浅谈初中英语考试从作文开始

摘 要：在初中英语考试中，作文部分不仅占据着比较重要的分值，同时，它也是学生英语学习和应用水平掌握情况的集中体现。所以，初中生应充分重视英语作文在考试中的地位，懂得和注意在考试中通过怎样的方式方法写出好的英语作文，最终实现取得高分的目标。本文将提出几点关于英语作文需要注意的问题和考试中作文写作的技巧，希望能對初中生的英语考试提供一些帮助。

关键词：初中英语;考试;作文

一、 前言

一般提到英语作文，很多学生都会受到语文作文方法的影响，错误地认为生动、有趣、引经据典的写作就是好文章。但英语作文区别与语文作文，教师在阅卷过程中，更看重的是英语单词书写是否正确，语法应用是否明白、语句是否通顺、句子表达是否完整、时态掌握是否正确等等。因此，初中生要避免用语文作文的思维方式思考英语作文的写作，应尽量从以上几个方面应对英语考试。此外，教师在日常的英语教学中，也要经常性的培养学生的英语作文水平，以提高他们在考试中的英语成绩。

英语作文需要一定基础作为支撑，它是一个循序渐进的过程，在英语作文的学习过程中，绝不能急于求成，而应踏踏实实的学习好每个单词、每种语法等等。

二、 重视单词积累 提高作文正确率

单词作为英语作文的基本组成单位，好比是盖房子的砖头，发挥的是最基础也是最重要的作用。因此，初中生在作文时一定要注意单词的书写正确率。这就要求教师在日常教学中加强学生的单词教学，学生在日常学习中要有意识地增强单词的积累量。如“今天是星期三”这个简单的句子，明明就是三个单词的最简单组合，学生也会觉得非常简单，都知道怎么说、怎么写。但在具体书写时有学生却忘了Today或者Wednesday的拼写，抑或是拼错，将单词拼成Tadoy或者Wennesday等等，还有的学生因为不会拼写而胡乱拼写，造成单词模糊不清，阅卷老师无法看懂其要表达的意思。

因此，在英语考试中，初中生最重要的一项技能就是要提高单词的积累量，从而为书写打下牢固的基础。首先，教师应利用不同的教学方法帮助学生增加单词的记忆，如谐音法——Vacation（假期），谐音是“我开心”，放假了我很开心。从而加强了这个单词的记忆印象，在考试中，通过联想可以回想起这个单词。此外，单词音标教学也对作文时的单词拼写至关重要，教师要注重这一方面的教学，因为很多单词通过音标就可以很容易拼写出来，如Happy这个单词，译为开心，用音标的拼读就可以完成单词书写，只是在拼写时有两个P需要注意。在单词学习方面还有很多方法可以借鉴，如联想法、语句记忆法等等。此处不再赘述，在英语考试中，学生只需要记住要正确且清晰的书写单词，给阅卷老师留下一个好印象，就是无论简单还是比较难得单词学生都是在进行正确的拼写。

三、 重视语法应用 提高作文的完整性

语法的正确运用对英语作文来说非常重要，一篇英语作文，如果在语法上漏洞百出，那么给阅卷老师会留下一个极其糟糕的印象，他会认为你根本不懂语法，在语言表达上完全是混乱的，就像我们在说母语时，思想混乱，表达不清，导致他人根本不清楚你在表达什么。因此，在初中英语考试作文中，学生要充分重视语法的应用，从而提高文章的完整性。

如“We should read books may be useful to us.”这句存在明显的成分不全，句子中并没有将两个谓语动词进行有效的合理化。正确的书写为“We should read books which/that  may be useful to us.”将“may be useful to us”转为定语从句，需要加引导词that或which来进行引导，最终修饰books。这样语法应用需要教师在日常教学中不断进行思维教学，将语法教学当作一个重点内容开展，才能保证学生在考试中能够正确运用语法，完成优秀作文的写作。

此外，在英语考试作文时，时态的准确把握也是相当重要的，最常用的是一般过去时、一般现在时、一般将来时、现在进行时、过去进行时等。对于时态的准确把握可以有效提高文章的故事性，从而给阅卷老师留下深刻印象，容易获得高分。

四、 重视结构组成 提高书写的美观度

一篇作文的整体结构是给阅卷老师的第一印象，结构清晰合理，阅卷老师所给出的印象分就会高，相反，阅卷老师对作文的第一印象便会很差，甚至没有阅读兴趣，随意给出分数。因此，在作文时，学生在写作之前要进行整体构思，合理安排段落，保证书写前做到心中有数，提高文章整体的美观度。

首先，作文前要明确文章主题，确定主旨句，并做到正确书写，尽量将主旨句写生复合句，运用更多的技巧和知识，从而提高文章的整体水平。其次，在选词、组句时要尽量难易结合，适当运用一些或者几个难度稍高的单词、句式。最后，在整体上段落不宜过多，注重开头和结尾的写作水平的提升，英语作文以四段到五段比较适宜，太少显得文章缺少内容，太多显得文章过于烦琐。

五、 结语

总之，英语考试作文中，学生要以自身的英语基础为立足点，尽量做到正确书写。如果基础较好，可以多使用一些复合句式来加强文章的色彩;如果基础不好，就多用简单的句式进行作文，绝不能乱用句式、语法、时态，如果这些技穷应用不正确，再加之单词书写错误，那么在英语考试中，作文部分不可能取得高分。

参考文献：

[1]高立功.浅析初中英语作文教学与提高[J].新课程教学，2017.

[2]楚翔.初中英语作文教学的评价研究[J].新校园，2017.

[3]陈庆华.浅谈初中英语作文教学与任务模式[J].教学与思考，2018.

作者简介：

程玉娟，江西省上饶市，江西省上饶市鄱阳县响水滩乡新汉初中。