连锁经营管理就业中如何对人才进行定制式培养？

文/王坤 （山东经贸职业学院）

文章主要参考了企业的“供应链管理”理论，探讨如何构建“基于人才供应链的高层次供应链管理专业，人才链管理培训模式”，阐明其关键内容。连锁企业管理人才管理模式改革。然后，它促进了专业课程的改革，并阐述了在实施该模式时应注意的问题。

“供应链”是指围绕核心企业提供信息，物流和资金流动，从原材料采购到中间产品和最终产品的制备，最后产品通过供应链交付给消费者。制造商，分销商，零售商和功能网络链结构确定最终用户。人才供应链的本质不同于企业供应链的本质：生产和加工的产品是主观和积极的人，这决定了人才供应链中“高职院校”的核心地位。在过去五年中，每年的学生人数将保持在700万左右，将导致大学毕业难以找到合适的工作。另一方面，蓝领工人稀缺，高价工资无处可寻。根据高职院校供应链决策的信息来源和运行结果，可以分为两类：“推进人才供应链，促进人才供应链”。

我国现阶段的高职管理人才培养模式

目前，基于中国人才供应链理论，高职院校必须首先确定高校人才培养的战略目标，然后在社会需求的背景下选择人才供应链培训模式。最后，它改变了影响供应链人才素质的关键因素。根据党的十八届三中全会精神，高职院校将实行招生登记制度。针对这一新形式，研究团队以“拉动人才供应链”理论为基础，结合我院“三位一体”人才培养模式，建立了供应链管理人才培养模式。基于人才供应链。“模范”，通过建立“双主题，双课堂，双师傅”和“体育训练竞赛”的连锁管理专业课程体系，实现“社会满意”人才培养目标。在调查中发现，各级高等教育机构都有不同的人才培养目标,许多高校每年招收大量计算机科学专业的学生。这些学生需要完成大量与软件设计相关的实验，如实验，课程设计，毕业设计等，但通常不可能完成学生设计的软件和他们编写的设计报告。执行标准化和完整的软件测试，并且很少在设计报告中编写软件测试章节。软件测试本身包括需求和设计评审，测试用例设计，单元测试，集成测试，功能测试，性能测试，接口测试，嵌入式软件测试，安全测试，国际化和本地化测试，自动化测试和测试程序。理论，技术和工具及其在管理中的应用是复杂的。学校教学的形式一直比较简单，由于学习时间的限制，教学内容相对较弱。它突出了缺乏大学软件测试能力培训和软件测试教育。连锁管理职业培训学院是一线员工或基层管理人员。上海商学院培养本科人才，培训中层管理人员和大型超市经理，以及特许经营管理。北京师范大学珠海校区和北京航空航天大学北海学院旨在培养高水平的应用型人才。目前，连锁企业和人力资源管理面临的最大问题之一是缺乏中层管理人员。虽然我国已有136所高校建立了连锁经营专业，但高职院校的培养目标相对较低，无法解决连锁食品行业高级管理人才的短缺问题。因此，我们认为应该适当提高连锁经营人才，适度提高本科人才的培养。高职院校是一种职业教育，是学习技能和培养后的工作。职业教育是一种投资，社会和亲子协会也应该从成本和效益的经济角度寻找理想的人力资本投资回报率。虽然人们的投资预期和投资回报往往高于现实，但大学毕业生往往高估了他们的预期收入，这受到性别、家庭背景、学校专业、成绩、求职信息等因素的影响。职业教育成本包括社会成本和个人成本。社会成本包括国家、社会和私人为职业教育设施、教师工资和土地支付的投资成本;个人成本包括直接成本和机会成本。直接费用是指个人为职业教育支付的学费，材料费，实习费和实验费，住宿费和其他费用;机会成本是指没有接受职业教育但是参加工作并获得工资收入的个人。如果高职毕业生就业不顺利，教育集团将放弃教育，这不仅会影响高等教育的发展，还会客观地影响中国的工业化进程，缩小城乡差距，减少两极分化。经济转型升级和未来社会流动。近年来，重庆，湖北等农村地区的大量高中生没有上学，而是外出打工。这引发了一些关于我们高等职业教育的警告。

改进高职管理人才培养模式的措施

现阶段，中国的经济结构正在迅速调整。经济结构的调整必然要求调整劳动力结构。调整劳动力结构需要调整教育结构。否则，将出现专业的结构性失业。其他受欢迎的专业包括法律，英语，中国语言和文学，以及会计。这些专业也是2007年至2009年失业最多的大学毕业生。这些职业基本上都是在学校各级提供的，竞争非常激烈。因此，高职院校应做好人才结构预测和人才需求跟踪研究，始终关注市场变化，结合自身实际，努力为专业人士提供不盲从的专业，提供自己的竞争力。学生的供应与社会需求，行业效益，紧密结合。同时，我们应完善职业培训，建立招生就业，职业规划，人才交流市场，就业和职业资格培训，跨区域工作等问题。目前，我国许多高职院校在目标定位和课程体系设计上存在模糊性，缺乏深入的教学研究。虽然大多数高职院校都采用非学历教育作为高等职业教育的目标，但仍有一些高校将高职院校作为学历教育，特别是普通本科院校的高职院校。目标设定，课程和普通本科课程之间没有显着差异。课程体系设计并未充分强调某些理论知识的培养和较强的实践能力。它并不强调出色的实践能力。毕业已经产生了很多公路货运，而且进展相对缓慢。加强高职教育专业设计，培养计划与课程体系的研究与应用，将高职教育从多学科教育转变为个性化教育。调整教育质量，培养生活特点，实际应用和适应市场需求，课程设计和专业设计必须始终坚持培养学生的实践能力，使学生毕业后能适应社会需求，教学内容的教学方法必须努力。提高教学质量的努力是高职院校的生命线。改变现有的高等教育行政和官僚管理制度，使真正了解教育发展规律的教育者成为高等教育管理者，赋予学校更多的教育自主权，鼓励私立高等职业教育。发展，改革和创新普通高职院校办学机制，实现员工减员，提高效率。建立覆盖软件测试理论，技术和工具的软件测试实践教学平台，有利于软件测试教学的实施和人才的培养。高职院校应建立专业的就业服务和指导部门，及时了解社会就业需求的变化，开展相关研究，系统地跟踪劳动力和毕业生的数量和质量供需状况，并提供反馈调整专业和课程设计。完善高职院校教师队伍结构，提高教师素质，增加工程师，企业家，经济学家等经验丰富的市场人才。正如中国人民大学教授曾祥泉所指出的那样：国内劳动力市场正在发生巨大变化，学校的反应迟缓。大学重视理论而不是实践。教学与公司的实际需求脱节，学生在就业前没有受到重视。改革户籍制度，改革现有的人才单位所有制，减少地方和城乡政府非均等化和公共服务所有制的差异，建立有利于人才自由流动的新制度。充分利用各级人才的潜力和优势，促进社会经济发展。教学平台等教学工具的设计和应用也是实施教学的关键。基于MOOC等先进概念，结合软件测试课程的特点，教师进行测试任务，测试数据，测试用例等，并测试软件测试的许多理论和技术方面。它体现在平台的功能上，使学生能够在学校和中学完成，并可以通过教学平台轻松地与老师和同学进行学习和交流。

结束语

因为有许多业务链，所以导致职位更为复杂。学校的课程，培训和实习不全面，涵盖所有行业和职位。据了解，连锁和特许经营管理专业的毕业生通常需要13年才能熟悉行业和公司的基础工作，才能开展管理工作。然而，长期的基层工作对许多大学生来说是一个巨大的挑战，特别是那些生活在北京，上海和深圳等大城市的大学生。但是，经济发达地区对连锁经营人才的需求最大。因此，学校要加强宣传和引导，鼓励学生从基层入手，在连锁经营中大踏步前进。