浅谈加强钢琴和弦弹奏训练对提高中职学生读谱能力的作用

章冰清

【摘要】在当前社会发展阶段，教育质量已经成为社会关注的重心。随着教育改革的不断深化，提升学生综合素质，培养专业性人才已经成为中职学校办学的关键。在新时代发展背景下，加强中职学生钢琴教学已经成为中职学校乐器教学的关键。而在实际教学过程中，如何提升学生读谱能力成为钢琴教师开展教学工作的重点。目前，在中职钢琴教学中，加强钢琴和弦弹奏训练成为提高学生读谱能力的重要途径。

【关键词】钢琴和弦弹奏训练;中职学生;读谱能力

【中图分类号】J613.3                          【文献标识码】A

引言

在当前社会发展阶段，随着人们审美能力的提升以及生活质量的提高，对钢琴音乐的审美标准也不断提高。在这一过程中，开展相应的钢琴教学，有利于培养现代化音乐后备人才，对于促进钢琴教学发展具有重要意义。基于这一现状，中职学校陆续开展相应的钢琴课程教学，重点在于培养学生的钢琴弹奏能力，对于学生日后教学工作的开展具有重要意义。而提升学生钢琴水平的关键在于提升学生的读谱能力，任何一个从事钢琴弹奏者第一个应该接触学习的就是从如何正确读谱开始。[1]本文分析了中职学生在钢琴弹奏学习中读谱方面存在的问题，继而探究了加强钢琴和弦弹奏训练对于提升读谱能力的实际应用效果。

一、现阶段中职学生读谱能力现状

（一）读谱能力

当前阶段，在中职学校开展相应的钢琴教学过程中，由于学生理解能力以及相应的学习能力不同，因此，在实际教学过程中，存在读谱能力参差不齐的现象。同时，由于部分学生是第一次接触钢琴曲谱，在读谱过程中容易发生不理解、错读、误读的可能，造成了钢琴教学工作难以开展，实际教学质量差的问题。

发生当前这一情况的因在于学生钢琴学习能力较差，除第一次接触钢琴曲谱外，存在对钢琴专业知识了解不够深刻的情况。在现下阶段，学生读谱能力的高低直接决定了钢琴教学质量的高低。

（二）存在问题

现阶段，中职学读谱能力存在两方面问题，造成了对钢琴教学工作的影响。一方面是中职学生水平有限，教师教学水平相对偏低。部分学生存在零基础的情况，对于钢琴谱曲的理解掌握能力存在缺陷，同时，由于钢琴教师教学水平相对较低，对学生读谱能力的引导不合理、不正确，造成了学生学习困难，继而引发抗拒心理，从而造成了学生读谱能力相对较低。

另一方面在于学生实际训练程度较低，从而造成了学生虽然钢琴理论知识较为丰富，而实际钢琴弹奏能力较差。在这一基础上，学生无法将理论知识与实际读谱相结合起来，最终导致学生弹奏能力较差，缺乏实际训练，因此造成读谱能力提升效果差。

二、加强钢琴和弦弹奏训练的意义

通过采用针对性的手段，能够有效提升学生钢琴读谱能力的提升，其重点在于提升学生钢琴和弦弹奏训练。在钢琴演奏基本技巧中，音阶、琶音、和弦有着举足轻重的地位，它们是日常练习中首先练习的环节。[2]其中，和弦的弹奏练习能够从多种角度提升学生的钢琴弹奏能力，具体如下。

（一）提升学生钢琴指法运用水平

在当前阶段的中职学生教学工作中，学生除读谱能力需要重点培养外，加强和弦弹奏训练对于提升学生指法运用水平具有重要意义。具体来讲，学生在接触钢琴教学的过程中，指法训练程度决定了学生对钢琴曲目的弹奏流畅程度。同时，学习钢琴需要较长时间，一方面是由于学生需要对相关钢琴读谱、技巧的学习理解并熟练运用的时间较长;另一方面，因为肌肉、手指需要大量习惯性重复才得以让大脑接受、熟悉這个重复，并主动把这个指令反作用于双手。[3]

同时，进行相应的钢琴和弦训练，能够保障学生手指灵活程度，通过和弦训练，能够促使学生养成对钢琴键位的肌肉记忆，保障学生在学习新曲目、新和弦曲调时能够较快进入学习状态，降低学生学习复杂曲目时出现困难的现象。

（二）提高中职学生读谱能力

读谱能力的提升对于中职学生钢琴学习程度的提升具有重要意义。具体分析，由于学生在学习初期需要通过先眼看、后手动的学习模式，一边读谱、一边开展弹奏训练。在这一情况下，由于部分学生学习基础较差、甚至存在零基础的情况，因此出现了学不会、觉得读谱复杂等现象。

在这一情况下，通过开展针对性的钢琴和弦训练，能够较大程度上提升学生读谱能力。换一句话说，通过不同的和弦训练，提升了学生对曲谱的认知程度以及理论学习实际化，即将课堂读谱学习知识运用于和弦训练中，从而有效提升学生读谱能力，同时增强了学生对不同和弦的掌握能力，从根本上提高了学生钢琴学习能力与实际弹奏效果。

三、加强钢琴和弦弹奏训练的策略

随着我国经济社会的发展，各行各业需要大量的专业人才，中职教育迎来了大发展，同时，中职学校钢琴教学得到了发展。[4]在这一背景下，开展相应的钢琴和弦训练，能够最大程度上提升学生钢琴学习效果，促进学生钢琴弹奏水平的提升。

（一）深入了解记忆曲谱

在钢琴和弦训练方面，存在学生对和弦认读慢、认读效果差的现象，并且对和弦的读谱产生恐惧心理。针对这一现象，需要教师积极发挥引导作用，促进学生对于钢琴曲谱的记忆与理解深度。

一方面，在开展相应的钢琴和弦训练过程中，教师弹奏任何一个音符，学生说出这个音符的具体五线谱位置。[5]教师在这一教学方法中，需要通过循序渐进的方式开展教学，对学生采用积极引导的方式，需要具有一定的耐心。采用这一方式开展学生曲谱记忆教学，能够促使学生较为有效地记忆五线谱，从而有效提升学生反应速度。

另一方面，教师需要基于学生思想以及审美的趋势，选择当下流行歌曲为学生视奏，以调动学生学习热情。通过对现代流行曲目的曲谱学习，能够有效调动学生学习积极性，促进学生对自身感兴趣曲目曲谱的记忆学习，从而达到促进学生实现记忆曲谱的目的

（二）提升指法训练效果

通过开展钢琴和弦弹奏训练，能够较大程度上实现学生提升读谱能力以及相应的指法熟练程度。提升指法训练效果的关键在于通过和声大小调的和弦连接弹奏，实现学生对和弦弹奏指法熟练正确掌握。

具体来说，教师需要通过采用不同的钢琴和弦曲目的训练，即对于教师选定曲目采用示范、指法分解练习、连贯练习等方式，实现学生初步对和弦指法的掌握能力。在这一基础上，由教师引导，学生自行开展相应的和声大小调的和弦弹奏练习。在练习过程中，学生要将注意力集中在指法的熟练掌握上，实现能够完全掌握和弦弹奏指法的熟练程度，其中，以和声大小调、和弦连接弹奏指法掌握为重点。

（三）开展专业乐谱课程

在进行钢琴和弦弹奏训练的过程中，学生需要接受专业的乐谱课程学习。这一课程学习的关键在于由教师引导学生建立对读谱能力的重视以及树立指法训练对于提升读谱能力促进的效果，即帮助学生树立正确的钢琴指法训练、读谱训练意识。在这一措施中，教师除帮助学生树立正确学习意识的同时，需要向学生传授读谱中常存在的问题，例如谱号、调号、拍号等与乐谱密切相关的几个重要部分的了解与掌握。[6]

并且教师通过这一课程，需要向学生指导在读谱过程中容易出现的错误。例如，在实际教学中，学生经常会出现不看强弱标记的习惯，学生在学习钢琴的开始就会接触到如何分辨强弱记号，然而，事实上，很多学生会忽略这一点。[7]教师可以通过专业的乐谱课程提升学生对乐谱的认知理解能力，进而实现学生在开展钢琴和弦弹奏训练过程中读谱能力进一步提升。

（四）提升教师引导教学能力

教师提升引导教学能力的关键在于提升引导学生开展有效的和弦连接弹奏训练能力，而提升这一教学能力的关键在于教师通过开展不同方式、不同类型的教学活动，继而促进学生提高对和弦的理解记忆深度，并将其进一步延伸到实际的和弦弹奏训练过程中。和声是一首好的曲子的重要组成部分，掌握好和声的进出也是必不可少的。[8]教师要引导学生仔细看清楚和声部分音符在五线谱上的变化，能够较为有效地开展和声和弦连接弹奏训练。

同时，教师还可以通过对钢琴和弦曲谱连接弹奏指法的分解、连贯教学，曲谱的细节讲解，提升学生对和弦连接弹奏的理解深度。通过提升教师和弦连接弹奏技巧的教学水平，能够有效促进学生加强钢琴和弦弹奏训练的效果，最终提升学生读谱能力。

四、结束语

基于当前社会发展对专业化、职业化人才的需求，中职已经成为向社会提供人才的重要基地。在这一背景下，中职学校开展钢琴教学，有效培养高素质钢琴人才，对于学生在日后开展钢琴教学工作具有重要意义。其中，加強相应的钢琴和弦训练，能够有效促进学生对指法的掌握程度;另一方面，通过加强钢琴和弦训练，能够促进学生读谱能力的提升。这对于学生今后开展钢琴教育工作，以正确的方式继续培养钢琴专业技能与知识具有重要的意义。

综上所述，中职学校开展相应的钢琴教学时，为提升学生读谱能力，加强钢琴和弦弹奏训练，能够有效促进学生在掌握和弦弹奏指法技能的基础上实现对钢琴曲谱的掌握能力，从而有效提升学生读谱能力，对于提升学生钢琴专业能力以及弹奏水平，提高学生在今后教育工作中的能力具有重要的意义。

参考文献

[1]杨潇.论钢琴弹奏中正确读谱的相关问题[J].黄河之声，2017（15）：57.

[2]丛苗苗.浅谈钢琴基础教学中音阶、琶音、和弦的演奏技巧及其音乐性[J].艺术教育，2017（Z5）：239-240.

[3]张静远.浅议钢琴演奏中如何安排指法[J].音乐探索，2017（3）：126-131.

[4]黄兰.思考地方高师和弦的教学意义[J].黄河之声， 2017（23）：72.

[5]程桂林.关于高师钢琴教学中学生综合能力的培养[J]. 黄河之声，2018，522（21）：70-71.

[6]赵小玲.中职学校乐理教学的思考和建议[J].现代职业教育，2017（8）：93.

[7]薛俊伟.再谈钢琴教学中的读谱问题[J].北方音乐， 2018，38（23）：136-137.

[8]夏宇环.钢琴教学中应如何重视读谱的训练[J].明日风尚，2017（7）：239.