微课在小学语文教学应用中的问题研究

李德源

摘 要：随着科技的进步和网络的发展，人们的生活在逐渐发生改变，教育和网络也在相互结合，网络教育便应运而生，成为了目前教育发展的新潮。微课作为一种新兴的教育方式，已经得到了广大教师、学生和家长的认可，本文主要介绍了微课在小学语文教学中的应用情况。

关键词 ：微课;小学语文;应用

语文作为一门涵盖从小学到高中的基础课程，一直被人们认为是一门“主课”，可见语文教学的重要性，其教育方式的改革也一直是人们不断探讨的话题。小学学生需要以培养学习兴趣的教育方式为主，所以语文教学课题应该更加生动，充满活力。微课的出现使传统的语文教学模式得到了一定的改善，将微课应用到小学语文的教学中，一定可以使学生们得到更加优质的教育质量，对提高学生们的语文学习水平起到很好的帮助。

一、微课的应用现状

目前微课虽然得到了较为广泛的推广，但是应用的效果并不是很理性，微课没有在小学语文课堂中达到预期效果的原因主要有以下几点：

1.语文教师对微课的了解不深入。

很多小学语文教师对微课的理解并不全面，大多都只是把微课这种教学方式生硬地复制到了自己的教学活动中，只是简单的有了微课的形，却没有真正学习到微课的神，没有做到形神兼备。还有一部分教师自己不会制作微课，又找不到微课的资源，还是套用以前的多媒体教学方式，没有真正地将微课教学方式引入课堂。

2.部分教师对微课持怀疑态度。

很多老教师已经使用了十几年甚至几十年的传统语文教学方式，认为用传统的教学方式已经用了这么多年，同样教育出了很多优秀的学生。他们认为多媒体教学方式以及微课的教学方式太过于花哨，不利于学生们认真听讲。所以微课的教学方式并没用得到所有小学教师们的认可。

二、应用微课的优势

1.调动学生积极性。

由于小学生们年龄因素的限制，他们主要还处在运算的感知阶段，他们在学习的时候通常只会围绕着自己的兴趣点，如果不能充分激发他们对学习的兴趣，就无法调动起他们在课堂上的积极性。微课可以很好的营造出活跃的课堂气氛，微课中可以插入视频、动画、音乐等元素。比如二年级上册《秋天的图画》这篇课文，教师们就可以在微课里添加一些由秋天的景色图片组成的视频，秋天硕果累累、庄稼成熟、农民丰收、枫叶红艳等景象。当讲到《跨父逐日》等神话故事时，还可以向学生们展示相关的动画片，通过图文并茂的教学方式调动学生的学习积极性。

2.丰富课外知识。

学生们在书本上可以学习到的知识是非常有限，对于小学生们的这个年纪，他们需要更多的是来自于生活中的知识，他们需要更多的课外知识来丰富他们的视野，从而对其所生活的的世界有更多的了解。当学习到教材中的某些文章时，教师们就可以通过添加微视频的方式来向外延伸，通过课本上的书面知识，引申到可以表现实际生活的微视频，让课堂教学可以更加贴近生活，让学生们可以了解到更多课本之外的知识，对小学学生们的思维发展起到了很好的帮助作用。

三、推进微课的应用

1.建立微课共享平台。

由于微课发展起来的时间并不是很长，虽然在一些地区的学校已经得到了很好的普及，教师们已经非常适应使用微课教学的方式，对微课的制作方法和过程也已经非常熟悉，同时，这些教师们拥有非常丰富的微课资源。然而对于一些刚刚开始引入微课的学校来说，那里的教师们不仅对于微课的制作过程不熟悉，他们也没有获取微课资源的渠道，这就需要一个平台来帮助教师们可以快速获取微课资源，将其他教师们的成功微课案例借鉴到自己的课堂教学中来。微课平台的建立不仅推动了微课的发展和普及程度，更为后引入微课的学校提供了强大的资源支持，随着资源库中的微课不断丰富，教师们可以互相分享自己制作的微课，不仅可以缩短自己制作微课的周期，更是可以互相交流教学经验，分享教学成果。

2.教育主管部门组织微课培训。

教育部门可以主导开展一些有关于微课的培训活动，各个学校选派教师代表参加培训，由教育主管部门聘请专家对教师们进行微课培训，再由接受培训的教师们回到学校向其他教师进行推广。同时，参加培训的教师们可以向其他学校教师们分享自己学校对于微课教学中得到的教学成果，在分享的过程中吸取其他学校的创新之处，形成优势互补，从而让整体的微课教学方式得以不断完善，逐步走向成熟。在未来的一段时间内可以成为小学教学中的主要教学方式，推动小学教育事业的信息化和网络化。

四、结束语

小学语文的教学在小学教育中占据十分重要的位置，小学语文是学生们学习识字、写字的开始，是学生们锻炼文字表达能力以及口语表达能力的关键时期。因此，小学语文的教学质量对于每个学生都是十分重要的，微课这一新兴教学方式的出现对于改善现有小学语文教学质量起到了很好的推动作用。随着微课的不断发展和完善，广大小学语文教师们在实际教学工作中不断为其注入新的活力，在不久的将来，微课一定可以得到广泛应用。

参考文献：

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[4]高华.微课 在小学语文教学应用中存在的问题与对策[J].课外语文（下），2018（05）：121-122.

作者简介：

郭晓丽.小学语文微课教学的应用研究——基于廣州市某两所小学的调查研究.广州：广州师范大学，2015：6-7.