选体式 畅表达 定对象

范本呈现

寄给远方的同志

我亲爱的同志：

托付拂动大地的春风，我要带给你们一个最好最好的信息——我们心中的工程毛主席纪念堂落成了！

我走向壮丽的天安门广场，望着宏伟的毛主席纪念堂，从那一砖一瓦，我都仿佛看到你们的汗水在闪光，从那一花一木，我都宛如感到你们的生命在跃动。而那温暖的春风，又似乎是从祖国的塞北江南带来了你们火热的深情！大渡河畔的各民族兄弟们，你们的家乡，是红军长征路过的地方，我们的毛主席曾在那里留下了穿草鞋的脚印。而今，代替冲锋号音的是凌空飞来的铿锵锤声，是你们攀援绝壁，一凿凿取下刚毅的花岗石，取下比红霞还要炽热、深沉的色彩，让这彩石的虹桥飞向北京，让远隔千山万水的人们都能踏上它去见毛主席！

延安城的英雄儿女们，在奔腾不息的延水旁，你们曾留下多少甜津津的回忆，毛主席来河边散步，音容笑貌永远留在你们心中！而今延水长流，滋润着大地高山，万年长青的松柏呵郁郁葱葱！你们精选了十三棵青松，象征毛主席在陕北的十三年战斗岁月，再伴上十三壶延河的水，点点滴滴是毛主席的恩情！你们选出最信赖的代表，把这十三棵树献送到北京，青松披红又挂彩，夹道的人群，送出一程又一程！北京的贫下中农同志，你们送来了红果树。清明时节，我看到了它那如雪的白花。你们告诉过我，它还有更美的时辰，那是在金色的秋天里，它将结出鲜红的果实，洁白的花。鲜红的果，动人地寓意着永志的怀念和继承毛主席遗志、建设美好的明天的赤心！

呵，我还看到一株株小小的樱花树苗，它们生长在祖国的宝岛台湾。我苦难的同胞呵！我从这樱花上感到了你们炽热的心愿！隔着山山水水，你们托樱花给毛主席带来了心中的话——尽管这樱花现在还小，没有绽开蓓蕾，但是请放心吧！在祖国明媚的春天，在毛泽东思想的阳光下，它一定会开出殷红的花朵！樱花在和风中摇曳，同胞呵，我分明听到你们的声音：我们要回来，我们要回来，回到祖国母亲的怀抱里！同胞们，我们相信这一天定将来临！

呵！看到了，我还看到了毛主席故乡的红土，天山上的雪莲花种，贵州百年的香樟木，南京市明净的雨花石！祖国各地的亲人呵，你们把最珍贵的、最美好的礼物，都送到了这圣洁的地方。然而，最珍贵的是人民對伟大领袖毛主席如海的深情！最美好的是人民为实现毛主席遗志而奋斗的如山的雄心！

我们就是这样地守卫在敬爱的毛主席身边，守卫着他老人家为世界革命和中国革命操劳后的静静的休息。当然，我们要向他老人家报告我们的喜讯。把大庆乌黑的油花、大寨金黄的谷粒，献给他伟大的永生的思想。我们要为实现他老人家的遗志而斗争，建成现代化的社会主义强国，让胜利的捷报冲天而起，告慰九天上的英灵！

曹禺

1977年9月

（选自《北京日报》1977年9月17日，有删改）

技法提炼

1.选定特殊体式

书信体的一般格式为：抬头、正文、结语、署名、日期。除了一般书信，作文还可以写成专用书信，比如可以写成申请书来表达自己的要求或向往，写成忏悔书来检讨学习、生活中的过错、失误，写成投诉信反映社会中存在的问题，写成建议书、倡议书提出自己独特的见解，写成感谢信、表扬信来赞扬身边的好人好事等等。

2.畅用表达方式

书信体是一种相当自由的表达载体，它或叙事，或议论，便于感情的抒发、观点的阐述;或谈古，或论今，不受时空的羁绊。考场作文以书信的形式呈现，易于安排作文结构，形式新颖别致，便于运用各种手法。

3.假想“真实”对象

如果在考场中写书信体作文，考生需要给自己设定一个具有真实性的、假想中的“朋友”。有了这个“朋友”，倾吐出来的就是心声，就可以较为自然地达到高考作文中“写出真情实感”的要求。写信的对象非常自由，给不同的对象写信，要谈的内容就不一样，抒发的感情、使用的语气等也会大不相同，写出的作文就会各有特色。人给物写信、物给人写信、物给物写信，用的是拟人、拟物手法;今人给古人、后人写信，古人给今人、后人写信，地球人给外星人或外星人给地球人写信，用的是跨越时空隧道的手法。

思维导图