农村学校体育健康教育的现状与建议

王小凤

摘 要：在全面推进素质教育的今天，体育与健康课是现代教育的重要内容。加强农村学校体育与健康教育无疑对实现《全民健身纲要》提出的我国教育发展的总目标至关重要，是一项具有战略意义的重要工作。

关键词：学校教育;体育与健康

我国著名教育家陶行知在《我们的信条》中指出“我们深信健康是生活的出发点，也就是教育的出发点。”“学问、道德应当有一个活泼稳固的基础，这基础就是健康。”陶行知先生把健康置于教育的首位，提出了“健康第一”的口号。由此可见体育与健康的重要性，但是，目前我国学校体育健康教育，仍处于“说起来重要，做起来次要，忙起来不要”的尴尬局面，使得学生的身体健康在“重智轻体”思想“博弈”中常常处于弱势。同时，在已有的一些实践方面的活动和规定还不足以改变学生目前的体质状况，更难促进学生日常化的、可持续的体育健康活动。

一、农村学校体育与健康教育的现状

1.学校对体育与健康课的重视不够。尽管《体育与健康课程标准》已颁布多年，但体育与健康课的基本理念在农村学校得不到体现。据调查，目前农村学校上课的方式仍然没多大改变，学校、教师的教育思想与教育观念没有改变，即使少数有的学校有相当的条件，也未必按《标准》执行;在农村大部分学校，执行体育与健康课并不是很严肃，如课时安排不足，安排非专业教师上体育课，同一节课两三个班在同一场地上授课的现象也普遍存在，有58.6%以上的农村小学体育与健康课处于随意教学的状态。绝大多数校长也承认中学开展体育与健康课的重要性，但他们有自己的难处，因为现在社会和上级评价一所学校的好差，重要指标就是升学率，升学率上不去，健康教育活动开展得再好也是白搭。

2.师资状况堪忧。根据我们的调查来看：第一农村学校体育教师缺口仍比较大，很多是兼职或代课教师。第二是部分教师对场地器械的制约性想当然夸大，强调当前困境对体育与健康课的不宜。第三是缺乏敬业精神。由于“重智、轻体、轻德”的观念在乡村学校仍然是主流，乡村学校体育教师与其他学科相比较往往地位低下，不受重视，工作劳苦而报酬却偏低;同上世纪90年代相比，体育教师流失现象虽没当年严重，但敬业精神已严重缺失了，这种非正常现象不解决对推动和发展农村学校体育教育极其不利。既然现在中学开设体育与健康教育课，就应利用各种形式进行大面积的培训，以适应当前中学体育与健康课的教学要求。

3.场地器械问题。体育教学课程的展开离不开体育场与运动器材，在农村的很多学校体育教学中都存在着器械与场地不足的情况，说到底這也是个顽固问题，长期影响着农村体育教学发挥健身成效，对农村学生的成长和身体健康都没有发挥太多积极作用。根据调查我们发现，在农村的大部分学校中，并没有给体育课配备足够的运动器械，而且和城镇学校相比，农村学校拉来赞助的可能性较小，很明显达不到体育教学硬性标准，在得到政府帮扶增添体育场地及器械时，应仍然保持艰苦奋斗、不屈不挠的精神，在体育教学中不仅加强学生身体健康水平，还要给他们灌输健身精神，同时学校也要积极想办法将自筹自治比例加大。

二、对学校体育健康教育的建议

1.健全健康教育组织，并抓好落实。各学校要确实树立“健康第一”的教学理念，成立健康教育的职能机构，保证学校健康教育工作落到实处，学校健康教育工作是一个系统工程，要求学校有关部门全力配合，确保学校健康教育工作的开展。

2.增强对学生兴趣、爱好培养的重视程度。体育教师要想将体育健康教育理念发挥重要教学成效，首先就需要抓取学生的兴趣、爱好，体育教学活动也需要从这一点出发，增强对学生兴趣、爱好培养的重视程度，不断以此为教学目标创新教学方式与方法。此外体育教师还应挖掘教学内容中的趣味方面与新颖方面，采用灵活多变的形式增强学生的感受，如视觉感受、体验感受等等，使得学生带着强烈参与的心参与到体育教学活动中。体育教师还可以提前设定教学路径，精心设计教学场地与教学游戏，增强学生参与教学的积极性和热情，围绕教学内容与教学要求展开活动，满足学生的生理需求，又满足了学生的内心需求，做到了寓教于乐、做到了因地制宜。同时体育教师还应当把课堂交还于学生，让学生在课堂教学中占主导地位，自身起到更多指导与帮扶作用，让学生可以不受约束与限制的快乐运动、快乐玩耍，将学生的天性引导出来，将学生的主体地位体现出来，将学生的被动学习转变为主动学习，切实提高体育课堂教学氛围，切实提高体育课堂教学成效，做到深刻贯彻体育健康教育。需要注意的是，体育教师应多采用沙包、木棍、橡皮筋等工具展开体育教学，给学生带去更加丰富的教学形式，满足学生的兴趣需求，在一定程度上也做到了节俭，为学校体育教学长远发展提供保障。

3.改善学校的体育和卫生条件。这里的体育条件是指体育教学环境，需要学校增加对体育场地的支出，大力的改善体育场地基本条件，让跑道更加平坦，让体育设施更加齐全，进一步保证符合体育教学要求，进一步保障学生体育运动中的安全。除了需要体育条件符合要求，卫生条件更是需要被重视起来的，卫生的好坏直接影响着学生的身体健康，教师和学校都应极力塑造干净校园环境，为学生提供一个安全、放心、干净的学习场地，如教室、宿舍、体育场等等，都需要不断进行定期清扫，为学生身体健康负责，为学生更好培养高尚情操奠定基础，让学生可以更健康、快乐成长，为农村学校体育健康教育提供帮助。

三、总结

体育与健康教育是学校教学工作的有机组成部分，它关系到整个民族未来的振兴与发展。各学校要把体育健康教育工作摆在一个十分突出的位置，力争把体育健康教育得更好，为学生的健康成长奠好基。

参考文献：

[1]刘影.从新农村建设政策看陶行知教育思想的现代性[J].华中师范大学学报（人文社会科学版）.2006（S1）：129-131.

[2]中华人民共和国教育部.体育与健康课程标准[M].北京：北京师范大学出版社，2012，（01）.

[3]吴海宽.刘笙.新课程理念下的创新教学设计―体育与健康[M].长春：东北师范大学出版社2004，（08）.