如何做好小学体育的兴趣教学

王琤伟

摘 要：新课改的教学理念中强调要凸显学生的主体地位，以学生为中心。而小学阶段的学生年纪尚小，具有爱玩、好动、求新等特点，这就要求老师在课堂教学中要重视“新”，改变传统的教学理念，利用一些新颖的东西来吸引学生的注意，提高学生课堂的参与度。

关键词：小学体育;兴趣教学;探究

让学生在体育课堂上激发活力，感受体育带来的乐趣，从而做到“健康第一”。对于小学体育教学中的兴趣教学，我有下面几点思考：

一、进行多样化教学，丰富课堂内容

体育这门学科和其他学科有着许多的不同之处，体育课一般都是在户外进行的，最重要的就是增强学生的体质，给学生带来欢快，让学生的生理和心理都能健康成长。因此，教学内容的设计上要和其他的文化课有所区别。

1.要做到教学内容多样化。

单一的体育项目很容易让学生产生厌烦感，每节课的教学内容项目至少要三项，在时间的安排上要紧凑，当然也不是教学内容越多越好，内容太多会使得体育教学杂乱无章，学生都不知道自己上课在干嘛了。

比如说，在学习“跑步”有关的知识时，不要单纯的就是向学生讲解一些相关的知识，然后就让学生一遍又一遍的跑，可以对“跑步”这个项目进行拓展，变换跑步的形式，可以是变速跑，可以是接力跑，也可以为学生设置一些障碍物，丰富教学内容。

这样才能满足学生“求新”的心理，才能提高学生体育学习的积极性。

2.要重视游戏在小学体育教学中的作用。

小学阶段的教学内容比较少也比较简单，有足够的时间来进行游戏教学。游戏可以是体育教学中一个不可或缺的部分，如果能将教学内容和游戏巧妙的结合，可以使得整个教学效果事半功倍。

比如说可以进行“老鹰抓小鸡”，“大雁排队”，“推火车”等学生喜欢的游戏，通过游戏能够充分的发挥学生聪明才智，同时还能使得学生的身体得到锻炼，可以说游戏在小学体育教学中作用重大。

3.可以将体育教学与生活实际相结合。

在生活化教学中，可以从两个方面进行：一方面可以在内容设计上将教材内容和生活相结合。

比如说可以组织学生进行一次春游，将体育知识赋予生活场景中。平路上走（慢跑），过独木桥（双手平举，足尖跳），爬坡（高抬腿）。另一个方面，可以在课堂教学中引入一些贴合学生生活的活动，比如说跳绳、丢沙包等。

很多老师对体育这门学科并不重视，从长远来看，体育在学生的学习生涯中意义重大，有了良好的体质才能有足够的精力去学习，尤其是在小学阶段，做好体育教学更加的有必要，能让学生从小就养成良好的体育运动习惯。

二、尊重学生的个性发展，促进情感教育

体育教学中除了要教授学生体育知识、锻炼学生身体外，还要注重学生的情感教育。小学生的情绪情感波动是比较大的，特定的教学场景、老师的教学情绪、教学环境等都是影响学生学习情绪的重要因素，而情绪情感则对学生学习体验的提升有着重要的作用。每个学生都是独立的个体，在体育课堂形中会形成自己独特的情感体验，以此形成学习动机和欲望。

学生的学习情感体验直接影响着学生的学习兴趣、学习动机和学习欲望。因此，老师在教学中要时常把握学生学习心理的变化，从而开展科学合理的教学活动。

比如说在进行“跳山羊”的游戏活动中，很多女生都比较害怕，不敢上前，而男生则为了表示自己的“男子气概”，会踊跃的上前，并表示自己敢跳，有的男生还会嘲笑女生胆小。

对于这两种学习心理，老师可以先通过语言鼓励学生，并制止男生的“嘲笑”，不然女生会更加的畏惧。接着就可以亲自向学生示范，并向学生讲解相关的技巧，引导学生一步步的尝试。当学生得到突破后，要给予一定的表扬和鼓励，以此来增强学生的自信心。

小学阶段学生个性的差异表现的非常明显，在教学中老师应当尊重学生的个性，并根据学生的不同特点，设计相关的教学内容和教学方法，做到真正的因材施教。

三、构建和谐的师生关系，营造良好的教学氛围

小学阶段的学生对老师有着比较强的崇敬和依赖感，同时小学生也比较的情绪化，如何对某个老师比较偏爱，那么上他的课就会非常的积极、活跃，相反，如果学生不喜欢教自己的老师，对他的教学内容也是比较反感的。

因此，在小学体育的教学中要和学生构建一个良好、和谐的师生关系，而师生之间的沟通交流在其中起着重要作用。在具体的教学中老师需要做到下面几点：

（1）语言幽默，幽默的人总是比较招人喜欢，最重要的是幽默的老师看起来比较有亲和力，能够消除师生之间的隔阂，交流起来会比较的顺利。

（2）在教学中多和学生进行互动，互动的过程中能够促进师生之间情感上的交流，比如在讲解理论知识的时候可以用提问的形式进行。

（3）给予学生客观公正的评价，对学生的评价并不是单一的看学生的课程成绩，要全面的评价学生，比如学生的进步、学生的思想道德、学生的积极性等，建立一个合理公正的评价体系能更好的发现学生的闪光点，也能让学生在快乐中体会到学习和成长。

四、总结

小学生是比较多变的，但兴趣的重要性一直都不变，教学中最重要的是从教学实际出发，根据具体的教学情况制定相应的教学计划。这就需要体育老师不断的更新教學理念和教学方法，让学生在快乐中感受体育的乐趣。