐春雨 李 娜

秦皇岛职业技术学院思政部，河北 秦皇岛 066100

高职院校是我国高等教育的重要组成，承担着培养国家高素质技术技能型专业人才的社会重任。而判断人才标准首先应从思想水平、政治觉悟、道德品质和文化素养出发，十九大报告指出：“要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育，推进教育公平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。”立德树人是教育的根本，德才兼备全面发展的人才是高职院校思想政治教育工作的根本宗旨和立足点。

当前，从总体上看，高职学生思想政治状况的主流是积极、健康、向上的。但是，在中国特色社会主义进入新时代这一历史时期，面对所取得的历史性成就和发生的历史性变革，以及受到外来因素影响，在高职学生身上表现出令人担忧的一面，这主要是通过课题组在秦皇岛几所高职院校进行了问卷调查得出的结论，它反映了高职思想政治教育工作的紧迫性和重要性，以下是调查反馈出的高职院校学生思想政治现状。

一、高职院校学生思想政治状况分析——以秦皇岛地方高职院校为例

(一)缺乏理论功底导致政治信仰迷茫

调查中显示，很多高职学生理论功底不扎实。原著的阅读量不大，问到马克思、恩格斯、列宁、斯大林的著作。很多同学选择“知之甚少”。多数同学读过毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛、习近平的著作，但是也只是片段化阅读，尚未形成理论体系。恩格斯说：“一个民族要想站在科学的最高峰，就一刻也不能没有理论思维。”阅读理论原著有助于学生从整体上把握马克思主义理论体系，当前部分高职学生政治信仰迷失，对发展中的社会主义国家、社会主义制度产生怀疑，归根结底在于缺乏理论修养。

(二)漠视家国情怀导致价值追求私利化

爱国主义一直是青年学生应该弘扬的主旋律，但是通过问卷显示出，部分同学关心国家发展变化，关注时事新闻，但是缺乏理性判断分析，如对两会提出的问题，就业、住房、养老等，只会批评抱怨，却不考虑问题的必然性与解决办法。也有部分高职学生不关心国家发展变化、内政外交、和平统一等国家大事，漠视家国情怀，直接导致价值追求私利化，在对自己未来择业、就业人生规划等问题做出选择判断时表现出瞻前顾后，缺乏创新创业的精神，缺乏为国家、社会奉献的价值追求。

(三)淡化理想信念导致缺乏奋斗精神

理想信念昭示人生目标，又提供人生动力。一些高职学生在谈及个人理想信念时，往往脱离社会发展，更多的是个人自我的欲望满足，缺乏回馈社会、服务社会意识。缺乏了崇高的理想信念，也就缺乏了为民族复兴和人民幸福而发奋学习的强烈责任感与使命感。高职学生思想政治状况说明了高职院校思想政治教育基于自身以及外部影响，还有很多问题亟需解决。

二、高职院校学生思想政治教育中主要问题

(一)学校思想政治教育工作短板

新时代条件下，为高职院校发展提供了和平稳定的发展空间，良好的发展环境导致部分高职院校忽视思想政治工作，一定程度存在重智育轻德育、重学术建设轻思想政治工作、重专业技术技能培养轻人格培养、重科研轻教学的现象，由此引起学生思想政治教育短板，表现出学生意识形态模糊，立场不坚定、甚至在大是大非面前不能做出正确判断。

(二)思想政治教育手段缺乏创新

近年来随着社会主义市场经济的发展，高职生源态势良好，自2007年贯彻执行《教育部财政部关于实施国家示范性高等职业院校建设计划加快高等职业教育改革与发展的意见》以来，单独招生院校范围逐年扩大，2019年《高职扩招工作实施方案》又将退役军人、下岗失业人员、农民工和新型职业农民纳入扩招范围，针对这一现状，许多高职院校思政教师教学中分析学情不够到位，仍墨守成规，缺乏自身动力，在创新手段方法上挖掘不够，加之亲和力感召力不强，造成了实际授课效果不佳。

(三)新时代条件下来外界环境影响

新时代环境下，在中国改革开放取得巨大成绩时，对此有国家表现出敌意，利用蓄意制造“中国威胁论”的舆论方式反对中国的，有国家通过加征关税方式经济制裁中国，还有通过利用网络对当代青年开展精神文化摧毁战，手段之高明令人震惊，青年学生正处于成长之中，思想还不够成熟，很容易在不知不觉中深受其影响，听之信之，甚至帮助转发宣传。

三、高职院校思想政治教育对策探析

(一)提高认识，将学校的思想政治教育工作放在一定的战略高度上重视起来。首先，加强基层党组织建设，建设一支政治可靠、素质优良的大学生思想政治教育干部队伍，学校团委、学生处、组宣部门协同工作的机制。积极吸收优秀学生向党组织靠拢，逐步壮大组织。其次，利用校园网络进行宣传，做好舆论引导工作。魅力家乡评选、科技文化节、感动校园人物评选等，依托校园网打造爱党、爱国能够自觉践行社会主义核心价值观的氛围。最后，学校要丰富校园文化活动，雷锋月、读书月、技能比赛等，激发学生职业理想，提高学生职业素养，利用建党、建国等重要节点做好纪念、庆祝活动，实现思政教育的日常渗透。

(二)狠抓落实，利用思政课主阵地发挥思政教育作用。高职院校必须要重视思政课教学，要使课堂教学产生入脑入心、触动灵魂深处的效应。今年3月8日在学校思想政治理论课教师座谈会上习近平总书记指出：“办好思想政治理论课是立德树人的关键，事关党和民族的千秋伟业，必须旗帜鲜明、毫不含糊。”

具体来讲体现在以下三个方面：首先，思政教师站位要高，习近平总书记讲话指出：“让有信仰的人讲信仰”，思政课教师要政治观点清晰明确，立场坚定，利用三尺讲台做好铸魂育人事业，要让课堂内容生动形象有深度，要触及到学生灵魂深处。其次，思政课教师要创新教法，通过微课、蓝墨云班信息化教学手段，将理论知识传输通过学生喜爱的信息化教学形式得以传播。通过启发性的教学方式达到水到渠成“灌输式”的教学效果。再次，将理论与实践结合，做到知行合一。教学中运用多种手段，精品案例、精彩视频、微电影以及爱国主义教育基地等学生参与的实践教学多种形式，将家国情怀、爱党、爱国、爱家、乐于奉献等精神渗透于其中，形成主流意识形态。给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生第一粒扣子，最大限度发挥思政教师主导功能。

(三)搭建实践平台。思想政治教育如果离开实践就会成为苍白无力的说教，达不到应有的教育目的。在教育过程中，必须把理论和实践紧密结合，使理论应用于实际，学校党委牵头，团委、学生处合作共管，为学生开拓、搭建多方面实践平台，如参加志愿者社会公益活动，与社区、养老院等社会机构搭建思想政治教育实践基地。

总之，中国特色社会主义进入新时代，为高职院校的思想政治工作开拓了新局面、提出了新任务、确立了新目标。我们要在习近平新时代中国特色社会主义思想的指导下，紧跟新时代的发展步伐，结合新时代的发展要求，不断探索路径以推进高职院校思想政治教育立德树人目标，为实现两个一百年目标以及社会主义现代化强国提供人才保障。