探究如何提高小学语文写作教学水平

摘 要：对小学阶段的学生而言，语文学科的重要性不言而喻，它不但是学生学习其他各学科的基础，而且还是学生在现实生活中最能广泛应用的一门学科。在小学阶段的语文学科教学中，必不可少的是培养学生对知识的输出能力，因此，教师要加强对学生作文写作能力指导的重视，依据学生自身特点，选取与之相协调的方法教学，从而全面提高小学生的语文写作能力和写作水平。

关键词：小学语文;作文教学;有效方法

传统经验下，普遍教学过程中，语文写作教学都是在学生经过了一段时间的基础语文学习铺垫之后进行，但从学生学习的实际意义出发来说，写作方面的培养应该是越早进行越好，应该以简单的日常对话为起步，逐渐培养学生遣词造句的能力。作为小学语文教师必须引起注意的是，要注意遵循循序渐进的教学原则，在对学生进行写作教学的过程中，要逐步培养和提高学生的写作能力。

一、 与阅读相结合，积累写作素材

在進行语文写作能力的教学和训练时，教师首先应该关注的是学生对知识的输入数量和输入质量，学生只有阅读过大量的高质量文章、书籍时，才能进入到一个良好的知识输入状态，而这也恰恰是保证学生进行正常知识输出的主要途径。假若一个学生没有足量的阅读知识储备，或是没有经受过长久的文化熏陶，那么在进行语文写作的过程中，必定会陷入“心中无物”的困境。长所以，教师在对学生进行作文写作教学之前或者教学过程中，要注意培养学生的阅读能力。而对于阅读书籍的选择，既可以选择那些蕴含丰富知识的国内外名著，也可以选择那些符合学生兴趣爱好的杂志篇章，这些书籍都能丰富学生的知识、拓宽学生的视野。此外，在某种程度上，这些阅读书籍还能激发学生的写作欲望，提高学生的写作鉴赏能力;若从教学的角度来看，学生在大量阅读之下，他的写作语言和素材应用能力都能有较大程度地激活，也能让他们在阅读中发现和掌握一些基本的写作方式、写作规律。

二、 加强方法指导，提升写作能力

在写作教学的过程中，教师要帮助学生仔细研习每篇文章的写作方法和写作技巧，促使学生在仿写的过程中找到适合自身的写作方法。在指导学生写作实践中，教师则要帮助学生厘清写作思路，尽可能规避机械地照搬原文的不良习惯，明确仿写是指对范文中的语言、句子的模仿，是对范文中的文章结构、布局和思路的模仿，是对文章的写作方法和技巧的模仿，而不是对范文进行一味地生搬硬套。而学生只有在经历过多次仿写的训练，才可以掌握文章的基本写作方法，从而获得写作文章的思路。另外，教师还需注意对学生发散能力思维的培育，锻炼学生使用不同的表达方式和表现手法对同一题材的内容进行写作表达，这是能有效提高学生思维发展能力的锻炼方法。

比如，教师可以引导学生通过不同的角度来描写表现相同的题材;还可以指导学生按照先分后总、先总后分或者总分总的结构模式进行写作;除此之外，还可以在文章中运用插叙、倒叙等叙述手法。归根结底，教师在进行写作教学的过程中，可以让学生从模仿的角度出发，渐渐地形成属于自己的写作习惯和写作方法。

三、 开展课外实践，在生活中写作

在对学生进行作文写作的日常指导中，教师不但要注重培养学生的理论知识能力，还要尽可能地丰富学生的课外实践活动，让学生从实践中收获更多的生活体验和生命感悟。于学生而言，实践不仅能够让他们拥有更多的机会去接触自然生机、体悟生活百态，更可以让他们从自然和生活中获取到生命体悟，提升实践意识，丰富写作素材。

譬如，阳光明媚、万物复苏的春天里，教师或许可以带领学生一同前去郊外旅游。在郊游的过程中，组织一些生动的游戏，让学生在游玩过程中，近距离的观察、了解大自然，在鸟语花香中陶冶情操，在山水之中体味生命。郊游这一实践活动，既可以增进同学之间的情谊，还可以让学生们从自然中获取、积累、丰富写作素材，从而锻炼学生的写作思维。与此同时，在与自然的交流中，还能让学生以一个更加愉快、轻松的心态迎接随后的写作训练。除此之外，教师要充分利用郊游的机会，让学生自己着手写下一篇文章，在美好的情境之下，更能激发学生的写作兴趣、开拓写作思维，从而让学生的写作水平获得质的提升。

四、 引导自我修改，促进思想交流

小学语文的主要目标是要培养和训练学生的思维能力和语言能力。作文写作的教学过程中，教师要鼓励学生之间广泛开展作文互评活动，这样可以让学生在评价他人作文的同时还能发现自己的问题并加以改正。另外，教师也要重视培养学生自我批改作文的能力，这能够让学生在对自己的作文进行批改的同时，能够发现自身问题，从而达到提升学生的写作能力和写作水平的目的。值得引起注意的是，教师在让学生进行作文评价时，要向学生阐述清楚作文批改的标准和目的，要求学生以客观的眼光公正地评价自己的作文，引导学生从语句是否通顺、情感是否真实、内容是否与主题相符等标准来对自己的作文进行评价分析。这样来看，学生自评作文不但能让学生在批改的过程中发现自己在写作方面存在的不足，还能增强学生的自我评判意识，从而增强学生的自学能力，提高学生的作文写作水平。

综上所述，作文写作的训练是小学语文教学中十分重要的一环，而加强学生作文写作方面的训练，是提高教学效率的有效途径。教师自身在进行语文教学和写作教学的过程中，要积极提高自己的语文素养，不断采取行之有效的教学方法，帮助学生获得写作能力和写作水平的提升。

参考文献：

[1]陈振国.简析小学语文写作教学中存在的问题及对策[J].学周刊，2019（25）：123.

[2]赵荣.小学语文教学中提高学生写作能力的基本策略[J].学周刊，2019（25）：124.

作者简介：

邹丽珊，江西省宜春市，江西宜春丰城市同田小学。