趣味教学法在小学语文拼音教学中的应用分析

摘 要：小学生年纪小，不能充分意识到拼音学习的重要性，加上小学生性格活泼，大部分小学生在拼音学习中缺乏兴趣。而趣味教学法能够让学生在活跃的氛围中学习知识，有助于提高课堂教学质量，提高拼音教学效率。因此，本文通过介绍小学语文拼音教学现状，分析了趣味教学法在小学语文拼音教学中的应用。

关键词：趣味教学法;小学语文;拼音教学;应用

拼音作为小学生学习语文知识的基础，如果学生可以精准的掌握拼音内容，那么将会在未来的语文学习过程中获取良好的效果。拼音教学对于小学生来讲，学习起来较为吃力。面对这个现象，教师在组织拼音教学时，要从小学生的年龄特征、认知水平等情况出发，利用适当的教学方式展开趣味教学，促使学生能够在丰富的活动参与中获得拼音知识，让学生可以掌握适当的学习方法。

一、 小学语文拼音教学现状

伴随着素质教育改革的不断深入，小学语文教学当中教师尝试利用多种拼音教学方式，获得良好的效果。可从整体来讲，依然需要提高小学语文拼音教学的实效性，尤其是教学效率方面并不乐观。教学效率不乐观的原因有很多方面，教师不具备正确的教学思想与方法，拼音教学较为仓促，脱离素质教育的目标。教师更加偏重于为学生展开字母发音教学，重视对学生字母形状的识记指导，忽略了学生对音节的训练。教师教学主要是将强化记忆作为方法，学生学习拼音比较机械。拼音教学并未与语言功能相结合，打击了学生的拼音学习积极性，导致拼音教学效率下降，学生拼音基础无法夯实，无法良好的展开后续的学习。

二、 趣味教学法在小学语文拼音教学中的应用

（一） 趣味情境，引发兴趣

兴趣作为学生学好知识，掌握技能的动力。若一个人对学习产生兴趣，那么他将会保持积极的状态下学习，采用主动的态度，学起来非常认真，将会获得良好的效果。针对小学生来说，学习汉语拼音是一个重难点知识。虽然在入学之前，许多家长可能为孩子们讲述常用汉字与简单的数学知识点，但是非常少有家长让学生们学习拼音。为了能够充分激发出学生学习拼音的兴趣，教师在进行拼音教学前，要做好积极的准备，从学生喜欢听故事的特征出发，教师带着《世界童话故事》拼音读物到课堂当中。教师利用饱含情感的语气，丰富的表情，为学生们讲述多种类型的童话故事，学生们听的非常专注。教师问学生：大家都喜欢这些故事吗？学生们都给出肯定的回答。教师向学生们说：“只要大家学会了汉语拼音，就能够自己独立的读故事了。”从而顺利的将拼音教学的内容引入进来，激起学生们学习拼音的兴趣，提高学生的学习效率。

（二） 合理采用游戏教学法

小学语文拼音教学当中加入游戏教学法，不但可以极大程度上集中学生的注意力，而且能让学生深化对拼音的认识。比如，教师在进行拼音复习时，组织“拼音名片卡”的游戏。让学生先将自己的名字拼音卡进行制作，然后让学生们进行名字拼音的游戏。此外，课堂当中教师还可以组织学生们展开“战队”游戏，游戏当中名字有后鼻韵母的站起来，名字当中卷舌音的举起手，同学们都开始快速的行动起来。小组当中还可以自由的展开游戏，小组间互相比赛记忆拼音。另外，教师还可以加大难度，让学生们每天回家阅读《日有所诵》，拼读拼音然后阅读句子，再展开背诵。小学生在背诵方面具备较大的优势，将拼音吟唱成为诗歌，能够更便于学生展开记忆。学生能够参照拼音总表，根据拼音顺序进行查找，根据四声落，是哪一个就落在哪一个头上。比如zhài，学生先按照声母表的顺序找到zh、ch、sh，一边找一边读，落到zh上;之后，找复韵母ɑi、ei、ui，落到ɑi上，再āi、ái、ǎi、ài落到四声ài上，合起来读zhài。哪一个韵母不熟练就将诗歌当中这面的全部拼音中的哪一个韵母找出来，记住并且读一读。根据这样的方式读下去，更好的提高学生掌握拼音的能力。

（三） 发挥多媒体教学优势

伴随着我国科学技术水平的不断提高，信息技术开始广泛的应用到教育教学中，推动了教学的高效进步。而在小学语文教学当中利用多媒体教学设备，为汉语拼音教学打下良好的技术基础，带来丰富的经验。与抽象的理论教学相比较，生动形象的事物要比语言符号更易被记住。低年级的学生更喜爱依靠声音、图像等形式展开记忆。从而，在小学语文汉语拼音教学过程中，充分采用多媒体技术，利用音视频的多元呈现效果，进一步激起学生学习拼音的兴趣。比如在拼音教学当中，教师为学生们播放有关龟兔赛跑的视频，让学生一边看视频一边跟读，重复多次，让学生可以更高效的掌握拼音。

綜上所述，学习汉语拼音对小学生来讲意义重大。拼音是识字的基础，是学习语文的工具，还是平时生活工作不可或缺的一部分。教师要利用趣味情境、合游戏教学法、多媒体教学的趣味教学法，促使小学生能够更高效的学习拼音。

参考文献：

[1]余春霞.巧用趣味教学法，提升小学语文拼音教学的有效性[J].课程教育研究，2018（22）：41.

[2]王黎.趣味教学法在小学语文拼音教学中的应用[J].教书育人，2016（20）：77.

[3]王丽芬.浅谈小学语文拼音的趣味教学[J].科技视界，2015（5）：246.

作者简介：

吴甜，江西省鹰潭市，江西省鹰潭市余江区春涛镇中心小学。