湖南科技学院气排球运动的发展现状与对策研究

唐 立

(湖南科技学院 体育学院，湖南永州 425100)

气排球运动自1984年由内蒙古呼和浩特铁路局集宁分局老年人首创以来，由于球网低(1.8米—2.1米)，球大(周长72-78厘米)并且轻(重量120g—140g)，同时对场地(6米*12米)要求不高等特点，十分容易在群众中开展，同时也能满足大众锻炼身体的要求。

1. 国内气排球发展现状

2017年3月24日排管中心发布第十三届全国运动会群众比赛气排球竞赛规程，标志着气排球运动首次被列为全运会比赛项目。气排球运动在湖南省开展也是十分迅速，2018年8月22在邵阳举行的第十三届湖南省运动会中，气排球项目更是分了青年男女、中年男女四个组别进行比赛。

2. 永州市气排球发展现状

表1 学校气排球场地发展变化情况表

近几年永州市气排球运动开展的同样如火如荼：仅2017年一年各市直机关事业单位举办气排球赛多达20次；参与市直机关比赛队伍就多达38支，2018年零陵区全名健身气排球海选赛参赛队伍达34支。2019年零陵区气排球赛参赛队伍更是多达56支。作为永州唯一的本科院校--湖南科技学院，气排球运动开展的如何，本文通过对湖南科技学院气排球运动发展现状进行梳理分析，提出相关对策及建议，旨在使气排球运动在湖南科技学院得到更好开展和推广，同时对气排球运动在永州的发展具有一定的借鉴意义。

3. 湖南科技学院气排球发展现状

3.1 场地现状

表2 学校气排球场地统计表

学校共有气排球场地12块，室外6块，室内6块。其中荷园有4块固定的气排球场地，为老师日常比赛锻炼用。其余8块场地均为与其他场地共用，一般用于比赛或者教学。从场地对比表我们可以看出，虽然气排球场相对来时有12块，但除去共用的场地，固定的比赛场地只有4块。

表3 场地对比表

表4 学校每年举办气排球赛事时间

3.2 学校教职工气排球赛事现状

自2009年起，每年的10月份为学校举行气排球赛事的固定时间。表中可以看出2015年之前每年参与比赛的队伍多达20多支，2015年之后由于一些院系的合并队伍减少并固定在17支。具体比赛时间基本都安排在课余及周末，进入决赛的队伍总比赛场次在6-7场比赛，每届的总比赛时长基本在一周左右。自2015年起，比赛分男女组别，2016因调整每队每天比赛场次，每队一天3-4场比赛，所以只有三天时间，但之后大部分老师反映赛事过于密集，体能跟不上，2017年又改回之前的赛制。从比赛队伍来看，2015年开始，虽然因院系合并带来参赛队伍的总数的减少，由于分了男女组别，学校直接参与气排球运动的人数反而增加了。2019年因为下半年学校举行篮球比赛，因此把气排球赛改在上半年，并且比赛日程改为男子比赛一天女子比赛一天，这样能保证各参赛队伍的体能，保持最好的竞技状态。

表5 每年参赛人员

学校2013年之前气排球赛事为全女子比赛，赛事名称也称为“湖南科学院女教工排球赛”，随着全省全国气排球的发展及推广，学校男同志也迫切想加入到比赛中来，在2014年的比赛中，每队允许一名50岁以上男同志参与比赛。2015年开始，为了满足学校男教工对气排球运动的需求以及推动学校气排球运动的发展，比赛分男女组别，赛事名称也改为“湖南科技学院教职工职气排球赛”。

表6 每年规则的变化

在2012年以前，为了在学校更好的推广气排球，以及气排球规则没有官方固定，学校保有自己的特色，特别是进攻扣球规则，采用的是硬排球的规则进行比赛。2010年为了比赛具有更好的观赏性，在淘汰赛阶段还采用了五局三胜制。但随着气排球发展的迅速，学校发现自己的特色越来越不适应校外的比赛规则，跟其他单位交流时也遇到规则执行不同相互不适应的窘境。为了更好的推动我校排球运动的发展，与时俱进，2012年，学校按照《湖南省气排球竞赛规则》进行比赛。2013年起按照《气排球竞赛规则》(2013-2016)来执行比赛。到目前为止，学校比赛是按照中国排球协会审定的《气排球竞赛规则》(2017-2020)来执行比赛，为了比赛的精彩，男子采用2米网高，女子采用1.8网高。

表7 比赛用球与网高

表8 每年学校参与校外排球赛事一览表

表9 近三年学校气排球比赛裁判员情况

近几年随着气排球运动的火热开展，学校对于气排球裁判员的培养也调整了思路，主要思路为：以体育学院学生为主，以培养低年级同学为主，以老带薪为主。

3.3 学校学生气排球赛事现状

表10 学生气排球开展情况

4. 湖南科技学院气排球运动开展存在的问题

4.1 没有专门的室内气排球场地从场地

调查中我们可以看出，学校固定的气排球场地为4块室外场地，教职工平时锻炼身体，练习球技，都是在室外，而学校所处地理位置为江南多雨一带，一年四季雨水较多，碰上雨季，大多数教师基本没有进行气排球运动的场所。

4.2 个别队伍比赛时间过短

以2019年男子组为例，男子组分为四个小组，其中a、b组为五支队伍，c、d组为四支队伍，小组前两名出线，一些弱队可能每年比赛就只打三场比赛，这种情况会造成弱队越来越弱，强队越来越强，会严重打击个别院系老师们参与体育锻炼的积极性。

4.3 学生气排球运动开展少

学校教职工气排球运动开展已经非常成熟，而学生气排球赛才开始起步，并且比赛时间与参与的学生数量不多。同时学校并没有开设气排球相关课程，参与气排球比赛的同学们一般都是硬排球运动的爱好者，参与中的大部分同学还不是很清楚气排球运动的具体规则。

5. 湖南科技学院气排球运动发展对策与建议

5.1 为老师修建室内气排球运动场地，非上课时间开放室内运动场馆并由专人负责，使得雨季教师们也能享受气排球带来的运动快乐。

5.2 制定新的教工气排球比赛赛制，让弱队能参与更多轮次的比赛，让更多老师体会到气排球运动的魅力与锻炼身体的效果，同时也能提高学校气排球的整体水平。

5.3 加大学生气排球赛事的开展力度，提高比赛经费，开设气排球课程，特别是非体育专业的同学更应该了解并参与到气排球运动中来。

5.4 举办教师工与学生的气排球赛，让教师与学生有跟多交流的机会，拉近老师与同学之间的距离，让气排球运动更好的为教育教学事业提供便利。参考文献：

[1] 姚 平,陈铁成.福建省高校开设气排球课的可行性研究[J].体育科学研究,2011,9:32-34.

[2] 体育与健康课程标准[M].北京:北京师范大学出版社,2012.

[3] 黄晓梅.我国气排球运动研究情况探析[J].长江大学学报(自然版),2012, 09(4):142-143.

[4] 符丁友.湖南省大众气排球运动开展现状与推广策略研究[D].长沙:湖南师范大学,2014.