小学生注意力的训练及培养的研究

陈丽

摘要：课堂注意力是直接影响学生学习效果和课堂教学效率的一个重要因素。如果在课堂上，学生注意力集中，那么就能跟随老师的思路，快速感知教材，有利于提高课堂教学效率。若学生在课堂上注意力分散，三心二意，那么学生就难以集中精力学习，集中精神思考，从而影响最终的教学效果，长期如此，更是会让学生养成不良的学习习惯，不利于学生的学习和发展。因此，学生注意力的培养对于提高学生学习效率，培养学生良好的注意品质，提升课堂教学效率都有直接的影响。本文从小学生注意力培养的重要性以及小学生注意力的训练及培养策略两个方面进行了探讨。

关键词：小学生;注意力;训练;培养

注意是一个心理学概念，属于认知过程的一部分，是一种导致局部刺激的意识水平提高的知觉的选择性的集中。其特征包含注意的稳定性、注意的广度、注意的分配以及注意的转移，这些也是注意的品质。我们所说的培养和训练学生注意力，也就是培养学生的注意品质，提高学生注意的稳定性、广度，增强学生的注意分配和转移能力。

一、小学生注意力培养的重要意义

俄国的著名教育家乌申斯基曾说：注意是一座门，凡是从外界进入心灵的东西都要通过它。在学习中亦是如此。注意力是学生学习效果的重要保证，若没有注意力这个保证，学生也就谈不上高效学习。在课堂教学过程中，只有学生集中注意力听课、思考，才能够紧跟教师的步伐，全面地认知教材，真正地学到东西，才能保证自身的学习效率。如果学生在课堂上注意力分散，用心不专一，听课三心二意，那么就很容易在课堂上掉队，跟不上老师的讲课节奏，最后导致学生自己听不懂、学不会，学习效率降低。尤其是小学生，他们年龄较小，自我控制能力弱，很容易被其他事物影响，且注意力集中的时间短。而注意力又是影响学生学习效果和课堂教学质量的重要因素，因此在小学的学校教育中，培养和训练学生的注意力至关重要。

二、小学生注意力的训练及培养策略

学生注意力的训练和培养不是一朝一夕之事，需要教师在日常教学中不断探索和实践，探寻培养学生注意品质的有效途径，提高学生的注意力，努力提高课堂教学效率。

（一）激发学生学习兴趣，吸引学生的注意力

兴趣是最好的老师，是推动学生有意注意的内在因素。一旦学生对某一事物产生浓厚的兴趣，那么他们对相应事物的注意力会得到极大的提升，积极主动地去关注和学习。而且小学生的特点就是爱玩好动，注意力稳定性差，有意注意的保持时间短。因此，要想培养学生的注意力，前提是要激发学生的兴趣，吸引学生的注意力。对于小学生来说，最好的激发学习兴趣的方式就是游戏化教学。教师可以根据具体教学内容，设置不同的课堂小游戏，带着学生一起边玩边学，这样不仅能让学生在玩游戏的过程感知知识，学习知识，还可以有效活跃课堂氛围，有利于为学生创建一个轻松快乐的学习环境。

（二）帮助学生排除干扰，训练学生的注意力

小学生年龄小，心性不稳，很容易受到外界的影响和干扰，容易被其他新鲜有趣的事物所吸引。在日常的课堂教学中，学生很容易被教室外面的动静、周围学生的说话声、桌子上的与学习无关的物品等等转移注意力，致使学生的注意力无法集中在学习上。因此，在上课前老师要安排学生清理自己的桌面，除了本节课必要的书本和学习用具，其他物品都要收起来放进书包，防止学生的注意力被无关事物所吸引。同时，要保持教学环境的安静和整洁，尽量帮学生减少外在干扰。

（三）课前明确学习目标，唤起学生的注意力

目标具有一定的指向性，可以为学生指明学习的方向。有了明确的学习目标，能有效增强学生学习的注意力和学习动机。而且学习目标与人生目标不同，具体的学习目标可以在短时间内实现，让学生享受到成功的快乐，有利于增强学生的自信心，激发学生的学习热情。因此，在课堂教学上，首先要让学生明确学习目标，让他们自己知道这节课的主要学习任务，这样能有效唤起学生的注意力，让他们集中注意力，根据具体的学习任务和学习目标进行学习，避免学习注意力的涣散和学习的漫无目的。比如，教师在备课过程中，可以根据具体内容设置几个问题，在课堂教学开始时先提出来，让学生带着问题学习，在学习中寻找答案。这样学生学习时就会带着这些问题，有目的地开展学习，注意力也就不容易分散。

（四）采取多样教学手段，调动学生的注意力

小學生的注意力集中时间短，容易被外界干扰，尤其是当教学一些枯燥的或者较难理解的知识时，学生很容易失去兴趣，直接影响学生的学习注意力。因此老师在课堂教学过程中要避免使用呆板、单一的教学方法，需要根据教学内容以及学生的具体课堂表现情况及时采取措施，调动学生的注意力，吸引心不在焉的学生的注意，确保学生的注意力集中在学习上。比如，合理利用课堂提问。在教学中发现学生走神时，教师可以利用课堂提问环节，对注意力不集中的学生进行提问，能快速有效地帮助学生集中注意力。还可以根据教学内容利用多媒体教学辅助技术，刺激学生多种感官，通过多媒体鲜艳的画面、悦耳的声音和逼真的情境不仅能吸引学生的注意力，还可以帮助学习理解教学内容，让学生在轻松的教学环境中学习知识。

总而言之，学生注意力的培养和训练是一项长期而艰巨的任务。作为小学教师，首先要认识到培养学生注意力的重要性，然后通过不断地学习和教学实践来探索训练学生注意力的有效手段，提高学生的注意品质，进而全面提高课堂教学效率。

参考文献：

[1]丁伟.培养小学生注意力 提高课堂教学效率[J].中小学心理健康教育，2010（150）.

[2]袁分荣.培养良好注意品质 提高课堂效率[J].成功（教育），2017，12.