论职业教育法律文秘专业资源库的建设应用成效

唐素林

关键词资源库 教学方式 专业建设 法律文秘专业

职业教育法律文秘专业教学资源库于2015年7月获得教育部立项，该项目由北京政法职业学院和司法部行业指导委员会牵头，联合海南政法职业学院等10多所全国同类院校，北京市高级人民法院、北京市速记协会等参与建设。两年多来，我们基本完成法律文秘专业19门主干课程及特色资源的建设任务;坚持边建边用的原则，开展法律文秘专业教学资源库的推广应用工作，进一步促进了对该专业课程建设、专业建设，提升了该专业人才培养的质量。

一、汇聚全国同类院校优秀师资，优化教学内容，促进课程建设

（一）进行深入课程调研，构建课程的知识/技能树

由北京政法职业学院牵头，来自全国十多所司法警官学院等同类院校的优秀师资以及来自北京市政法行业和速记协会的精英与骨干人才，积极参与到法律文秘专业教学资源库的建设。参与建设人员殚精竭虑，对法律文秘专业的主干课程进行改革，优化了课程内容。首先根据法律文秘专业就业岗位群对本课程对直的职业岗位进行调研，形成调研报告，针对工作岗位划分工作领域，按照工作领域确定工作任务，根据工作任务分解工作技能，并以此为基础梳理各课程的知识点和技能点，形成该课程的知识/技能树。经过讨论和审核后成为该课程的建设指导性文件之一。

（二）编制课程标准，开展课程建设

依据知识/技能树，编制该课程标准，作为课程建设的指导性文件。依据课程标准进行课程教学设计，包括单元教学设计和整体教学设计，进一步优化课程教学内容。然后根据前述文件及相关标准开展课程建设，制作了包括了视频、微课、音频等多种形式的素材，充实资源库。

参加建设人员的上述举措依据现代职业教育教学理念，优化了课程教学内容，促进了课程建设。目前资源库建设了19门课程及相关特色资源，2万多条素材供法律文秘及其他专业学生、社会人员学习。

二、促进教学方式与方法的改革，提高教学质量

（一）线上线下相结合的教学模式，提高了学生自主学习能力及教学成效

1.线上线下相结合的教学模式，提高了学生自主学习能力。资源库的运用改变了传统教学在固定时间、固定地点对固定人群进行讲授的模式，形成了线上线下相结合的教学模式。学生在课前的任意时间、任意地点和任意学习伙伴在线上进行自主学习，提高了学生的自主学习能力，也大大提高了学习效率。

2.线上线下相结合的教学模式，提高了教学成效。线下课堂教师针对重点难点及学生存在的问题进行精讲多练，有利于学生对重点难点的掌握，提高学习效果，提升专业能力;此外，资源的多样性和反复使用进一步促进了学习效果提升。线上线下相结合的混合教学模式大大提高了教学成效。

（二）打造校内spoc学习平台，拓展培养学生素养

集众多优秀师资建设的资源库，19门课程及其海量资源，足以让本校的老师根据自己所需自由组课，提供给不同专业的学生学习。学生可以实现跨系跨专业选课，开展网络学习，不仅开阔视野，还能提高素养、增强自身的技能。

（三）助力职业技能竞赛，提高竞赛水平

资源库中的秘书实务、庭审速录、法律文书写作及各门法律课程助力文秘速录技能大赛、法律事务技能竞赛的赛前训练，老师和学生可以利用资源库的资源进行学习，反复开展技能训练，促进秘书实务、速录、法律文书写作等技能提升和法律知识理解与运用。本院法律文秘专业学生连续四年获得全国职业技能大赛文秘速录技能竞赛一等奖;本院学生参加首届全国法律事务技能竞赛获两个团体一等奖。

（四）解决了实训实习难题，提高学生专业技能

模拟法院虚拟仿真实训软件的采用，实现了“教学环境职场化”。让学生参与法院庭审前、庭审中及庭审后等主要工作过程，解决了受到场地、时间和法院工作要求等限制带来的“实训难”、“实习难”等问题，提高了教学质量和社会效益。此外，实现了对顶岗实习学生的教学伴随与指导，学生通过平台可以了解行业前沿与动态，掌握行业职业新要求;可以浏览相关案例，可以重温旧知，学习新知;学生还可以及时反馈实习的问题，教师给予及时指导，提高学生的专业技能。

三、促进专业建设，进一步提高人才培养质量

法律文秘专业教学资源库平台同时也是法律文秘专业建设与发展的信息沟通交流平台，它推进法律文秘专业建设和专业改革，深化和拓展了法律文秘专业的校企合作，进一步提高法律文秘专业人才培养质量，引领法律文秘及其专业群发展方向。

（一）进一步丰富了法律文秘专业人才培养模式的内涵

资源库的建设进一步丰富了深化法律文秘专业“三合一、三联动、四共赢”的法律文秘专业人才培养模式的内涵。首先，进一步强化了法律文秘专业学生应当具备“法律知识+秘书实务技能+庭审速录技能～三合一”的知识与技能，学生对法律的理解更为透彻，应用更为娴熟，同时秘书实务技能和庭审速录技能也得到了稳步提升;其次，人才培养也不再局限原有的“学院+法院+速记协会”的三方联动，拓展到检察院、公安司法行政系统、基层法律服务等行业，且与全国同类院校沟通交流紧密，互相学习提升，进一步拓展和丰富了法律文秘专业人才培养模式的内涵。

（二）进一步深化和拓展了‘牧政企行”合作

资源库的建设和使用进一步密切了与北京市法院系统、北京市速记协会的联系，深化人才培养合作;如资源库子项目“掌上立案宝”公众号的上线，进一步拓展深化“校政企行”合作。此外，还拓展了与检察院系统、公安司法行政系统、基层法律服务等的合作;共同开发资源，体展现行业最新要求和动态;共享资源，进一步提升专业人才培养质量。

（三）优化了专业人才培养方案

在资源库建设过程中，我们对法律文秘专业的市场需求调研、行业标准和要求等进行了深入的调研，了解相关政策法规文件、行业职业标准，制定了专业发展规划，进一步优化了专业人才培养方案，确保专业人才培养对接最新职业标准、行业标准和岗位规范，推进与产业岗位人才需求标准相衔接，推进专业课程内容与职业标准对接，建立完善专业教学标准，把职业岗位所需要的知识、技能和职业素养融入专业教学的全过程，能够为全国同类专业建设树立标准和示范。

（四）专业师资水平进一步提升

在资源库建设和使用过程中，多次对参与建设和使用的老师进行培训，更新了老师们的教学理念，增强了老师们的课程开发能力，提高了他们的信息化技术应用和教学水平，有一大批教师在各级各类比赛中获得荣誉。此外，资源库平台拓展了老师应用法律研究及法律咨询服务，促进他们应用法学研究与服务水平的提升。

（五）拓展服务对象，进一步提高服务社会与政法行业的水平

资源库建设主动适应政法行业和法治社会建设需求，不局限于在校的学生与老师，拓展到司法从业人员、基层法律服务人员、诉讼当事人等服务对象，开发合适资源，开展书记员、速录师、秘书、基层法律服务人员、诉讼当事人等方面的培训，发挥法律文秘专业职业技能培养长效示范引领作用。

四、引领同类院校相关专业建设，辐射中职学校相关专业和课程建设

（一）推进了专业群建设

法律文秘教学资源库发挥了示范效应，推进了法律事务、司法助理、文秘等专业的建设水平，形成了以法律文秘专业为核心的结构合理、特色鲜明，能适应区域经济社会发展的专业群。

（二）带动全国同类专业信息化教学

随着资源库建设与使用的深入，不仅推动了本校法律文秘及相关专业的信息化建设，而且对参建院校的相关专业发挥了示范与榜样的作用，推动了像海南政法、辽宁政法、武汉司法警官学院等同类院校相关专业的信息化建设，取得了不俗的成绩。他们各自的信息建设在本地区处于领先地位。

（三）辐射和影响高职及中职学校相关专业和课程建设

项目的建设和使用，融入了现代职业教育理念，深化了法律文秘专业建设内涵，提高了人才培養的质量，在全国范围作了很好的示范。吸引了山东政法、齐齐哈尔师专等学校的相关专业来院学习、参观，或直接使用资源库的资源辅助教学。同时也辐射了江苏司法警官学校、北京市财会学校、北京市求实职业学校等中职学校的法律文秘及文秘专业的建设。