关于思想政治教育学科队伍建设困境的思考

王瑞瑶 王莹

摘要：学科建设可以说是一项系统工程，涉及学科定位、队伍建设、教学科研水平等多个方面，其中思想政治教育学科队伍建设尤为重要。思想政治教育学科队伍建设是思想政教育学科建设的根本和核心，关系到学科发展的水平和高度。通过对当前思想政治教育学科队伍建设所面临问题和困境进行剖析，积极探索解决对策，对实现思想政治教育学科的可持续发展具有重要意义。

关键词：学科队伍现状 困境 对策

中图分类号：G713  文献标识码：A  文章编号：1009—5349（2019）19—0173—02

思想政治教育专业的设立已有30多年的历史，并于2006年开始归属于马克思主义理论一级学科下的二级学科。自此学科建设迎来了快速发展的时期，也积累了宝贵的学科建设经验，但它仍然是一个年轻的学科，还存在许多问题。目前，学科队伍构成缺乏专业化，学术研究脱离实际，忽视调查研究，各学科队伍间以及队伍内部间缺乏对话意识。

一、思想政治教育学科队伍建设现状

思想政治教育成为一门独立学科已有十余年，一大批人涌入思想政治教育领域，学习专业知识并踊跃参与思想政治教育科研工作，使得学科队伍迅速发展，为学科的发展源源不断地注入活力。形成了以思想政治教育学理论研究者、思想政治教育一线工作者和党政系统的思想政治教育工作者为代表的三大队伍。[1]三大队伍对思想政治教育学科的发展作出了不可忽视的贡献，在今后相当长一段时间仍然将发挥主导作用。但是相比其他学科，思想政治教育学科还是一门不成熟的学科，学科队伍构成在一定程度上缺乏专业化，学科研究有偏斜倾向，学术研究存在着与实际脱离，忽视调查研究，唯书本至上，各学科队伍间以及队伍内部间缺乏对话意识，缺乏学术争鸣和学术批评的氛围，不能形成优势互补、互相学习的局面等问题。队伍存在的问题严重制约了思想政治教育学科的发展，必须加强队伍建设，树立和强化马克思主义理论学科意识，明确自己的学科属性和学科定位，全面提高队伍的理论水平，政治素养和工作能力，推动思想政治教育学科队伍走向专业化;结合自身工作实践为学科建设和发展贡献力量，联系实际，走出教材，充实学术研究内容;整合队伍力量，加强交流合作、协同攻关，真正做到取长补短、共同进步，形成学科建设合力[1]，使思想政治教育学科队伍真正成为一支高质量、高水平的队伍。

二、思想政治教育学科队伍建设面临的困境

思想政治教学队伍是决定思想政治教育成效的前提。经过长期建设，我国拥有了一支基础扎实、锐意进取的思想政治理论课教师队伍。但是，思想政治教育學科队伍建设仍面临诸多问题，如学科队伍缺乏专业化、学术研究不能做到理论和实践相结合、学科队伍未形成教学合力等问题。

（一）学科队伍缺乏专业化，参差不齐

目前思想政治教育学科队伍已有一定的数量，不少人从事思想政治教育教学或研究工作，但是非思想政治教育专业出身的人较多，尤其是那些年龄大的教师。这部分人员是最早从事该学科的研究的，但在其读书的时候还没有思想政治教育硕博点，大都半路出家。有些教师接受能力较强，能较快适应学科领域，并能数年如一日地坚持研究，最终取得不错的成绩。而另一部分从业者受自己原先学科的强大影响，在从事思想政治教育教研工作时，很容易滑向其他学科领域，如社会学、心理学等领域，或者发表的文章顶着思想政治教育的帽子，而真正探讨的东西却是其他学科的。

（二）学术研究较空洞，脱离实际

实践是理论的来源。任何科研成果脱离实际、凭空臆造，都是站不稳脚跟的。随着思想政治教育学科队伍的日益壮大，相关研究取得重大成果，论文、著作如雨后春笋般出现在人文社科领域，各种课题、项目纷纷圆满结项，但很多学术刊物和著作缺乏创新思路，脱离实践和生活，内容空洞无物，观点重复陈旧。学术内容华而不实，满篇幅的大话空话，这样的理论既无法指导实践改造世界，也经不起实践的检验。实践出真知，现实生活才是培育理论的土壤，脱离实际生活的科研是经不起推敲的，更无法运用于实践。

（三）学科队伍涣散，合力不足

思想政治教育学科的建设与发展有赖于整个学科队伍的通力协作。目前，有三大主流学科队伍，即思想政治教育学理论研究者、思想政治教育一线工作者和党政系统的思想政治教育工作者与研究者。理论研究者和一线工作者组成专职思想政治教育队伍，其中理论研究者有着系统、丰富的理论知识，但缺乏实际应用和解决的经验;一线工作者实践经验丰富，对教育对象比较了解，善于解决实际问题，但理论基础较薄弱。党政系统的思想政治教育工作者组成兼职思想政治教育队伍，他们既有经验也有理论，但政务繁忙，无法静心专攻科研。三者构成了当下思想政治教育学科的主要队伍，但通常是孤军作战，鲜有交集，缺乏必要的沟通和协作，很难形成一股强大的学科建设和发展合力。

三、提升思想政治教育学科队伍建设的路径

学科队伍是思想政治教育学科建设的核心元素，关系学科的长久发展，涉及学科生命问题。思想政治教育学科队伍建设中出现的种种问题严重制约整个学科的发展，我们必须在马克思主义理论一级学科指导下，积极总结过去建设成功经验，踊跃探索解决问题的新出路，为思想政治教育学科的发展添砖加瓦。

（一）加快学科带头人的培育，造就专业化学术骨干队伍

要规范人才选拔机制，合理选拔学科带头人和学术骨干。[2]学科带头人和学术骨干是学科发展的核心力量，引领学科未来发展方向和高度。

1.任人唯贤，选贤举能

不能固守以前论资排辈的观念，以及囿于人情关系等，把真正有能力的人拒之门外。这不仅会让他们丧失信心，甚至还会扭曲他们对待晋升的态度，将宝贵的时间和有限的精力用在争名誉和职位上，而非一心一意地做学术研究。

2.人才的选拔坚持公平公正原则[2]

要严格按照选拔条件和程序，过程要公开、透明，要以学术科研水平为衡量标准，不能唯学历职称至上，要考虑到学科带头人和学科骨干来源多元化，防止师出一处，学术观点的趋同甚至结派排外。

3.坚持马克思主义指导思想

马克思主义理论是思想政治教育学科的根，也是学科队伍建设的基本方位。

（1）坚持马克思主义的立场观点。思想政治教育隶属于马克思主义理论一级学科，要站在马克思主义的视角认识世界、改造世界，最终的研究成果要回归到马克思主义理论学科上。

（2）加强对学科带头人和学科骨干选拔过程的考察。在选拔学科带头人和学科骨干时，既要考察其学科背景和学术能力，还要注意其是否具有坚定的马克思主义信仰和深厚的马克思主义理论功底，这关系到思想政治教育学科建设的走向，否则学科建设很容易偏离方向。

（二）加强问题意识，立足实践

1.坚持问题导向[3]

任何学科的研究都是围绕某一问题展开的，是为了解决实践中遇到的或未来可能遇到的问题，思想政治教育学科也不例外。

（1）进一步加强理论学习，扩宽知识面。受现有知识面和眼界的局限，思维可能会固化，很难发现新的问题，而不断学习，接受思想政治教育学科领域最新的知识或对已有经典著作再学习，可能会迸发出新的思维火花，发现新的问题。

（2）应及时关注社会涌现出的新问题。当今社会节奏很快，每时每刻都会产生各类人物事件和社会问题。因此，要有选择性地关注这些热点问题和事件，发现其背后深藏的与思想政治教育学科相关的问题。

2.重视调查研究

思想政治教育是一门兼具理论性和应用性的学科，只有在对研究对象进行分析、调查的基础上得出的理论成果才具有说服力和适用性。

（1）理论要联系实际。理论的提出要紧密联系实际，只有诞生于实际生活的理论才能更好地解决现实生活中的问题，才能更好地被广大人民群众所接受和掌握。理论的运用也要同实际结合起来，不能盲目地照搬照用，要做到具体问题具体分析。

（2）回应时代关切。时代的呼聲就是人民的呼声，是人民利益的集中诉求。当前，学习和践行十九大内容成为社会主旋律，报告中强调要加强思想道德建设，广泛开展理想信念教育，加强和改进思想政治工作等。[4]因此，我们在开展调查研究时要顺应新时代的要求，围绕时代给出的新课题展开工作。

（三）加强对话意识，增强队伍合力

增强队伍协同。思想政治教育学科队伍各有优势，相互学习、相互支撑、取长补短，走协同攻关之路，才是学科队伍发展之道。

1.树立合作意识

思想政治教育学科队伍间要打破各自为政的局面，重视协作，凝聚共识。

2.搭建交流平台

形式纷繁的交流平台为从事思想政治教育工作的人员搭建了一座学术沟通和切磋的桥梁，这才是学科队伍形成合力的关键，也是思想政治教育学术水平提升的重要因素。

3.优化队伍结构

合理的学科队伍结构是思想政治教育学科攀登学术高峰的助推力。

（1）合理分配人才。各地区、各学校思想政治教育学科队伍要均衡发展，着力缩小地域和校际间的差距，可适当给予思想政治教育学科人才优惠待遇，鼓励、吸引他们去思想政治教育发展缓慢的地方。

（2）重视专业背景。思想政治教育学科队伍中具有系统的思想政治教育专业背景的人并不多，专业化程度有待提高。可以有针对性地对学科队伍中部分人员开展在职培训或脱产学习，尤其一些岗位对专业要求高的，可以鼓励其攻读思想政治教育专业硕士、博士。

四、结语

思想政治教育学科队伍的建设关乎思想政治教育的成效，关乎主流社会思潮的传递和巩固。现阶段思想政治教育学科队伍建设仍存在缺乏专业化、学术研究脱离实际、学科队伍合力不足等问题，必须迎合时代趋势凝结教育力量，配齐建强学科队伍，培育一支理论深厚、经验丰富、体系健全的思想政治教育学科队伍。

参考文献：

[1]颜吾佴.加强队伍建设，提高研究水平——关于思想政治教育学科建设的两个重点问题[J].思想理论教育导刊，2014（5）：21-22.

[2]郝潞霞，李伟玲.思想政治教育学科队伍建设面临的困境与破解研究[J].北京教育（德育），2011（4）：24-26.

[3]张耀灿.思想政治教育学科专业创建30年的回顾和展望[J].思想理论教育，2014（1）：26-33.

[4]习近平在中国共产党第十九次全国代表大会上的报告[EB/OL].人民网.[2017-10-28].

责任编辑：张蕊