微课在初中语文教学中的应用研究

蒋加芳

【摘   要】  基于分析微课在初中语文教学中的应用研究。首先分析通过创设教学情境，激发兴趣;明确重难点知识，增强效果;拓展课外知识，丰富文化;课前预习，设计问题等研究路径。最后分析初中语文教学中应用微课，激发学生对语文知识学习和探究的兴趣，让学生更加轻松地学习语文知识，体会到学习语文的乐趣，有助于学生语文学习效果的提升。

【关键词】  微课;语文教学;教学策略

伴随着信息技术的迅速发展，使初中语文教学也开始广泛微课这种新兴的教学手段。微课在语文教学的应用，能够激发学生对语文知识学习和探究的兴趣，有助于学生集中注意力学习语文中的重点和难点知识，强化学生的语文学习能力和对知识的理解能力。因此，语文教师要改变传统的教学模式，合理有效地运用微课开展教学，增强语文教学的实效性，促进学生语文综合能力提升。

一、创设教学情境，激发兴趣

在传统的语文教学中，语文教师灌输式的知识传授不仅使学生的学习兴趣下降，还让学生感受到语文课堂的枯燥乏味。因此，语文教师要彻底突破传统教学观念的束缚，积极将微课应用于课堂中，制作具有趣味性和教育性的视频课件，为学生营造出轻松愉快的课堂氛围，激发学生对语文知识学习的兴趣和热情，促使学生能够主动探究语文知识，有效地提高学生的语文学习效率。以部编版七年级《黄河颂》为例。语文教师要让学生理解作品的主题思想，体会文章的意境美，感受黄河恢弘的气势，深入理解中华民族的坚强品格，激发学生热爱祖国的思想感情，提高学生的文化品位和审美情趣。首先，语文教师可以利用微课，为学生展示黄河的图片，吸引学生的注意力;其次，语文教师可以为学生播放歌曲《黄河大合唱》，活跃课堂的气氛，促使学生能够积极主动的诵读课文，感悟中华民族的灵魂和黄河的伟大精神，有利于提高学生的思想觉悟。

二、明确重难点知识，增强效果

由于初中阶段的学生对知识点的分析还不够全面，缺乏一定的抽象思维，导致语文中很多重难点知识令学生难以理解。因此，语文教师要充分应用微课，帮助学生解决学习中遇到的困难，突出教学的主题重点，让学生更加轻松地学习语文知识，体会到学习语文的乐趣，促使学生能够对语文学习产生浓厚的兴趣，有助于培养学生的自主学习能力，增强学生的学习效果。以部编版八年级《愚公移山》为例。语文教师要让学生体会古代劳动人民改造大自然的伟大气魄和坚强毅力，明白要克服困难就必须下定决心坚持奋斗的道理。但因为这是一篇寓言故事，很多重点的文言词语学生理解起来比较吃力。首先，语文教师可以根据愚公移山的神话故事整理出一段视频动画，活灵活现的呈现出来，让学生能够直观的理解到故事所表达的重要内容，有效的激起学生对知识内容的好奇心和求知欲;其次，语文教师为学生罗列出文中重难点文言词语，引导学生结合故事内容理解与分析教材，促使学生阅读理解能力的提升，提高语文课堂教学的时效性。

三、拓展课外知识，丰富文化

在初中语文教学中，语文教师可以应用微课为学生拓展和延伸一些课外知识，丰富学生的文化知识储备，培养学生对古典文学作品的阅读兴趣，增加学生的阅读量。比如在学习部编版《藤野先生》时，语文教师要让学生理解藤野先生高尚的品质和作者强烈的爱国主义思想，明确文章明暗看两条线索的写法特点和作用，体会语言的感情色彩，训练学生的分析概括能力。首先，教师可以为学生准备作者鲁迅，以及他的文学成就和写作背景资料，并为学生推荐鲁迅其他的文学作品：《朝花夕拾》《故事新编》《野草》等，有助于提高学生的文化素养和思想境界;其次，教师可以将鲁迅先生创作的语言、文学和写作相关的知识要点制作成微课，让學生观看，当学生在阅读中遇到一些问题时，教师可以反复回放视频，发展学生的自主学习能力。

四、课前预习，设计问题

大部分语文教师在教学时经常会忽略课前预习环节。尽管一些教师要求学生在课前阅读文章，但没有科学的引导，导致学生的课前预习流于形式。因此，语文教师可以应用微课，在视频导学中为学生设计几个难度较浅的问题，让学生能够带有目的性地进行课文的预习阅读，正确寻找问题的答案，从而有效地强化了学生的自主学习能力，加深了学生对课堂上所学知识内容的记忆，有助于学生语文学习效果的提升，同时也确保了初中语文教学的有效性。例如在部编版《壶口瀑布》教学中，语文教师可以提问：“作者采用了怎样的观察角度，看到了哪些景物呢？”让学生带着问题预习课文，自主掌握一些阅读游记的方法，提高学生的语文阅读理解能力。

综上所述，初中语文教学中应用微课能够激发学生对语文知识学习和探究的兴趣，有助于学生语文学习效果的提升。语文教师通过设计丰富多样的教学手段，将微课有效地融入到课堂教学中，为学生营造出轻松愉快的课堂氛围，让学生更加轻松地学习语文知识，体会到学习语文的乐趣，提高学生的语文学习能力和效率，促使学生对语文学习产生浓厚的兴趣，强化学生的自主学习能力，保障初中语文教学的实效性。

【参考文献】

[1]刘伟强.微课在初中语文教学中的应用研究[J].课程教育研究，2017（1）.

[2]韦仕敏.浅议微课在初中语文课堂教学中的有效运用[J].求知导刊，2017（30）：118-118.

[3]李惠娜.微课在初中语文教学中的应用例谈[J].考试周刊，2018（40）：41-41.