“疑思导学”下的小学英语阅读授课探究
2019-12-06乔娜
乔娜
摘要:现代化的教育发展,与既往存在很大的不同,各方面的教育措施、手段,都要从长远的角度来出发,进行有效的转变,按照固定的理念和模式来操作,不仅无法取得较好的效果,还会导致未来的教育工作实施,陷入到较大的困境。因此,“疑思导学”下的小学英语阅读授课,得到了高度关注,该类型的教学模式,比较符合时代发展的趋势,能够在很多问题的处置、解决上,得到不错的成绩,针對各项教学问题的解决,奠定了坚实的基础。文章就此展开讨论,并提出合理化建议。
关键词:疑思导学;小学;英语;阅读
以目前所掌握的情况来看,“疑思导学”下的小学英语阅读授课,在可靠性、可行性方面较高,但是具体的方式、手段,必须进行灵活的调整,站在小学生的角度来出发,确保各方面的教育工作开展,能够通过正确的模式来展现。另一方面,“疑思导学”下的小学英语阅读授课的开展,还必须在自身的创新力度上良好的提升,加强不同问题的妥善解决,从而在教育的更新过程中,给社会一个满意的交代。
一、“疑思导学”下的小学英语阅读授课的意义
新时代的教育工作开展,不可能继续按照老旧的理念和方法来完成,必须加强教学的有效创新。“疑思导学”下的小学英语阅读授课,能够站在学生的角度来出发,针对学生的思维、学习方法、实践锻炼等,开展综合性的引导,整体上创造的教育价值较为显著。结合以往的教学经验和当下的教学标准,认为“疑思导学”下的小学英语阅读授课的意义,主要是表现在以下几个方面:第一,“疑思导学”下的小学英语阅读授课,能够帮助教师与学生更好的沟通、交流。传统的灌输式教学,并没有在该方面投入较多的努力,很多措施和方法的应用,都停留在教师的经验层面上,这对于小学生的成长、进步等,并没有产生良好的效果。“疑思导学”下的小学英语阅读授课,能够确保小学生,在自身的综合实力上提升,加强学习兴趣的培养。第二,该类型的教学手段,不会对小学生造成过高的压力,因此在厌学问题的规避、解决过程中,能够取得较好的效果。
二、“疑思导学”下的小学英语阅读授课的对策
(一)完善授课方案
从客观的角度来分析,“疑思导学”下的小学英语阅读授课,并不是一件非常容易的事情,有些细节上的内容,还是要保持高度的关注,应加强教学的综合效率、质量,并且在未来的教育价值方面,得到良好的提升。授课方案是非常基础的组成部分,自身所能够产生的影响力较高,应坚持对具体的内容开展良好的安排,从而确保今后的教育工作,可以不断的创造出较高的价值。例如,在学新标准英语一年级Module1 Unit1的内容时,为了深化学生对知识的理解,在开始阅读之前,设计了一个“Listen and answer”的环节,结合阅读内容,布置了如下几个课堂问题:①Learn to say the sentence、②Learn to say:hi、Hello。鼓励学生带着这两个问题,认真听阅读理解部分,待问题解决之后,教师又要求学生重复听本单元的阅读理解。通过这样的方案,可以激发学生的学习兴趣,在英语知识的掌握过程中,保持足够的主动性。
(二)加强授课管理
相对而言,“疑思导学”下的小学英语阅读授课的落实,已经在业界内得到了一定的认可,整体上的授课效果是非常显著的。但是,考虑到小学生的成长过程中,会受到很多影响因素的作用,我们还需要在授课的管理力度上适当的加强,这样可以促使各方面的问题,得到妥善的处理。第一,日常的授课开展,必须观察学生的态度、成绩、能力等等,并做出详细的记录,从而引导学生在知识的学习和掌握过程中,能够结合自身的优势、劣势灵活的转变,在相关问题的规避上,不断的取得较好的效果。第二,授课的管理过程中,需要与生活化内容良好的融合。英语的学习必须加强多方面的锻炼,如果完全停留在理论层面上,并不能帮助小学生获得良好的进步,而且造成的一些潜在性疏漏也是非常突出的。
(三)提高授课评价
现如今的“疑思导学”下的小学英语阅读授课,能够按照正确的方式、方法来完成,很多教育工作的落实,都可以由此来取得非常好的效果,并没有造成严峻的挑战。日后,应对授课评价进行良好的提升,从而在系列问题的解决上,不断的取得较好的效果。第一,“疑思导学”下的小学英语阅读授课,要坚持在学生的劣势上有效的指出,从而在接下来的学习过程中,进行有效的弥补,坚持打下雄厚的基础,为小学生的英语能力,做出良好的拓展。第二,授课评价的开展,还要邀请小学生对教师开展评价,坚持在小学生群体中,获得较多的反馈,这样可以在未来的教育成果上,表现的更加丰硕。
总结:
我国在“疑思导学”下的小学英语阅读授课方面,正不断的通过多元化方式来完成,而且很多教育任务的执行,都可以创造出较高的价值,整体上并没有造成严重的缺失和疏漏。未来,应继续对“疑思导学”下的小学英语阅读授课的优化力度,进一步的提升,推动小学生的成绩巩固。
参考文献:
[1]黄艾雯.小学英语阅读教学有效性提高策略分析[J/OL].英语广场,2019(04):161-162[2019-04-18].
[2]王爱萍.浅谈提高小学英语阅读能力的教学问题[J/OL].学周刊,2019(13):103[2019-04-18].
[3]王春燕.英文绘本的选择及在小学英语阅读教学中的运用[J/OL].学周刊,2019(13):104[2019-04-18].