“双一流”背景下艺术设计专业项目教学法与创新创业教育的研究
2019-12-12单春晓
单春晓
摘 要 艺术设计专业实施项目教学法是培养高等院校学生主动实践能力的重要手段，是提高学生素质的重要组成部分。在“双一流”背景下，艺术设计专业以创新创业教育的开拓发展为主旨，结合项目教学法，培养出具有创业基本素质和开创型个性的艺术设计人才。
关键词 双一流 艺术设计 项目教学法 创新创业教育
中图分类号：G642文献标识码：A
2015年国务院提出“双一流”建设：建设一流大学和一流学科，重点做好以下内容：一是搞好学科交叉，特别是搞好学科交叉的多学科协同创新创业教育研究团队和平台建设。二是明确发展方向。在学科讨论的基础上，进一步凝练发展方向，有所为、有所不为。
1艺术设计专业创新创业教育现状分析
艺术设计专业的人才培养模式要有自己独特的规划，其课程体系、教学大纲、课程设计、教学方法、教学手段、教材建设等一系列问题更需要与其他专业区别对待。艺术设计专业应用性强，与市场关系密切，教学思路应从“创意产品化、市场化”切入，着力培养学生的创造性思维能力、应用操作能力、“应市”能力;着力创造条件，提升实训、实践教学效果，紧密联系市场，加强与企业交流对接，推动产、学、研合作和设计创意成果的转化，从更高层面实现艺术设计及设计教育的价值。为此，仅靠从传统培养模式承接下来的教育教学体系、方法和手段难免不太适合要求。
在传统的教学过程中，实践的目的、对象、方法、程序等关键要素都是由教师制定，学生在教师规定的框架中，沿着既定的路线去完成实践任务，称为被动实践，这样不利于学生发挥学习的主动性和综合能力的培养。如果要真正让学生融会贯通，灵活的运用所学的知识，则需要从一般到特殊和从特殊到一般的认识过程，应该由认识的主体去完成这种过程。主动实践就是让学生尽可能作为主体参与到实践教学环节中，给足学生想象和创造的空间，使学生在一种积极主动的状态下，养成主动思考、主动学习和主动实践的好习惯。建构主义教学理论非常强调学习环境在学习中的作用，认为“情景”、“协作”、“会话”和“意义建构”是学习环境的四大要素。这与主动实践的要素质疑力、观察力、协同力、领导力有着诸多的内在联系和契合点。
2项目教学法的必要性
艺术设计有着自己独特的专业特点，其主要为企业和个体提供视觉艺术的商业设计服务，而艺术类别的课程需要设计者对待项目和作品要有较强的领悟能力，這些要求学生具备的很高主动学习能力。学生具备主动摄取、主动领悟的优秀本领，才能够胜任服务于商业设计。
项目教学法较之一般教学法更有生命力，使用这种教学模式不仅可以填补学生在掌握理论与实际运用中的鸿沟，更有利于学生把分散的各知识点全面贯穿起来，应用于实际的行业制作中，能顺利地实施和完成商业项目。通过积极开展有意义的商业项目活动，构建“学习+项目”的艺术设计项目实践教学模式，能够激发学生的实践兴趣，启发学生主动实践，培养高等院校学生主动实践能力。艺术设计专业实施项目教学法是培养高等院校学生主动实践能力的重要手段，是提高学生素质的重要组成部分。
在“双一流”背景下，艺术设计专业多学科协同，以创新创业教育的开拓发展为主旨，以培养具有创业基本素质和开创型个性的艺术设计人才为目标，不仅仅培育在校学生的创业意识、创业精神、创新创业能力为主的教育，而是要面向全社会，建立一流大学和一流学科为最终目的的教育培养方式。艺术设计专业的创新创业，引导学生认知当今企业及行业环境，了解创业机会，把握创业风险，掌握商业模式开发的过程，设计策略及技巧等，不仅仅要依靠艺术设计方面的专业知识来指导，还要得到其他学科诸多方面的支持。比如还需要有社会学、传播学、人体工程学、人文、历史等多方面的知识。培养学生多维度的创新创业思维模式，对今后艺术设计整体学科的人才培养有一定的帮助和影响，为中国“双一流”的艺术设计教育探讨新的培养思路。
3项目教学法与创新创业教育的结合措施
项目教学法是将商业项目引入课堂，以实际的商业项目运作，推动学生专业技能和工作能力的快速提升，缩短了毕业后上岗为企业创造利润的磨合期。完全按照公司化管理，掌握制作流程、积累一定的经验与技巧。经过近年来自身教育的探索与实践，之前的传统教学法已经难以满足教学需求，项目教学法逐渐得到了师生的一致认同，且充分体现教学与就业岗位能力要求的真实项目密切联系，使学生的学习更加具有针对性和实用性。
例如：高等院校建立学生艺术设计创新基地及学生艺术设计创新活动中心，构建校企合作的开放式实践教学平台，探索艺术设计专业工作室教学管理模式，将集中式、指导性的方式，转化为分散式、自助式的模式，为培养学生的主动实践能力提供了良好环境。同时积极组织学生参与社会实践，与校外实习单位密切合作，鼓励引导学生积极参加各类商业项目，提高他们主动实践的热情和主动性。
“双一流”背景下，艺术设计专业创新创业通过一些列有针对性的教学探索与改革，反复论证，总结出一套切合实际、操作性强的艺术设计专业实施商业项目教学法的策略方法，为正在进入改革关键期的高校艺术设计教育起到一定的参考及现实指导意义。
