播音与主持专业人才培养探求

徐园

【摘 要】新媒体时代对高职院校播音与主持专业求职者提出了更高的职业要求。为适应日益复杂的市场环境，求职者需要不断学习来充实自己并获得多样化的技能。从目前求职市场的岗位需求来看，高职院校播音与主持专业求职者除了需要具备传统的语言综合表达技能之外，还需要兼具新媒体技能、人际沟通技能和个人“软”技能才能更好地胜任如今市场所提供的岗位。

【关键词】播音与主持   市场需求   生存法则

在市场环境急剧变化的今天，究竟市场希望高职院校播音与主持专业的学生掌握哪些职业技能？而学生掌握哪些技能才能胜任如今的岗位？笔者对中国传统的三大招聘网站之一的前程无忧招聘网站进行了为期一个月的追踪分析，以其间招聘网站发布的适合高职院校播音与主持专业学生的476条招聘广告为样本，探析新媒体时代高职院校播音与主持专业学生的生存要领。

一、网络主播需求量大

這476个职位主要分布在中国的大城市，以北上广为甚。不难理解，这些城市拥有更广泛的市场，同时也提供了更多的就业机会。这其中市场上提供的职位主要为网络主播（36%），包括我们所熟知的电商直播主持、博主、播音员等，还有少儿培训机构老师/助教（20%），公司活动主持人（16%）、公司行政职员（12%）、媒体机构从业者（8%）以及演员（8%）。网络主播的需求是紧随着互联网市场环境应运而生的，各行各业都试图通过网络来获取目标受众的眼球、拓宽市场、打造知名度，而网络主播则是最好的桥梁性人物。网络主播的紧俏使得一部分用人单位在任职岗位的要求中甚至出现“无工作经验也可以通过公司的内部培训上岗”的说明，可以看出用人单位对网络主播需求的急切之心。就雇主的类型来说，大多数职位的需求来自私营企业，少部分来自事业单位。

二、语言综合表达技能仍受关注

从岗位任职需求中总结的新媒体意识包括熟悉各大新媒体社交平台、了解时下热点话题、对潮流生活方式有基本认识和独到见解、紧跟时尚等。语言表达能力、即兴发挥能力、普通话二甲水平的要求说到底就是考量学生的语言综合表达素养，这项要求是播音与主持专业学生所必须具备的传统职业技能，也是衡量该专业学生优秀与否的标准之一。高职院校播音与主持专业的核心课程之一是《主持与播音技巧训练》，该课程培养的正是学生的语言综合表达能力。由此可见，互联网的快速发展改变了人们的生活方式也影响着行业对人才的需求，新媒体时代下虽然各行各业日益重视求职者对新媒体的认知能力和运用能力，但主持人的语言综合表达技能仍占十分重要的地位，这种技能的重要性尤其体现在大型企事业单位的用人需求上。

三、新媒体技能需求日益凸显

从用人要求的描述中我们归纳了如下的新媒体技能：网页制作、剪辑手段、摄影摄像技能、照片处理技能、话题操作能力。基本的计算机技能是各大院校都会涉及的公共课程，新媒体技能的教授在高职院校中涉及的比较少，而正是这种涉及较少的课程却成为现如今学生就业的敲门砖。即使少数院校开设了相关课程，但是课程数量也远远落后于媒体发展的速度。学生对各类型媒介形态的特点和多种传播技能的掌握程度都不够，对新媒体节目的制作、新媒体的发展、全媒体的要求知之甚少。除此之外，从业者的新媒体适应能力也在求职需求中被提及，包括长时间的在线要求、与粉丝聊天互动、理解网络用语等。

四、人际沟通技能的需要

在对这476个岗位要求的介绍中，笔者发现良好的人际沟通技能成为各个岗位都会以不同的话语表述的要求。网络主播的任职要求中常常会出现“能够活跃气氛”“与粉丝进行互动”的语句;少儿培训机构老师/助教的职位要求则需要“能进行老师、家长、学生之间的沟通”“组织策划能力”“教学能力”;公司活动主持人的岗位对人际沟通的技能要求更高，表述为“小组策划能力”“人际沟通能力”;公司行政职务则把“组织能力”“管理能力”纳入必不可少的要求中;媒体机构从业者则需要“组织协调能力”。透过这些岗位要求不难发现，主持人的培养不仅仅是为了展现自我，更多的是作为一位桥梁性人物，促进企事业的发展。与其他岗位相比，播音与主持求职者的沟通能力侧重于表现在他们任职后日常工作人际关系的维护和企事业形象的推广能力上。也是我们所熟知的，对内为工作的上传下达，友邻同事;对外为企事业单位文化理念的输出。

五、个人“软”技能的提及

在数据的研究中，我们还注意到，当前的播音与主持求职者或许还需要一些额外的“软”技能来说服用人单位，比如形象塑造能力、职业经验、个人才艺、领导能力。形象塑造能力表现为提升个人形象和气质的方法和手段，除了传统意义上的穿搭技能、化妆技能、礼仪素养，还包括丰厚的文化素养;丰富的职业经验讲究的是求职者迅速适应工作岗位的能力，一方面丰富的职业经验减少了用人单位培养员工的费用和时间，另一方面用人单位也能了解求职者的职业规划，以便做出合理的用人选择;个人才艺在岗位要求中一般为唱歌、舞蹈、器乐;领导能力则表现为个人的独立思考能力和有效说服能力。不难看出，市场激烈的竞争使得具备“十八般武艺”的求职者更能受到用人单位的青睐，也更适合如今的工作岗位。

新媒体时代下知识的更新速度很快，这就需要社会和个人多方面的改变才能适应如今的现状。一方面，作为培养人才的高等院校特别是高职院校需要以市场需求为导向调整课程培养方案，规划合理的课程体系以培养有效的学习者和就业者，提高毕业生的实际就业率;另一方面，主持人作为一个“杂家”，需要学习者本身对知识技术的更新保持一个开放性态度，提高个人主动适应社会发展的意识。

（作者单位：南昌职业大学）

【参考文献】

[1]赵阳.新时期媒体融合背景下播音与主持专业人才培养对策研究[J].视听，2019（06）：250-251.