人工智能背景下高职会计人才培养思考

赵小男

本文首先阐述了人工智能对传统会计的影响，其后分析了人工智能时代对高职会计人才培养的具体要求，最后提出了一系列人工智能背景下提高高职会计人才培养质量的策略和措施。

一、人工智能对传统会计的影响

（一） 提高会计信息质量及效率

众所周知，会计工作本身具有一定的复杂性，所面对的数据信息是流动的，但整个工作又需要通过一定的方式方法将其连贯起来，尤其是会计信息的准确性、有效性、及时性，对企业的持续发展起着至关重要的作用。在传统的会计工作中，数据信息通常是通过人工录入的方式进行存储，但数据繁琐冗长，久而久之，从业人员会感到身心疲惫，极易导致数据录入失误。随着人工智能时代的到来，会计数据及会计信息可以通过业务单据的扫描核验自动录入，这在一定程度上减少了人工失误率，确保了会计信息的正确性、原始性和准确性，为企业相关决策者做出正确决策奠定了可靠的数据支持。

（二）合理人员配置提升

在实际会计工作中，主要内容在于对数据信息的核算监督，而这样的工作内容随着人工智能时代的到来逐渐简化，一切以经营管理、现金活动为主题的内容逐渐实现了自动化，在一定意义上将传统的会计工作得到了有效的简化，会计工作逐渐向人力资源配置、会计管理等方面转变，从业人员的工作职责进行了有效的划分，会计人员队伍得到了精简，这在一定程度上降低了企业的成本，同时提高了工作效率。

二、人工智能时代对高职会计人才培养的具体要求

（一）培养跨领域、跨专业综合型素质会计人才

人工智能时代的到来，人工智能能够对会计工作中的复杂的冗长的数据信息、操作流程进行有效的简化加工，通过模仿学习的功能逐渐实现其标准化操作，并且以此快速录入数据，对操作流程进行有效的记忆，同时实现结果的有效转化。在这样的背景下，会计从业人员的基本核算监督能力被减弱，而会计人员的职责内容也逐渐发生了变化，由传统的、单一的核算会计转变为高素质、综合型的管理会计，这样的跨专业、跨领域人才则是未来社会及企业所急需的优秀人才。会计人才必须通过自身所学，与时俱进，以基础财务知识作为载体，培养并提高自身投融资、战略决策等等能力，将数据信息进行有效的整合分析，发挥出自身的创新能力。一方面，会计相关从业人员逐渐向管理角度发展，通过其对数据的敏感性，对市场发展形势作出准确的预测判断，并且在业务发展中发挥自身作用，把握主要业务内容;另一方面，人工智能背景下的会计工作应当基于企业管理者、领导者提供有效的可靠的财务分析，并且加强与业务人员的沟通交流，实现财务会计与企业文化的有效整合，营造出良好的企业氛围。

（二）积极参与人工智能研发与优化

从一定意义上来讲，人工智能的准确性、可靠性、稳定性应当是企业进行会计工作的主要依据。基于此，对于人工智能后期的维护管理、有效开发，不仅仅是工程师的责任，更多的需要企业的技术人员进行创新探究，与会计工作人员进行有效的配合沟通。在此基础上，会计工作人员与开发人员应当相互辅助，相辅相成，通过会计从业人员对相关业务的认知及人工智能操作系统的实际功能要求，以其专业知识进行系统完善，同时提高其对企业的适用性、可靠性。众所周知，会计信息数据本身具有一定的敏感性及私密性，在这个过程中，对信息安全应当引起足够的重视，在实际企业经济活动中建立起数据敏感机制，不断提高会计人员及管理人员的风险意识。

三、人工智能背景下提高高职会计人才培养质量的策略和措施

（一）积极转变会计教学观念，树立正确人才培养目标任务

众所周知，高职院校是人才培养的主要基地，基于人工智能時代必须积极探究全新的教学模及教学理念，满足会计核心素质能力的基本建设要求，同时与时俱进，基于社会发展，深入探究会计人力资源的合理配置。基于此，在开展高职院校会计专业实践教学时应当基于市场对人才的需求，明确培养目标，引导学生从传统的会计核算数据录入等等基本基础工作中解脱出来。

（二）优化课程体系，优化会计教学内容

随着人工智能时代的到来，越来越多的新型教学模式得到了有效的普及运用，例如微课、慕课等等，都在一定程度上通过远程教育的模式，对教学资源进行了有效的整合分析，通过信息共享实现教学的深入开展，满足学生的实际需求，将线上与线下进行有效的结合，协同发展，控制健全完善的全新的教学形式，激发学生的会计学习兴趣，强化学生的知识吸收内化能力。另外，高职院校应当将人工智能系统与企业会计发展情况进行有效结合，加强沟通互助交流，充分实现产学研一体化教学模式，实现集成化教学，通过真实会计数据信息的积累传递，提高学生的专业职业能力和思维能力。

（三）加强教师队伍的建设力度，搭建高效实训基地

教学队伍对整个教学的有序开展及效率提高起着至关重要的作用。高职院校应当与时俱进俱进，把握时代脉络，通过以赛促练，以练代学等等方式将人工智能与财务工作进行有效的结合。在业余时间，高职院校应当组织开展教师队伍积极参与到一系列培训讲座中，充分了解会计行业的发展趋势，对会计工作的开展理念、教学模式、教学内容进行更新梳理，同时搭建起综合性的实训基地，对先进技术进行有效的补充。通过营造真实的教学环境和教学氛围，给学生以身临其境之感，让学生提前了解会计工作岗位及职业能力要求，提高学生对业务流程的熟练程度。

四、结语

综上所述，高职院校应当积极转变会计教学观念，树立正确人才培养目标任务，优化课程体系，优化会计教学内容，加强教师队伍的建设力度，搭建高效实训基地。（作者单位：达州职业技术学院）