论一位好导师对新教师职业发展的影响

蔡运

（滁州城市职业学院，安徽滁州 239000）

人们常说，人的一生中能够遇到一位好老师是莫大的幸福。而一位好老师，不仅能够教书育人，给他的学生带来知识；而且可以传承师德，培养更多优秀青年教师。我很幸福，因为在我入校的第一年我便遇到了这样一位好老师。他对待学生时的平易近人、和蔼可亲；他面对工作时的严肃认真、孜孜不倦；他团结同事、乐于奉献的精神都让我印象深刻。他就是滁城院实验实训中心主任，一位从事病理学教学与研究多年的老教师，也是我来到滁城院的第一位指导教师——樊帮林老师。在这一年多里，我深深感受到了想要做好一名教师是多么的不容易，同时我也对教师这份职业有了新的感悟和体会，那就是对待学生要严慈相济，对待教学团队要讲团结、讲奉献。

1 对待学生要严慈相济

在教学方面，樊老师是我的好老师。还记得2017年9月4日是我第一次正式走上讲台的日子。作为一位新教师，如何上好第一堂课，如何让学生认可接纳我，是我当时面临的最大问题。虽然在樊老师的指导下，我已提前两周制作好了课件，准备好了授课内容，但我的心里仍然忐忑不安。樊老师看出了我紧张的情绪，为了给我鼓气，他甚至放下手头的工作陪我一起进了教室。有了樊老师的陪伴，我的心里顿时镇静了许多。那次课，我完整而有节奏的上完了，看着学生脸上洋溢的笑容，我知道这节课我是成功的。课后，樊老师表扬了我，但也仔仔细细指出了我存在的不足。那一刻，我觉得很幸福，同时更加坚定了以后上课要精益求精的态度。在樊老师的支持和鼓励下，我积极吸取教训，不断寻找和总结更为高效的备课方法和课堂教学方法，同时将自己的备课经验与教学心得纂写成了文章，分别发表在了杂志《海外文摘》和《科技信息》上。

2 对待教学团队要讲团结讲奉献

樊老师不仅对自己的学生严格要求，更十分注重病理学教师的团队建设。作为病理学教学团队的带头人，他时刻为丰富病理学教师团队的教科研成果、提高病理学教学质量而辛劳忙碌着。近几年，基于二维码的信息化教学法在高职院校逐渐普及，樊老师很快接受了这种新的教学理念，并及时传达给我们病理教学团队。在樊老师的带领和指导下，2017年到2019年近2年的时间里，我和我们病理教学团队完成了病理实验室320多个大体标本和2000多张病理切片的拍摄、文字编辑、二维码标签制作和粘贴等一系列工作，并建立了滁城院第一个标本信息化资料库。2018年，我们病理教学团队还将这个项目申报为院级和省级重点科研课题，力争将信息化资料库的建设推广到检验专业，美容专业，药学专业等医学系其他多个专业。而我个人，除了参与课题申请书的攥写之外，更将信息化教学法的应用效果及应用心得攥写成了2篇论文，目前已发表在《齐齐哈尔医学院学报》上。也许，我所取得的这些成绩与在座很多优秀教师们比起来是微不足道的，但做为刚入校不到2年的我来说，我是满意的，自豪的，而我深知这一切都与樊老师的精心指导是分不开的。每当看到樊老师专心伏案工作时弯曲的脊背，看到他为教育贡献一生而花白的两鬓发丝，看到无情的岁月在他脸上刻下的斑斑皱纹，我多么希望自己可以有一台时光机器，能够将他微弯的脊背重新变得挺拔，让他花白的头发重新变得乌黑，让他脸上的皱纹瞬间变得平坦。但实际上我不可能有，我所能做的就是将从他身上学习到的严慈相济写在这短短的演讲稿中，将他团结敬业的精神讲给在座的每一个人听。

人们常说，师德是人梯，给求学者无穷的帮助；师德是绿叶，衬托万千桃李竞相开放；师德是教师的人格魅力，是教育的全部生命。作为樊老师的学生，我懂得了严慈相济的意义；作为樊老师的同事，我懂得了团结与奉献的内涵。也许很快，樊老师将不再担任我的指导教师，但“一日为师，终生为师”，樊老师所授予我的一切都将永存我的心间。