在校企合作背景下如何提升民办高职院校学生素质培养

■ 杨帆（昆山登云科技职业学院）

一、民办高职院校学生素质培养的意义

高职院校，相对于普通高等教育培养学术型人才而言，高职院校教育偏重于培养高等技术应用型人才，即实用型、技术型人才的专业摇篮。随着社会的发展，复合型人才要求的不只是技能人才，要求的全面、综合素质高的新型人才。而高职院校本身的生源素质不高，并且是在高中或者中职毕业的时面临失学的这样一类群体，由于多方面的原因继续进入高校继续就读。而民办高职院校又相对于其他高职院校来说进入门槛低，专业丰富、对学生的理论要求不高、对社会岗位更新比较灵活。高尚的思想品德,良好的职业素养,都给民办高职院校学生走进社会提出了新的挑战。这就必须要素质与技能双抓才是更好的选择，也是其提升的必要性。

二、民办高职院校学生素质培养的要求

素质培养除了专业的技能素质外，还应包括良好的精神、道德品质，正确的价值观是指导自己走向社会的灯塔、启明星。在工作上需要饱满的工作热情、精致干练的气质、乐观的生活态度是一个当代大学生需保持的高涨的精神状态。这也是民办高职院校学生走向社会之前必须具备的素质要求。

思想素质的培养。政治观念、立场、方向、责任感、道德品质、纪律性、法治观念和鉴别力是民办高职院校学生的思想素质的核心要求。只有正确的价值观、人生观、世界观才能有正确的个人信仰和价值取向。也是其在学习过程中正确的思想道路指引。思想素质的提高可以有效的增进大学生与社会的交流沟通，是判断健康向上的思想的唯一标准。由于民办高职院校学生思想指引较弱，年龄较小容易受到外界影响较大，这部分的认识缺乏辨识性，对自身和社会的思想认识性混乱，所以思想素质的培养迫在眉睫。

强健的身体素质培养。身体素质是指大学生应具备的健康体魄。当今社会由于独生子女较多，许多家长都将其锻炼的机会抹杀，辅导班等占据大量的时间和精力，不规律的生活习惯，是的各类高领疾病走向年轻化。高强度的学习压力、电子游戏等正在侵蚀着他们的身体。作为科技发展迅速的当代年轻人，要有强健的体格。民办高职院校只是看到这一点，加入早操、早晚自习、体育锻炼、活动等，让同学们可以走出去，呼吸一下新鲜空气。一场篮球赛下来就可以消耗他们的体能、形体课弯不下腰，早操下来各种身体不适，这都是他们面临的问题，年轻的他们还是在增长身体的时候，现在身体不行了，学习对他们来说就是奢侈品。民办高职院校现在的重点就是要着重身体耐力与适应性,合理的卫生习惯与生活规律相结合。

良好的心理素质培养。坚强的意志、鲜明的人格、饱满的精神状态、是一个阳光健康、积极向上的大学生需要具备的正确的心理状态。同时干净利落的外形，也是评判一个大学生心理健康的一个简单标准。民办高职院校的学生心理状态较薄弱，尤其是受家庭的影响，抑郁、狂躁等随时都可能在他们中间爆发。尤其是当与原来的同学走向不同的人生道路的差距，让他们从内心深处对自己有所贬低。这个年龄阶段本是心理变化最大的一个时期，心理变化较多且薄弱，但也是基本形成人生观、价值观和世界观的最好的时期。作为民办高职院校，要严格且大力的提升学生的良好心理素质的培养，以免影响今后的健康发展。

较强的技能素质培养。俗话说：“眼高手低”，而当今的民办高职院校大学生过于自我、眼高于顶的心理状态，造就了他们的好高骛远，过于懒惰。民办高职院校的学生要求的是较强的专业技能。尤其是现在较多的民办高职院校进行的教育改革，产教融合、企业学院、工学结合等等多种形式，最终目的都是走出课堂，走上岗位在实践中锻炼提升自己。这就要求他们抓住自己的在校时间，利用课余不断充实自己，在岗位上解决在课堂上不能解决的问题。特定的专业、特定的岗位、需要高超的专业技能和职业操守的双重把握。简单来说，即专业技能素质和职业道德操守。民办高职院校与其他高职院最大的区别就是以培养技能型、专业型、实用型为目的。企业学院，即又是工作又是学习，三年在企业里面磨练自己，要求更快的适应这样的学习模式，加强专业技能的提高。工学结合，即学校和企业相结合，在理论中课堂上充实自己，在岗位上锻炼自己，发现不足之后，从新返回课堂进行充电。因此,要求民办高职院校在短短的三年时间里,要快速且牢固的掌握专业技能。这也是工作岗位的最基本条件,也是一个人必备的素质条件之一。

三、民办高职院校学生素质培养的策略

学校加强思想素质培养，培养爱国精神和热情，人文与科学相结合。课内外教学活动、社团、兴趣小组等各类校内外的文化活动、比赛等，共同运作。

教学注重提升技能素质培养，民办高校的教学理念相对来说较为灵活，应以社会需要的技能型人才培养为方向。加强素质训练,扩展综合能力,培养综合素质，建立完整的教学体系和科学的教学理念。专业技能培养为主、理论为辅的原则,充分体现实践教学改革的思路。

老师和家庭完善提升心理承受素质培养，专业技能的提升离不开心理素质的辅助，民办高职院校要求老师，尤其是高校辅导员对学生不断的进行自我激励和自我意志力的提高。教育工作者要制定清晰、有价值的提升计划，从而取得良好的效果。可以从小事做起，从赞扬开始，多给鼓励，重复的进行激励巩固，对学生进行自我意志力的训练。家庭对民办高职院校学生的影响是主要因素，家庭给与学生的关爱是他们身心健康发展的动力和精神力量，多给学生一些关爱、陪伴有时候是学校教育和老师悉心教导所不能代替的。学校和家庭共同加强相互沟通，有利于提升民办高职院校学生的心理素质的培养。

综上所述，正确的价值观、人生观和世界观的培养是民办高职院校学生素质提升工程的方向，较强的专业技能和家校的配合是提升的方法和关键，要积极的培养良好、稳定的生活和学习习惯，是民办高职院校对学生提出的重要任务。所以民办高职院校的学生要想能够自信、更好的去适应社会，学生素质提升工程是绝对必要的。