浅谈如何培养小学生的规范书写习惯

董坤

摘要：在科学技术迅猛发展的当代世界，键盘逐渐代替了传统的书写形式，很多人也忽略了汉字书写的重要性，忽略了孩子规范书写的良好习惯的培养。但是俗话说：字如其人，字就是人的第二张脸。写的一手好字可以让孩子受益终身，培养良好的规范书写习惯和练字的习惯不仅能提高学生的文化素养，还有利于培养学生的审美能力，培养学生的坚韧毅力，促进学生的全面发展。

关键词：小学生;规范书写;习惯培养

美国著名心理学家威廉·詹姆士曾说过，播下一个行动，收获一种习惯;播下一种习惯，收获一种性格;播下一种性格，收获一种命运。可见，一个良好的习惯对于一个人来说必然会受益终身。尤其是对于小学生来说，他们正处于学习的起步阶段，行为习惯也尚不定型，正是培养良好习惯的关键时期。因此，在小学学校教育中，培养学生良好的规范书写的习惯是每位教师的重要教学任务之一。在学校教学中，老师要采取多种手段，加强写字教学，强化规范书写要求，逐步培养学生良好的书写习惯，提高学生的书写水平。

一、培养小学生规范书写习惯的积极意义

随着科技和网络的飞速发展，现在很多家长和老师已经忽视了书写习慣的引导和培养，小学生从小就用键盘打字，不注重书写的练习，导致很多学生甚至都不知道正确的握笔姿势，写字的时候东倒西歪，写出来的字更是字迹潦草，歪歪斜斜。这种不良的书写习惯形成，不仅会让学生养成做事粗心马虎、草草了事的坏习惯，而且不正确的写字姿势更是导致很多学生出现了眼睛近视、走路驼背等现象，影响了学生的健康成长。可见，从小培养学生规范书写的良好习惯对于学生的发展多么重要。当然，培养学生规范书写的习惯并不是要求每位学生都要像书法家那样，练得那么有高度，而是要让学生习惯把字写得工整、端正，让人易于辨认。这样不仅有利于提高学生的文化素养，而且有利于培养学生做事专心致志的良好习惯。

二、培养小学生规范书写习惯的有效策略

在小学学校教育中，培养学生的规范书写习惯不单单是语文老师的责任，而是各科老师的教学责任。每位老师都要在教学中强化对学生的书写指导，并不断的书写练习中培养学生良好的书写习惯。

（一）增强教师培养学生规范书写习惯的意识

培养学生的规范书写习惯是每位老师的责任，但是在实际的教学过程中，很多老师只是注重教授学生知识，完全忽略了学生书写习惯的培养，也不纠正学生的坐姿和握笔姿势，导致很多学生养成了不良的书写习惯，甚至出现近视、脊椎弯曲等现象，直接影响了小学生的骨骼生长和身体健康。因此，要培养学生的规范书写习惯，教师首先要具备较强的培养学生书写习惯的意识，强化每位教师的责任意识，将学生书写习惯的培养当成日常课堂教学的常规任务，在教学和批改作业的过程中不断强调规范书写的重要性，课堂上及时纠正学生的不良坐姿和错误的握笔姿势，让学生在老师的不断强调中提高自己规范书写的意识，养成规范书写的良好习惯。

（二）采取多种手段激发学生书写兴趣

兴趣是学生学习的内在动力。在培养学生规范书写的习惯过程中同样如此。尤其是对于活泼好动、自制力较差的小学生来说，只有当他们对书写有了浓厚的兴趣，把每一次写字当成乐趣，他们才会积极主动地认真书写。因此，老师在教学过程中要注重学生书写兴趣的激发。比如，利用多媒体辅助教学手段为学生动态演示汉字的演变过程，或者利用实物、图片和汉字相结合的方式为学生讲解汉字的结构，还可以组织学生开展写字作品评选活动，展示每位学生的书写作品，并评选出优秀的作品给予奖励。同时，在日常教学中，老师也可以从每次的作业中选出写得规范认真的学生和书写有进步的学生在班级给予表扬，激发学生的练习书写的热情，提高学生的书写积极性，进而促进学生书写规范的习惯养成。

（三）规范学生的书写姿势和握笔姿势

古人云：“凡学写字，先学执笔。”握笔姿势的正确与否直接影响学生对笔的控制，影响书写的速度和力度。小学生又处于生长发育的关键时期，正确的写字姿势对于小学生来说非常关键，直接影响学生身体的健康发育和眼睛视力的保护，一旦养成不良的坐姿习惯，会严重影响学生的身体健康。因此，为了学生以后的骨骼发育和身体健康，培养学生的规范书写习惯的前提是指导、规范和纠正学生书写的坐姿和握笔姿势。正确的坐姿应该是身体上半部分坐直，头部端正，目视前方，书本放平，眼离书本一尺，胸离桌边一拳。而正确的握笔姿势是大拇指和食指夹住笔杆，笔杆靠在食指关节处，其余三指自然弯曲，并以中指抵住笔杆。注意掌心空，手指不能贴掌。在课堂教学过程中，老师首先要教授学生正确的坐姿和握笔姿势（简称“双姿”），而后在日常教学中，要注意学生“双姿”，及时纠正学生趴桌子、翘腿等不良坐姿，对于握笔方式来说，错误的握笔方式多种多样，老师要加强个别指导，纠正学生的握笔姿势。同时，老师要加强与家长的合作，一起对学生书写的坐姿和握笔姿势进行监督和纠正，确保学生“双姿”规范，逐渐培养学生“提笔即练字”的意识，让学生养成只要写字就严格遵守“双姿”规范的习惯。

总而言之，良好的书写习惯的培养并非一日之功，是靠一朝一夕的不懈努力慢慢培养起来的。每位老师都要在教学中注重学生良好书写习惯的培养，进而培养学生做事专一认真、不轻言放弃的良好素养，促进学生全面发展。

参考文献：

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[2]潘翠.浅谈如何培养小学生良好的书写习惯[J].读与写（教育教学刊），2014（04）.

[3]韩淑娟.浅谈小学数学思维能力的培养与训练[J].中国校外教育：上旬，2014，01.