基于SPSS在线分析的中高职衔接问题调研报告

2019-11-29

延安职业技术学院学报 2019年5期

（1.陕西能源职业技术学院，陕西咸阳 712000；2.西安工业大学，陕西西安 710021）

引言

为了了解目前陕西省内机电专业中高职衔接现状，针对中高职课程设置比例、教材衔接等情况展开调研。通过网络设置问题，发放二维码答题的形式，向54余名教师发放调查问卷，回收问卷54份，有效问卷54份，回收率为100%，调研的54名教师绝大部分来自一线教师，50人为专任教师岗位，4人为教学管理岗位。所授课程绝大多数为机电类专业课程，其中机电类专业基础课11人次，专业核心课程31人次，基础课7人次，其他5人次。陕西省内22所高职院校，其中20所公办院校，2所民办院校。地域分布来自西安、咸阳、渭南、杨凌、铜川、延安、榆林、宝鸡、商洛等地区。学校涵盖了陕西省内优质高职院校，尤其是这些学校的机电专业在省内均属翘首。

一、调研设置框架

（一）调研目的

通过调研了解目前陕西省内机电专业中职与高职衔接现状，了解中高职课程设置、教材更新、中高职衔接的培养要求等多方面情况，为中高职有效衔接尤其是煤矿机电专业中高职有效衔接把脉诊断。

（二）调研内容

问卷内容涉及单选9道题和多选2道题，主要从课程、衔接、教材、实训等内容入手。

二、调研结果

从调研结果看，此次调研跨度较大、辐射较广、调研比较集中，主要针对陕西省内优质高职院校的机电专业的中高职衔接问题进行调研。调研的教师大多为这些院校的“双师”型青年骨干教师；由图1知，96.3%的教师认为高职更有利于学生以后的职场发展，仅有3.7%的教师认为中职毕业后走上社会更好；由图2知，61.11%的教师认为中高职课程设置比较合理，38.89%认为设置不合理；由图3知，文化课、专业课、实训课比例设置方面：1:1:1、1:1:2、1:2:1占比持平，基本为25%，1:2:2最少只占20%；由图4知，55.56%认为高职紧跟行业发展需求，44.44%认为联系不紧密；由图5知，在教材更新调研方面，92.59%的人认为应该更新教材。由图6知，61.11%认为课程有衔接，38.89%认为中高职课程无衔接。由图7知，对课程有衔接的重复比例做一个调查，其中40.74%的老师认为重复比例是10%-20%，29.63%认为重复比例在0%-10%，16.67%认为重复比例在20%以上，12.96%认为完全无重复。由图8知，对衔接紧密性调研，发现55.56%认为衔接紧密，16.67%认为衔接不紧密，27.28%认为衔接关联不大。由图9知，为了加强中高职衔接，83.33%认为应该从课程衔接入手，74.07%显示要注重资源衔接，72.22%要注重就业衔接，51.85%认为注重师资衔接。由图10知，在中高职衔接过程中，85.19%的高职教师认为中职学生的培养要夯实专业基础知识，79.63%强调动手能力的培养，77.78%要求注重团结协作能力的锻炼，70.73%要求提高“工匠精神”的培养，62.96%要求加强创新精神和吃苦耐劳的培养。