动画教学中的审美培养对策研究

张昊朋 辽宁传媒学院广电影视系动画专业

1.利用兴趣，让学生拥有寻找美的眼睛

人们在学习某一领域知识的过程中，兴趣直接关系到其投入精力多少，因此，如果想要培养学生们审美能力，就必须要采取多种办法激发学生兴趣。如果没有兴趣发挥作用，再精彩的动画在学生眼中都是索然无味的，而动画所能够起到的审美训练作用也是微乎其微的。因此，在对学生们审美能力进行培养过程中，要激发学生们兴趣，而从笔者观点上来看，如果想要达到这个目的，最好的一种方式就是找一些学生们都比较喜爱的动画，让学生们在欣赏的过程中能够不断提升自身审美能力。

例如在《千与千寻》当中，整体绘画风格虽然比较简单，但是并不草率，无论是整体背景还是具体的人物形象，都已经精细化到每个细节当中，例如人物精细到衣服的样式、头发的发式，景物也都细致到一个广告牌，甚至一个齿轮上，而其中所具有的现代化气息也让观赏者能够感受到生活的熟悉与真实。而学生们在观看这部动画电影过程中，也会被故事情节逐渐带入到影片当中，将自己置身于主人公的角度，不断去寻找身边的美，而这种潜移默化方式也令学生们渐渐掌握了发现美的能力。

2.通过欣赏，让学生获得评价美的能力

对于学生们来说，如果想要更加真切的去感知美和理解美，拥有良好的情感就显得十分重要。而从人们感情的发生和结束上来看，具有着时间性特征，而动画又刚好是将时间作为载体的意识，因此两者存在着比较强的契合性。而从所有的艺术形式上来看，以情动人是普遍存在的，但是动画却有着自己的特殊之处，那就是其往往更加倾向于将自己的情感和观点表达出来，通过最为直接的方式展现在人们面前。尤其是对于学生群体来说，他们的文化基础相对来说还是比较薄的，如果用语言方式来让学生们获得评价美的能力还是比较困难的，而动画这种将画面与声音结合在一起的意识方式更能够帮助学生们去了解美所具有的内涵，可以降低学生们的抵触心理，同时，在动画当中穿插的音乐，也能够让学生置身于动画所描绘的环境当中。

例如《天空之城》这部动画就是一个比较典型的代表，在这部动画当中，观赏者就会随着希达一起去探索未知的世界，去发现未知世界所具有的美，而且在这部电影当中音乐是一大特色，观赏者在潜移默化中评价美的能力将得以提升。

3.实际动手，让学生掌握表现美的方法

对于一个生动的动画作品，在表现美时主要的途径就是绘画，因此，教师在开展动画教学的过程中也要十分重视对学生们动手能力的培养，要将重点集中在素描和色彩运用两个方面。首先，从素描角度上来说，其在造型艺术当中占有着比较大的比重，能够勾勒出世界上所有物质的造型本质。例如，如果在动画当中某一个人物的五官比例不协调，那么即使用再丰富的色彩也无法令他让人容易接受。因此，这个时候就需要对其五官的比例进行合理调整，让五官变得更加协调，只有这样才能够达到所想要的效果。因此，在够了人物形象的过程中就需要掌握基本的人物面部比例、骨骼的基本走向，出现不同表情时人物面部的基本特点等等。例如在《白雪公主与七个小矮人》当中，七个小矮人的面部各不相同，为了凸出他们所具有的不同性格，一定要在人物面部勾勒方面花大力气。因此，教师在进行动画教学的过程中，应当保证素描始终贯穿于整个学习过程，让学生们在这个过程中掌握人物各个部门的基本比例。而一般情况下，只有具有比较扎实的素描基础，才能够保证最终呈现出的人物形象是栩栩如生的。

另外，如果想要不断提升学生审美能力的话，不仅要让学生们学会最为基本的配色原理，同时还要让学生们对色彩有一个敏锐的感受力，对于色彩的内涵也能够进行深入了解。对于色彩来说，也有着自身的语言，例如，一些暖色调往往能够给人们一种兴奋感，对于振奋人们的精神将会起到十分积极的帮助作用，而对于一些冷色调来说，却能够安稳人们的情绪。以上只是对色彩语言最为基本的一种阐释，如果想要对其进行深入理解，就必须开展针对性的联系，例如色彩对比练习、色彩情感联系等等，通过这种多样化的练习方式，能够让学生们对色彩的特性有更为深层次的了解，在之后设计动画人物形象的过程中就可以利用明亮颜色的不同来突出人物形象特点，甚至是人物的外形轮廓。

小结：本文在研究过程中通过文献研究法与案例分析法对动画教学过程中审美培养的对策进行了针对性分析，并提出了三点建议主要包括利用兴趣，让学生拥有寻找美的眼睛、通过欣赏，让学生获得评价美的能力以及实际动手，让学生掌握表现美的方法，希望通过本文的研究能够对其他教师动画教学工作起到一定帮助作用。